【正文】 的媽媽？那不是八九十歲了？她媽媽跟兒子們也都進(jìn)城了，政府補了錢，就打算把這房子賣掉。整個屋子桐油油得烏黑。正屋九柱四扇，上下兩層，進(jìn)身15米。龍腳村還有一戶，事前中介發(fā)照片看過。小唐對她說，要掐把菜薹給我。轉(zhuǎn)了一圈，沒看上，他們退回來?！贝蟾潘私猱?dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。如今這樣的大舉遷移，路給誰修的呢？三十萬元一公里，花幾千萬修條村路，就是為了搬家？祖祖輩輩在這里生根，現(xiàn)在卻要拔根而起，難怪很多老人不愿意?，F(xiàn)在，大家都要棄它們而去了。放眼望去，層層疊疊的山巒，在雪白的煙云中若隱若現(xiàn)。他們幾個去屋子找人，里里外外不見人影。沒多遠(yuǎn)，就看見山腰上單獨一戶人家，屋子老舊很多。不小心滑下去，就掉山灣里了。馬路邊上，好多小椿樹。沒有繼續(xù)問下去，他們在縣城都做些什么?！薄百I了房子還是政府提供的廉租房？”“買房子了，政府出了70%。我們進(jìn)灶屋的時候，老人遲鈍地抬頭看了看，雖然三穗的方言跟新晃非常相近，可我們說話，他們聽起來還是很費勁?；鹛羶擅婵繅Γ佊邪灞冢梢詳[凳烤火。吊腳樓上，好寬的木廊。很多枝頭還是夠不著。下了一陣毛雨，路面，兩邊的野草，都濕漉漉的。油菜地里的泥土很濕，下來的時候，鞋子上沾滿了黃泥巴。路邊山坡上，好多蕨菜。聽中介小湯說，小唐的老公在外地打工，小唐就跟楊老板在一塊了，幫著他做木屋中介。但朋友想買兩層樓，又希望房子新一點，結(jié)構(gòu)美觀獨特一些。過扶羅，經(jīng)下寨，到達(dá)八界村。特別想停下車來，找把鋤頭，挖幾棵樹啊花啊的回去。淺綠，鵝黃，黛綠，深褐，各種顏色，深深淺淺。在時代的洪流中，有的行業(yè)消失，有的行業(yè)待機而出。真應(yīng)了那句成語“應(yīng)運而生”。只是我沒有地，空想而已。說是游玩，實則是陪他去看木屋。20160608********有限公司第四篇：大遷移散文三月盡，桃花殘，山花正爛漫。別忘了，我們的大學(xué)曾在千山萬水的路上，曾在敵人炮彈的轟炸聲中，曾在破廟山洞里。浙大師生不畏艱險西遷，教書也罷讀書也罷，為的是改變中國的落后面貌，為的是救亡救國。中國落后，軍隊裝備極差，有的士兵連槍都沒有?！昂诎鍜煸谀摹保俊皰煸谖业男厍?！”這是何等的英雄氣慨！決不亞于戰(zhàn)場上沖鋒陷陣！章用老師乃章士釗先生的兒子，1938年德國留學(xué)歸來被浙大聘為教授。在日寇飛機的狂轟濫炸中，在疾病的折磨中，在極度的貧困中，師生背著扛著圖書儀器行李鋪蓋西行五千余里，依然堅持上課，堅持科學(xué)研究。女兒生在新社會、長在紅旗下，連二伯、叔叔怎么個模樣都不知道，再說，我二哥當(dāng)年是抗日軍人，我弟弟是學(xué)生，他們背井離鄉(xiāng)去臺灣實屬無奈。1971年公社有一個浙江大學(xué)半導(dǎo)體系工農(nóng)兵學(xué)員的名額，鄉(xiāng)親們一致推薦她。社會的歧視抹去了她的笑容。所以，我希望我的孩子都能受高等教育。沒多久學(xué)校停了課。是六六屆初中畢業(yè)生。出于經(jīng)濟上的考慮，他把弟弟轉(zhuǎn)到南京政治學(xué)院財經(jīng)系就讀。竟有這樣的荒唐邏輯：籃球隊是三青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的，你是籃球隊隊長，所以你是三青團(tuán)骨干分子。1958年1月5日毛主席來小營巷檢查衛(wèi)生，同我姐姐親切握手，大幅照片登在報紙上。說到居民工作，不能不提我姐姐。國家進(jìn)入了和平建設(shè)時期。當(dāng)時正在內(nèi)戰(zhàn)，經(jīng)濟蕭條，然而，浙大的畢業(yè)生沒有找不到工作的。我激動的心情如杜甫的詩句：“漫卷詩書喜欲狂”！浙大師生從遵義出發(fā)，一路上坐汽車，坐船，坐火車，“即從巴峽穿巫峽，便向襄陽向洛陽”直奔杭州，回到闊別八年之久的杭州浙大老校園。