【正文】 姚老師講述了他為什么非要讓林志越學醫(yī)了。我很敬佩這樣堅強的女孩?！渡倌曛袊f》也貫穿全片，號召著中國的孩子們做強人，強于人，才能帶動祖國走向強盛的未來。在片中志越與他的父親緊緊擁抱時，我被親情深深打動，也為理解而喝彩。也許在電影前部分，三位孩子的家長是做為反面人物出現(xiàn)，站在了主宰孩子未來的立場；但電影中有一名話道出了真理：“無論他們怎樣讓你不舒服不開心，但有一點千萬不要質疑，那就是他們是愛你的。勤奮努力著，她不分晝夜地研究著，堅持不懈著，她鍥而不舍地實驗著……終于，功夫不負有心人，她用她的汗水換來了學生們的一張張笑臉與一份未來……其實，每一位老師都何嘗不是如此呢？每一位老師的心中，都如姚老師一樣裝著學生們，他們都每時每刻在為自己的學生付出這些不為人知的努力，可能在別人眼里毫無用處，但老師們只要能讓學生的前途少一份黑暗，多一份希望便滿足了。姚老師面對這樣的壓力，沒有絲毫的退縮，為了學生們，她與學生約好一起制造火箭發(fā)射，可卻因一位小同學因為爬進小屋撿足球，不小心撞到了火箭而引發(fā)了火災，家長們逼著校長辭退姚老師，正在校長為難時，警察和小同學的媽媽進來，說都是金鑫干的，警察要帶走金鑫，姚老師大聲說：“是我要同學做火箭的，我負責，等我寫好辭職信就跟你走。羅蘭曾說過的一句話，而《我的未來誰做主》則詮釋了這一句話。中國航天因她而興，她是中國航天不可磨滅的一道風景，她也是中國航天事業(yè)不可缺少的一大功臣。姚老師是一位偉大的老師，是她讓熱愛中國航天事業(yè)一的種子深深扎根在姚老師已經高齡了，可依然孩子的心田，為中國航天事業(yè)培養(yǎng)著人才。正是她在火箭經濟艱難期，號召全校的同學為火箭捐贈了一百零八塊錢。在幾十年前，流行的是這樣一句話：“造原子彈的，不如賣茶葉蛋的。在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇于追逐，也要學會思考，想想本身的夢想究竟意義有多大，是否為他人有供獻，是否用本身的力量可以或許贊助故國，哪怕微乎其微，或者更大。她失去了視覺、聽力，然則她不自卑，她不停在堅持本身的夢想。不再限制兒子的意愿。林志越的父親在姚先生的追問下不得已才說出了本身讓林志越學醫(yī)的真相：本來林志越的爺爺昔時得了一種嚴重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時居然沒有去學醫(yī)，居然沒能救本身的父親，于是他把學醫(yī)的夢想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!大概大夫能救許多人，能為社會做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢想。金鑫的父親想讓本身的兒子做生意。這部片子主要講了姚先生和她的同學：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事?？v有千古，橫有八荒。鷹隼試翼，風塵翕張。所以，希望我們大家能熱愛學習，熱愛祖國，腳踏實地，相信未來，我們一定能在自己的知識領域之中為我國國防事業(yè)增添一份光彩！愛上國防——少年強，我國防強！最后，我想以影片中反復出現(xiàn)的《少年中國說》中的一段話作為結束語，獻給所有兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，也獻給所有祖國的棟梁們：紅日初升，其道大光?？吹竭@里，我深受感動。這使林志越的性格越來越孤僻，這也讓姚老師看在了眼里。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。凱勒。林志越的父親，在接受了老師開導后，便也明白了這些。