心理健康知識講座聽后感-全文預(yù)覽
【正文】 社會的小學(xué)生，也遇到了這樣的災(zāi)難，親人哀傷的呼喚，留不住幼小的生命。第三篇：安全教育知識講座聽后感安全教育知識講座聽后感學(xué)校組織我們收聽了一次關(guān)于安全教育的講座，自己覺得受益頗多。在車來車往的地方不能玩游戲，踢球。如果來人聲稱是父母的同事朋友，不能輕易地相信他們跟著陌生人走。通過這次精彩的講座，讓我們了解到當(dāng)遇到歹徒時，應(yīng)該怎樣去應(yīng)對、面對火災(zāi)怎么逃生自救等安全問題。鎖業(yè)我十分感謝學(xué)校組織這一次講座，這對于我們現(xiàn)在大學(xué)生的心理問題有很大的幫助，這將為我們學(xué)生的健康成長起到很大的幫助。當(dāng)然還要具有一定的學(xué)習(xí)能力，有確定的努力目標(biāo)并切合實際，有充分的安全感，保持完整和諧的個性，還有就是保持良好的人際關(guān)系。這樣我們才不會被自己的負(fù)面情緒吞噬，從而對什么都附加自己的負(fù)面情緒。老太太總是發(fā)愁，陰天她為大兒子擔(dān)心，晴天為小兒子擔(dān)心。盡量的去接近他，了解讓他改變的原因，然后根據(jù)這個原因作出相應(yīng)的向?qū)?，把他從這這個問題中擺脫出來。所以這位女生很后悔。說是有一年某所學(xué)校的一個女大學(xué)生找到老師，要老師幫她解決她的心理問題，老師一問之下才知道，這和之前的一位學(xué)生跳樓自殺的事分不開，原來，這位女生和自殺的那位女生是很好的朋友，那位自殺的女生在跳樓之前，幾次找過這位女生，想和她聊聊，但是當(dāng)時這為女生正在為考研的是忙得不可開交，沒有時間和自殺的那位女生聊，就拒絕了和她聊天。我覺得老師的這個比喻十分生動，十分恰當(dāng)，非常形象的說明的人性格內(nèi)向與外向的關(guān)系。然后老師又說了另外的一個方面，就是關(guān)于一個人是內(nèi)向和外向。也就是，了解自己想要什么，想做什么，然后根據(jù)自己想要的想做的，來分析自己心理是不是健康的。然后老師告訴我們，心理是指生物對客觀物質(zhì)世界的主動反應(yīng)，心理現(xiàn)象包括心理過程和人格，人的心理活動都有一個發(fā)生，發(fā)展，消失的過程。然后發(fā)現(xiàn)老師早就在一旁等待學(xué)生入座了，我趕快坐到了自己的座位上。我剛一進場就感到一份學(xué)生們帶來的熱情，看來大家和我一樣，都是懷著十分期待的心情來聽這個講座。但是，什么樣的心理是安全的，我卻不得而知了。接下來，老師又問我們覺得自己的心理健康嗎？我們都覺得自己的心理沒什么問題的，老師又問，你們能夠充分的了解自己嗎？我們都在搖頭，這是，老師說這就對了，沒有哪一個人能夠非常的了解自己，但是我們要的并不是全部，而是充分。到這里我才知道，原來我的心理也并不是很健康，相信很多學(xué)生有這和我一樣的毛病，所以當(dāng)老師說完這里之后，很多同學(xué)都沉默起來，相信大家都在思考自己是不是該改變這個狀態(tài)。老師把心理防線比作水庫的大壩，過低，則儲不了多少水，過高，水壓太高，水太多，遲早有一天壩的底部會受不了而崩掉。對于這方面，老師又舉了一個例子，是一個女大學(xué)生的事。如果當(dāng)時，這位女生和那位女
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