我們排列在公路兩旁唱歌喊口號，遞水送毛巾，送一隊隊抗日官兵上前線，氣氛悲壯。我們工學(xué)院的籃球隊很利害，打遍浙大無敵手。有這樣的老師，浙大籃球隊特別棒，名氣很大，在西南一次公開賽中所向披靡，最后打敗高大強壯的憲兵第九團(tuán)代表隊奪得冠軍。下了課，單杠、雙杠、吊環(huán)、排球、籃球、游泳都有人練。負(fù)責(zé)“中英科學(xué)合作館”工作的英國皇家科學(xué)院的代表李約瑟先生曾到遵義、湄潭參觀。晚上大家看書做作業(yè)到深夜，清早起來，祠堂里一片英文誦讀聲。為了跟上進(jìn)度，我只有焚膏繼晷。后來，他再參加浙大的招生考試，被錄取，重返浙大讀書。學(xué)校馬上作出開除決定。上幾屆學(xué)生中發(fā)生過這樣一件事。每天課程排得滿滿的。我們用毛連紙訂成作業(yè)本，用染料泡成墨水。工學(xué)院的學(xué)生一年級念完了，將達(dá)夫物理、德明化學(xué)、微分工程等一一標(biāo)價出賣，再買進(jìn)二年級用的應(yīng)用力學(xué)、材料力學(xué)、水力學(xué)等等。教授們也都饑寒交迫。有的老師用英語講課，我聽起來非常吃力。那位學(xué)生沒臉回家，且也回不了家，怎么辦？同學(xué)們幫他在附近中學(xué)找了份教書的工作。監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生夾帶，當(dāng)場判他作弊。學(xué)校張榜公布學(xué)生的成績和學(xué)號，不及格的用紅筆，每學(xué)期都有降、退學(xué)生。浙大流亡到了窮鄉(xiāng)僻壤，教學(xué)依然一絲不茍。我進(jìn)浙大從來沒用過新課本。我們買不起，且有錢也不一定買得到。聽老師說，剛到黔北落腳時，相當(dāng)一段時間，學(xué)生開飯只見飯桶不見菜，大家用鹽水、干辣椒過飯。我們學(xué)當(dāng)?shù)厝说臉?，點火籠取暖。為了點燈時間長一些，我們比《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生還吝嗇，兩個人合用一根燈芯照明。學(xué)生伙食免費，八個人一桌，桌上一缽黃豆芽水類蔬菜。戲臺及戲臺兩邊的走廊全部睡學(xué)生，臭蟲跳蚤多得要命。浙大在黔北逐漸發(fā)展壯大，此時已有六個學(xué)院、25個學(xué)系、四個研究所、五個分部還有附中等等。江西省立一中就到了我一個，還有兩位保送生因路途遙遠(yuǎn)、交通不暢無法前來就讀。到了重慶，我再搭車去流亡西遷到貴州遵義的浙江大學(xué)。因為，一個瞌睡或一個急剎車就可能摔下車，從車頂摔下來當(dāng)然非死即傷。但汽車駕駛室坐司機和押送人員，無法入坐；車廂里坐滿日本俘虜。二哥在重慶（陪都）交通司搞后勤工作。強忍著喪母之痛，背負(fù)著母親的希望，畢業(yè)會考我名列前茅。顛沛流離、擔(dān)驚受怕的日子使我母親病倒了，1943年母親去世。那時，貪污成風(fēng)，有本事的人發(fā)國難財。日本飛機轟炸南昌飛機場，我媽與我姐逃難回了吉安。我在省立一中初中畢業(yè)，剛進(jìn)高中，盧溝橋事變爆發(fā)了。幾經(jīng)轉(zhuǎn)輾延誤，到15歲我才小學(xué)畢業(yè)。這時，我姐姐已經(jīng)出嫁，大哥二哥已能自食其力。我父親在江西吉安開一家南貨店，勉強維持一家人生活。我們的孩子們在聽課的過程中享受著一種輕松愉悅的課堂氣氛，提高其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機，拉近學(xué)生與課本知識、課堂教學(xué)的距離。二搖搖到百草園，通過采訪的形式了解小魯迅在百草園發(fā)生的有趣好玩的故事，去發(fā)現(xiàn)一個好奇、愛觀察的小魯迅，尋找到他身上的優(yōu)點?！熬幙鹁幒t，全在收口”，這樣精美的結(jié)課才是一堂課的“點睛之筆”，教師講到七分，還留下三分“韻”。