教師師風(fēng)師德小論文-全文預(yù)覽
【正文】 口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，做到“術(shù)業(yè)有專攻”。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分?！边@句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德又決定了教師的素質(zhì)，教師的師德同時又決定了教育的質(zhì)量。因此,在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯誤,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。4熱愛學(xué)生教師尊重每一個學(xué)生,學(xué)生也就會尊重教師。3敬業(yè)精神 具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。比如要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等。1為人師表教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。師德師風(fēng)教育論文中衛(wèi)九小 奚美穎師德師風(fēng)即教師的道德素質(zhì)，一方面是指作為國家的合格公民應(yīng)該具備的公德，小學(xué)教師肩負(fù)著教育下一代的重任，他在道德上應(yīng)該成為國家的楷模。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我定期把學(xué)校各個階段的學(xué)習(xí)、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，然后，請家長對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。在生活上,教師要無微不至的關(guān)心學(xué)生。教師素質(zhì),重在師德。針對班級中的優(yōu)秀學(xué)生，我充分發(fā)揮他們在群體中的優(yōu)勢地位，請他們做小老師，為他們提供更大的發(fā)展空間，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢作用。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。教師凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。我作為一名教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。趙鳳英有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。冰心說過的一句話：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。二、理智的愛，猶如一條韁繩，將懸崖之馬拉回。當(dāng)我看到差生面不的畏懼之色，我會立刻認(rèn)識到，我的表情可能有些嚇人，震懾了孩子。第一篇：教師師風(fēng)師德小論文[精選] 托爾斯泰說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。一、平等的愛，拉近了師生之間的距離?！彼o繃的心就會松懈了一些，表情如釋重負(fù)。不隨便發(fā)脾氣,耐心的給他講道理,使它們既是認(rèn)識到自己的錯誤,、信任的愛，給人以尊重，它是一股無形的力量，促其奮發(fā)向上。“你是幸福的，我就是快樂的，為你付出的，再多我也值得??”一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，我用愛守望屬于我的幸福。在工作中我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我
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