當林志越的爸爸準備帶著林志越到城里學醫(yī)時，姚老師及時趕來，攔住了林志越父子。林志越的父親想讓自己的孩子去城里上醫(yī)學院。不僅有追求夢想，更有對祖國的熱愛。年輕人的智慧導致國家的智慧，年輕人的財富導致國家的財富，年輕人的力量導致國家的力量。是姚老師通過自己的努力把航天英雄們帶到了學校，給這所中學的學生們做了有意義的演講，讓全校師生喜歡上了科學，讓科學成為了學校的一顆新星。她已經深深地扎下了熱愛中國航天事業(yè)的種子。在學校層面，她用新奇的科學留住了一些逃學孩子的心，寫道在不知不覺中教會了孩子很多科學知識，讓科學滲透到更多孩子和家庭的心中。好在國內有個好老師姚愛英。當時學理科的都被家里人反對。我的未來誰做主觀后感7青少年的智慧導致民族的智慧，青少年的財富導致民族的財富；青少年的獨立導致了國家的獨立；青少年的自由導致國家自由；青少年的進步導致國家的進步。是姚老師通過自己的努力讓航天英雄們來到學校，并為這所中學的學生開展有意義的演講，讓整所學校的師生喜歡上科學，讓科學成為學校的“新星”。在學校層面，她用新穎的科學留住了一些曠課孩子的心，也在不知不覺中教會了孩子很多科學知識，讓科學滲透進了更多孩子和家庭的心中。所以不管有多少國家發(fā)明出多少先進武器，我們中國依然不會創(chuàng)造，不會創(chuàng)造便很落后，而“落后就要挨打”，正是這種不思進取，使中國近代史便成了“羞辱史”?！绷簡⒊摹渡倌曛袊f》言猶在耳，看過《我的未來誰做主》的我心潮澎湃。我似乎也明白誰在掌控我們的未來。姚小姐以她不屈不撓的精神，為中國航天事業(yè)的發(fā)展和建設做出了不可磨滅的貢獻。她讓對中國航天事業(yè)的熱愛之情深深植根于姚先生的晚年，但他仍然是一顆童心，為中國航天事業(yè)培養(yǎng)人才。在學校層面，她用新奇的科學留住了一些逃學孩子的心，并無意識地教給他們許多科學知識，讓科學滲透到更多孩子和家庭的心中。幸運的是，中國有一位好老師，姚愛英。”那時，那些研究科學的人受到他們家庭的反對?！绷簡⒊摹渡倌曛袊f》句話仍在我耳中。我喜歡機器人，從一年級起，我就參加了學校的機器人社團。如今，中國的核工業(yè)、航天技術、四代戰(zhàn)斗機和航母都走在世界前列，這是先輩們用自己的心血換來的。國家富強、民族振興、人民幸福，不僅僅是姚老師的理想，也應該是我們每一個人的理想。姚老師，一名對科學知識了解甚少的語文老師，卻因為一直銘記著南京大屠殺、銘記著那段屈辱艱難的歲月，額外用第二課堂為學生們開設科學課。想到這兒，我自己心中又涌起一股感情，一股對那些當年對我國國防事業(yè)做出了不少心血的人們，我仿佛透過時光看見了他們在昏暗的燈光下閃爍的眸子。國防絕非只是到了一定的程度的人才能關注的，也許我們不能夠做到在其方面有什么重要的突破，有多么偉大的貢獻，但我們可以從現(xiàn)在就知道國防，以自己勤奮的學習來支持國防，也要培養(yǎng)起學習國防的意思，絕非只為了自己而活著，要明白自己還有一個民主強盛的國家在支撐我們，不能辜負了這位偉大的母親堅持的守護兒，而也要為她的健康做出自己的零星一點兒貢獻，哪怕不起眼兒。電影中的中學生語文老師就培養(yǎng)了一個參與國防活動的學生。也一直為它離我們很遠很遠?？赐暾侩娪昂?，我不禁熱血澎湃，“少年強則中國強”，我們每一個中國少年從小就應該在心中有一個明星，這個明星不是影視明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能讓國家變強大的只能是科學，只有研究出來頂級導彈，擁有頂尖科技，外國人才會怕我中國，敬畏我們中國，試想，如果當年南京大屠殺時，我們中國就已研發(fā)了火箭、導彈……日本還會這樣欺負我們嗎？