【正文】 （二）建設學習型政黨就是是學習形式的革命建設學習型組織，只能從問題開始。n 從過去個體學習轉(zhuǎn)化為組織化共享式、互動式學習。新階段學習轉(zhuǎn)型升級有幾個特點：n 以書本為中心轉(zhuǎn)向以問題為中心的學習。第一個階段是50年代初，當時國人多數(shù)是文盲，剛剛?cè)〉谜嗟狞h領導了一次全國的掃盲運動，大見成效。學習型政黨是一種特殊類型的學習型組織，是通過激勵、團結(jié)、促進和保障其成員不斷進行創(chuàng)造性學習來完成政黨使命的組織形態(tài)。彼得〃圣吉是從管理學角度研究學習型組織的，他指出，學習型組織是一種不斷創(chuàng)新、進步的組織，真正的學習不等同于吸收知識或者是獲得信息，學習更深層次的意義包括心靈的根本轉(zhuǎn)變或運作。二、學習型政黨的科學含義建設學習型政黨，必須首先全面、深刻地理解學習型政黨的科學含義。學習是推動改革創(chuàng)新的動力。只有善于學習和認識規(guī)律，才能提高執(zhí)政能力。（二）建設學習型政黨是提高黨的執(zhí)政能力的內(nèi)在基礎。一、建設學習型政黨的戰(zhàn)略意義（一）建設學習型政黨是加強黨的先進性建設的重要前提。”所以我們必須要拓寬獲取知識的渠道，堅定馬克思主義的正確方向，避免本本主義、教條主義，少走彎路，為將我黨建設成為馬克思主義學習型政黨添磚加瓦，貢獻出自己的全部力量?！彼员仨氁霌P馬克思主義學風，堅持理論聯(lián)系實際，提高學習的自覺性，形成全黨學習、終身學習的輿論氛圍，培養(yǎng)濃厚的學習風氣，養(yǎng)成良好的學習習慣。學風有問題，思想作風、工作作風、領導作風和生活作風就必然受影響。十七屆四中全會指出：“要推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，開展社會主義核心價值體系學習教育，建設學習型黨組織”。一個學習型政黨，首先要有很高的理論基礎，因此必須要重視思想理論建設。三、建設“馬克思主義學習型政黨”的方法如何建設一個“馬克思主義學習型政黨”，這在當前仍然是一個富有挑戰(zhàn)性的課題。建設“馬克思主義學習型政黨”是黨提高執(zhí)政能力的必然需求建設“馬克思主義學習型政黨”的本質(zhì)內(nèi)涵，是要進一步提高執(zhí)政本領。重視學習、善于學習是我們黨奪取事業(yè)勝利的一條重要歷史經(jīng)驗?！彼浴包h要適應這樣的新形勢，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，更好帶領全國各民族聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展，實現(xiàn)黨的十七大描繪的宏偉藍圖，必須進一步加強和改進自身建設。也唯有這樣的現(xiàn)代政黨，才能真正經(jīng)得起來自多方面的考驗。由“學習型組織”這一概念延伸，其后學習型社會、學習型政黨等概念的提出，幾乎是順理成章的事情。這一概念的提出，其貢獻與意義是顯然的，充滿了革命性的創(chuàng)新價值，而非傳統(tǒng)管理理論的延伸。黨的十七屆四中全會，在原有建設“學習型政黨”的基礎上，進一步提出建設“馬克思主義學習型政黨”，并從重大意義、原則要求、重要任務等方面做了深刻的闡述。啟程是新航程的開始，思想意識是航程的方向，道德信仰是船員的靈魂，才干和環(huán)境是航船得以前行的技術載體。即“黨的領導水平和執(zhí)政水平、黨的建設狀況、黨員隊伍素質(zhì)總體上同黨肩負的歷史使命是適應的?！S通美：“為何美國在2039仍是頭號大國”新加坡《海峽時報》2009年10月7日西方敵對勢力對我國意識形態(tài)的滲透? 一是在散布“意識形態(tài)終結(jié)”迷霧、“普世價值”神話的同時，把一般問題政治化、意識形態(tài)化，向其他國家輸出政治制度。? 世情：一超多強（經(jīng)濟、軍事、外交、政治體制）全世界的年輕人都聽著美國音樂，看美國電影，穿美國時裝，吃美國食品。（二）世情、國情、黨情對黨的建設提出了新的要求。學習型政黨問題不僅僅是要求提高黨的執(zhí)政能力，而是成為黨的建設的一個目標?！?002年黨的十六大報告進一步強調(diào)，把學習型社會作為全面建設小康社會的一個重要目標，作為未來的一種社會形態(tài)和社會境界，突出地提到了全黨全國人民的面前。面對全球性競爭，最成功的組織必將是“學習型組織”，因為未來唯一持久的競爭優(yōu)勢，就是要有能力比你的競爭對手學習得更快。（2）美國學者彼得這就要求企業(yè)必須轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習型組織。