唯有關(guān)愛，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人心中，了解別人。例如一位教師在執(zhí)教《父母——我特別的朋友》一課時，最后又以一個意味深長的鎖與鑰匙的小故事結(jié)課：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。有些小故事與所學(xué)主題活動的題旨是不謀而合,屬相同或類似的道理,因此可用來作輔助性的材料, 將故事資源的價值充分利用，課內(nèi)課外里應(yīng)外合，不但教學(xué)目標(biāo)輕松達(dá)成，而且能使孩子們從故事中汲取了豐厚的精神力量。這位教師選擇了身邊感人的故事，把孩子們帶入了情境，許多孩子被教師聲情并茂地講述、為故事中的陳叔叔感動地流淚了，教師抓住了這一契機，讓孩子們真情告白。當(dāng)時，不要說是工作，就是吃飯、穿衣、起身等常人看來最簡單的生活小事他都無法完成。如一位教師在執(zhí)教《他們需要關(guān)愛》一課時，特意增設(shè)了“身殘志堅故事會”這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生講講自己課前收集到的殘疾人自強不息的感人故事，接著老師又聲情并茂地講述了《家鄉(xiāng)名人陳偉強的感人故事》：這個失去雙臂，用嘴寫字的叔叔叫陳偉強，他是我們上虞瀝東人。因為孩子天生愛聽故事，而故事特別能激活他們的大腦皮層，使他們的思維處于積極的興奮狀態(tài)，有利于集中注意力，使他們在最佳的傾聽狀態(tài)下不知不覺地陶醉在故事中，受到感染，引起共鳴，同時又激起他們表達(dá)的欲望，使課堂氣氛很快進(jìn)入活躍期。為了督促兒子練琴，媽媽經(jīng)常拿著一根指揮棒，站在兒子后面監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)小杰倫走神，或者彈錯了音符，就毫不客氣地?打?兒子的手背。三、柳暗花明又一村——拋故事，啟發(fā)學(xué)生思維故事是神奇的，它是挖掘?qū)W生探究潛能的良好途徑，刺激學(xué)生不斷創(chuàng)新的有利手段。濤濤的故事即便是我們成年人看了都會很難過，都會很難想像，更何況學(xué)生幼小的心靈呢？這種同齡人的千差萬別的遭遇，讓學(xué)生內(nèi)心很受促動，給孩子的心靈帶來很大的震撼，也帶來了很多啟發(fā)。從濤濤家到學(xué)校要爬過一座小山，每次爬山濤濤都會累地氣喘吁吁。而比較有效的方法是在課堂中有機穿插故事，它可以把枯燥的問題趣味化，抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化，從而使學(xué)生在情趣盎然中掌握知識、增強能力、提高覺悟。導(dǎo)入之時，結(jié)合故事，創(chuàng)設(shè)情景，提出富有啟發(fā)性的問題，使學(xué)生處于心憤口悱的積極思考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，既集中學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以啟發(fā)，是一種非常理想的導(dǎo)入設(shè)計。我們不懷疑你的能力，但我們認(rèn)為您惟獨缺少了非常重要的兩個字！”故事講到此時老師提問：“同學(xué)們，你們知道是什么嗎？”（學(xué)生猜想）“你有什么樣的感想呢？”學(xué)生都發(fā)表了自己的感受，深切體會到說謊的危害?？墒切」疽舶阉芙^了。品德課堂教學(xué)的引入是很重要的，一個新穎的、精致的開頭，會給人留下難以忘懷的印象，創(chuàng)造一個良好的氛圍，吸引學(xué)生迅速進(jìn)入本課堂的學(xué)習(xí)情境之中，掀起學(xué)生積極情感的浪潮。小故事富有哲理，給人以啟迪，發(fā)人深省，也能夠吸引學(xué)生注意力。本文嘗試