【正文】 奧秘的好奇心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。(3)通過追問，分析課文其次部分。課文雖是自讀課，但帶給人們的反思卻是深刻的。七、作業(yè)仔細(xì)觀察某種事物并查找相關(guān)資料，試著用本文的寫法，介紹這種事物?；蛘呓锌缥捏w的文體。（2）記敘的框架、說明的內(nèi)容、對話的方式（好處：可信度高；通俗親切。事件的起因──我捉了一只旅鼠。請同學(xué)們在文中找一找，看看能否找到六要素。1991年他獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國人。請一名學(xué)生用生動的語言介紹有關(guān)旅鼠的知識?！褡匀唤绲娜f物都是自然課文的研究對象。學(xué)生可能有的答案：●大自然有許多奧秘人類還無法解釋，有待繼續(xù)研究。我們?nèi)祟愂菗碛兄腔鄣母呒墑游?，我們現(xiàn)在也意識到這些問題，例如大家看到的這篇文章，大家平時(shí)電視上網(wǎng)絡(luò)上報(bào)紙上看到的一些相關(guān)報(bào)道，我們也在積極地采取一些措施，像我國的計(jì)劃生育政策對遏制人口增長起到了很大的作用，而且現(xiàn)在很多人也在思考更多更好的方法來解決這個(gè)問題。）（2）人口問題帶來的其他問題：人口問題還會帶來其它的一系列的問題，例如人口過多導(dǎo)致就業(yè)壓力增大，我們向自然索取更多會造成自然資源匱乏，生態(tài)破壞更嚴(yán)重，環(huán)境更加惡劣。提出了“我國人口增長過快”的命題。再請同學(xué)們討論一下，本文運(yùn)用了說明方法了嗎？列數(shù)字、舉例子、打比方標(biāo)題為“謎”，細(xì)讀本文北極旅鼠有哪些謎？ 明確：北極旅鼠有三大奧秘。豐年大量繁殖時(shí)還會數(shù)百萬只旅鼠奔向大海，最后葬身大海。旅鼠，是生活在北極草地的一種哺乳（嚙齒類）動物，主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物為食。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。媲美：美的程度差不多；比美。n）篤信（dǔ）迷惘（wǎng）嚙齒（ni226。其實(shí)，自然界有許多像這樣的未解之謎。[教學(xué)用具] 多媒體課件。學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”的寫作手法。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。它的第一大奧秘是繁殖能力強(qiáng)：第二大奧秘是一旦繁殖過多。）2．除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。）二．突破性閱讀1．學(xué)生在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上思考課文采用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”，可以說是記敘文與說明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。泛指傳聞沒有根據(jù)的話。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。3． 情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)探究奧秘的好奇心；引起對人類人口問題的關(guān)注。，應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)、和諧發(fā)展。，其結(jié)構(gòu)關(guān)系是()A.①②③④⑤⑥/⑦ B.①/②③④⑤⑥⑦C.①/②③/④⑤⑥⑦ D.①/②③④⑤⑥/⑦★試一試，請寫出一種來。人們在認(rèn)識和利用動物時(shí)，務(wù)必要注意到這點(diǎn)。⑥有的動物甚至?xí)靶性p術(shù)”。棲息在北極圈內(nèi)的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥，都隨著季節(jié)變化而改變顏色。③蟹、蝦、蛇、壁虎、水螅等能施用分身術(shù)，迷惑對方，保護(hù)自己。②裝死是動物的一大伎倆。”①的主干。因此，我雖然沒有對旅鼠進(jìn)行過專門研究，所知道的這些只不過是道聽途說，但我總是覺得，過去的事實(shí)似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的?！雹佟坝惺裁醇僬f嗎？”我仍不甘心。這看上去真是天意。、賊鷗、灰黑色海鷗等的注意。）幼崽（ｚǎｉ）（ｃｈ237。五、布置作業(yè)板書繁殖能力驚人旅鼠之謎自我暴露于天敵死亡大遷移第三課時(shí)同步練習(xí)一、基礎(chǔ)部分()（ｈｕ237。篇末，又有丹尼斯發(fā)人深思的感慨和讓人始而驚嚇繼而發(fā)笑的舉止，又莊又諧。三大奧秘一個(gè)比一個(gè)更神秘莫測，第二大奧秘、第三大奧秘都是自殺行為，但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘。可見，作者的寫法是逐步展開，有詳有略。第二代詳說，第三代，第一胎、第二胎詳說，其他幾胎就不再一一詳說。見思考題2：課文采用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”，可以說是記敘文與說明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。結(jié)果——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表自己的感想。地點(diǎn)——巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址。第二課時(shí)一、領(lǐng)會、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法。第二，科學(xué)研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。③我們還可以從課文中得到這樣一些啟示。由此聯(lián)想開去，大自然還有許多奧秘人類無法解釋，有些奧秘是 非常難解的，有待繼續(xù)探究。（3）周期性死亡大遷移，匯成數(shù)百萬的隊(duì)伍，葬身大海。朗讀時(shí)要注意旅鼠之謎的句子。今天學(xué)習(xí)這篇文章，相信同學(xué)們也會產(chǎn)生探索旅鼠之謎的興趣。形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。篤：忠實(shí)，全心全意。與浙江電視臺合作，策劃拍攝電視專題片《南極與人類》（6集）和《北極紀(jì)行》（20集），《南極與人類》獲廣播電影電視部頒發(fā)的1991全國優(yōu)秀電視社教節(jié)目科技類一等獎。1992年回國以后，在對北極問題進(jìn)行綜合研究的基礎(chǔ)上，開始為中國的北極考察事業(yè)奔走呼吁。1978年歸入國家地震局地質(zhì)研究所。