一方面，商業(yè)公司存在著高消亡率：在歐洲和日本，；到1983年，1970年由Fortune評出的500家大公司中有1/3被兼并或分裂成不同的小企業(yè)。德赫斯（Arie de Geus）是“學習型組織”概念的重要創(chuàng)始人，是當代管理大師之一。從此，終身教育和學習化社會的理念就在國際社會迅速傳播開來，成為許多國家、地區(qū)、社會團體推進和實施教育改革和發(fā)展的指導原則，成為社會發(fā)展和社會進步追求的一個重要目標。美國在1976年就通過了《終身學習法》；日本1988年在文部省設立了終身學習局，并于1990年制定了《終身學習振興法》；歐盟將1996年定為歐洲終身學習年；韓國在1999年頒布了《終身教育法》；德國的基本法也把終身教育確定為國家的責任。第一篇：建設學習型政黨的背景與意義（定稿）建設學習型政黨的背景與意義主講人王金安一、建設學習型政黨的背景（一）現(xiàn)實背景（二）理論背景二、建設學習型政黨的行動及其意義（一）建設學習型政黨的行動（二）建設學習型政黨的意義一、建設學習型政黨的背景（一）現(xiàn)實背景、經(jīng)濟全球化和高科技的發(fā)展，帶來知識的迅速更新和社會各個方面的急速變化，使得每個人都必須不斷學習，每個組織以及整個社會都要加強知識的學習、研討和共享，實現(xiàn)組織化、社會化學習，因此學習型組織理念的時代特征非常鮮明。隨著國際競爭加劇，為了在全球競爭中爭得先機和保持優(yōu)勢，這些國家倡導終身學習理念，并將建設終身學習體系列入其基本國策。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著、被譽為當代教育思想發(fā)展中里程碑的著名報告《學會生存》，特別強調(diào)終身教育和學習化社會兩個概念，把學習化社會作為未來社會形態(tài)的構(gòu)想和追求目標。（1）美國學者阿里德赫斯最具影響力的論著主要有《計劃即學習》（1988）、《公司是什么》（1995）、《長壽公司》（1997）等《長壽公司》被評為“為所有領導者準備的書”該書的寫作是基于對公司間巨大的壽命差異問題的研究。建立長壽公司沒有現(xiàn)成快速的法則建立長壽公司沒有現(xiàn)成快速的法則，只有不斷地學習，并將學習能力與周圍環(huán)境融合起來，組織才能進化。德赫斯進一步指出，基于長壽組織的人格化特征，組織管理者的優(yōu)先任務應該是：⑴重視員工勝于重視資產(chǎn) ；⑵放松控制，給予員工形成新思想的空間 ；⑶組織學習；⑷構(gòu)建人際社區(qū)。圣吉認為，為什么在許多團體中，每個成員的智商都在120以上，而整體智商卻只有62？原因就在于組織的智障妨礙了組織的學習及成長。二、建設學習型政黨的行動及其意義（一）中國共產(chǎn)黨建設學習型政黨的行動2001年5月江澤民在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設高峰會議上的講話明確指出：“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會。2009年，十七屆四中全會再次提出這個問題。（一）中國的實踐證明沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，辦好中國的事情，必須毫不動搖地堅持中國共產(chǎn)黨的領導。”形成一超多強的格局。引起亞洲人共鳴的三種美國價值觀是平等、精英治理和機遇。三、當前黨內(nèi)存在的主要問題與現(xiàn)實背景當前黨內(nèi)存在的“六個問題”關注國內(nèi)腐敗問題：2008年十大典型腐敗案件西方國家和政黨的腐敗2008年十大典型腐敗案件：? 1 陳良宇案:嚴懲腐敗彰顯決心? 2 劉志華案:情婦現(xiàn)象又一例證? 3 龐家鈺案:“裸體做官”典型樣本? 4 晏大彬案:妻子“理財”罪定“洗錢”? 5 姜人杰案:新型受賄引出新規(guī)? 6 謝明中案:政治明星轟然墜落? 7 仲方維案:斡旋受賄照樣判刑? 8 熊國賢案:濫用職權危害非淺? 9 郭京毅案:立法腐敗敲響警鐘? 10 徐經(jīng)武案:“委托”理財難掩真相十七屆四中全會對黨的建設的現(xiàn)狀作了一個“總體適應”、但也有“不適應”“不符合”的判斷。理想遠大、信念堅定的新一代；品德高尚、意志堅強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代；開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代?！睂τ诮ㄔO學習型政黨的再次強調(diào)和明確定位。上世紀90年代，國內(nèi)一些研究者通過對美國管理學者彼