我們應當從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實際，也許遭人反對，也許使人難以理解，甚至為了這個信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個愛國孩子心中復興中國的英雄夢！我們要向林志越那樣堅持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對自己的好處是百分之零，只要對國家有宜，那無論發(fā)生什么也在所不惜了。每一個少年，都是祖國未來的希望?！笨吹竭@里，我不禁停下來審視自己：為了實現(xiàn)夢想，我有全力以赴嗎？遇到困難挫折，我能迎難而上嗎？哪怕成功地幾率很小，我也能堅持不懈嗎？在姚老師的身上，我看到夢想在熠熠生輝，我相信自己也能通過努力讓夢想成為現(xiàn)實。影片中讓我印象最深的一個詞是“夢想”。而主人公姚老師為了讓孩子們重回校園，費勁了心思。影片講述了上世紀90年代，有些學生受家長的影響，沉迷于成為明星，不重視學習，甚至逃課在外排練演出。姚老師的成功在孩子們心中播下了科學的種子，對科學極其感興趣的林志越就在姚老師的幫助下，成功完成了大火箭的發(fā)明，并順利考上了中科大少年班，最終成為一名優(yōu)秀的航天工作者?！薄胺棚w你們，才是我真正的夢想?！币蠋熢诤⒆觽冃闹胁ハ铝恕翱萍寂d國”的種子，鼓勵孩子們“不追歌星追科星”，林志越就是在姚老師的幫助下，進入了中科大少年班，最終實現(xiàn)了自己的航天夢。在與林志越的接觸過程中，她發(fā)現(xiàn)林志越對物理科學十分感興趣，并有著非常高的科學天賦，姚老師便支持林志越學習科學并幫其報考了中科大少年班，最后又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅持讓他學醫(yī)的苦衷，父親也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了后來“神舟”5號飛船發(fā)射的中間力量。我的未來誰做主觀后感3國防是什么，在觀看《我的人生誰做主》之前，我一直都不理解它真正的內涵，一直以為國防就是國防，從未有過一個念頭，去了解一下什么才是國防。它離我們近到連現(xiàn)在的我們——初中生們都有關。這便是國防了。為什么民國的時候日本總是要來欺負我們呢，因為我國的科技在那時不夠高超，那時的國防技術也不夠強大，而現(xiàn)在我國的科學技術已經達到了世界的前列，已經有了威懾力，所以他們再也不敢欺負我們了，我們才能有現(xiàn)在安定的生活，不愁天下不平了。教學條件艱苦，甚至連從事科學教育的老師都沒有。雖然今天我們已經處于一個富裕和平的時代，但我們仍然不能忘記過去的滄桑歲月，不能忘記國家因貧窮落后被外敵侵略的慘痛歷史。從詹天佑、茅以升，到鄧稼先、錢學森；從《東方紅》的旋律響徹在太空，到五星紅旗在神舟七號的艙門外獵獵飄揚，一代又一代中國人，或師夷長技，或埋頭奮斗，艱難困苦，玉汝于成，終于實現(xiàn)了我們的祖國從喪權辱國到抬頭挺胸的華麗轉變?！蔽乙灿凶约旱睦硐耄幸涣！皺C器人夢”的種子也正在我內心生根發(fā)芽。我要讓我設計的機器人守衛(wèi)我國這片大好河山！撼山易，撼解放軍難！我定會不忘初心，砥礪前行，為放飛我的強國夢而不懈努力！我的未來誰做主觀后感5“年輕人的智慧意味著國家的智慧，年輕人的財富意味著國家的財富，年輕人的力量意味著國家的力量，年輕人的獨立意味著國家的獨立，年輕人的自由意味著國家的自由，年輕人的進步意味著國家的進步，年輕人比歐洲好，國家比歐洲好，年輕人比地球好，國家比地球好。幾十年前，有一句流行的諺語:“賣茶葉蛋比制造原子彈好。正是這種缺乏進步使中國的現(xiàn)代史變成了一部“屈辱的歷史”。在國家一級，她對航天工業(yè)做出了許多貢獻，例如事先教孩子們火箭原理，讓孩子們自