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法。培養(yǎng)學(xué)深熱愛科學(xué)，用于探索自然奧秘的興趣。六、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。由此我們也真正體會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深意。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，“但人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘”?！庇懻撘幌拢@樣說對不對?為什么?(學(xué)生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。四、探究活動1．討論旅鼠的幾大奧秘的原因。2．能夠根據(jù)條件控制繁殖。閱讀這篇課文，相信你也會產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。媲(pi4)美挑釁(xin4)迷惘(wang3)篤(du3)信嚙(nie4)齒滑稽(ji1)徘徊(huai2)逃竄(cuan4)2．解釋下列詞語。2．培養(yǎng)學(xué)生研究能力。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會領(lǐng)悟到很多??八、作業(yè)布置：模仿本文課下寫一篇〈〈之謎〉〉第二篇：《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)《旅鼠之謎》教案 教學(xué)目的1．培養(yǎng)學(xué)生研究能力。事情的結(jié)果：丹尼斯就旅鼠奇特的行為發(fā)表了他的感想。從自然界的調(diào)節(jié)中，人類應(yīng)該覺悟，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。所以在總體結(jié)構(gòu)上有一浪高過一浪的效果。(2)旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。道聽途說：從道上聽說，在路上傳說。i）幼崽四字詞語：鼠目寸光 相輔相成倉皇逃竄饒有興趣神秘莫測 焦躁不安 東跑西顛 傳宗接代道聽途說不可思議小心翼翼 媲美：比美；美好的程度差不多。主要著作有《奇異的大陸南極洲》、《北極的呼喚》等檢查字詞預(yù)習(xí)情況，夯實(shí)基礎(chǔ) 說一說這些詞語我們應(yīng)該注意什么？兩字詞語：媲（p236。幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入：同學(xué)們，神秘的大自然給予了我們無窮的財(cái)富，無窮的探索空間，無窮的精神啟發(fā)。把握本文的文體特征，學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”的寫作手法激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探究自然奧秘的好奇心。概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解文章含意，領(lǐng)會文章給人的啟示。（出示旅鼠圖片）這是生活在北極草原的北極旅鼠，它們身上也有許多難解的謎。他任中國首次遠(yuǎn)征北極點(diǎn)科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)長。）齒 滑稽（jī）徘徊（hu225。篤信：忠實(shí)地信仰。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。一對旅鼠，一年就有百萬后代。第二大奧秘、第三大奧秘都是自殺行為，但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘?？梢垣@得哪些啟示？自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢。事情的經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的三大奧秘。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．旅鼠的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。’篤信：忠實(shí)地信仰。幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。明確：‘歸納旅鼠的幾大奧秘：1．哺乳動物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。5．只往西、往北，往海里死亡。)2．課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。)五、小結(jié)本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對話來介紹科學(xué)知識”的科學(xué)小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。到底為什么會出現(xiàn)這種情況，我們無從知道，或許是自然正用一只無形的手控制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無窮。三要與其他課文相參照，把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來作全面深入的理解，達(dá)到融會貫通。領(lǐng)會、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法（記敘文、說明文的雜交體）。多角度領(lǐng)會本文給人的啟示。1967年畢業(yè)后分配到中國科學(xué)院地質(zhì)研究所，從事地震成因及地震預(yù)報(bào)的探索與研究。1991年6月，位夢華獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國人。位夢華的主要著作有《奇異的大陸──南極洲》《南極政治與法律》《南極之夢》《美國隨想與南極夢說》《南極屬于誰》《冰雪世界的資源》《北極的呼喚》等，由位夢華主編的叢書《神奇的北極》獲第六屆冰心兒童圖書獎大獎（1996）和第三屆國家圖書獎提名獎（1997）。篤信：忠實(shí)的信仰。前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。三、導(dǎo)入（訪旅鼠圖片）這種生活在北極草原上的小動物，有許多難解的謎團(tuán)，幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家絞盡腦汁卻始終解不開他們的奧秘。這些內(nèi)容集中在課文的那幾個(gè)段落?（7至17段），這三大之謎是通過丹尼斯和“我”的對話表現(xiàn)出來的，現(xiàn)在我們分角色朗讀這幾個(gè)段落。（2）能控制繁殖，一旦過多，就停食或改變毛色，吸引天敵?！埃?）想一想，說一說在本文的學(xué)習(xí)中你還有哪些啟示？明確：①“旅鼠之謎”，“人們