【正文】 現(xiàn)問題及時解決，不留隱患。在經(jīng)費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)，降低了保教費收費數(shù)目，照顧了鄉(xiāng)村百姓。環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，堅持環(huán)境育人。近年來，我們不斷改善辦園條件，活動室、休息室全部安裝了空調(diào)，各班陸續(xù)配齊了電視、電腦、攝像機、數(shù)碼相機、消毒柜、保溫桶、音響、鋼琴等設(shè)備?；顒邮覍挸髁粒l(wèi)生間干凈整潔。建園以來，以“愛每個孩子”為辦園宗旨，以“給孩子健康快樂童年”為辦園理念，以“濡潤新苗，引領(lǐng)成長”為園訓(xùn)，不斷改善辦學(xué)條件，提高教師素質(zhì)，提升保教質(zhì)量和辦園質(zhì)量，初步實現(xiàn)了幼兒發(fā)展目標(biāo)（身體健康、精神快樂、潛能發(fā)展、自由成長）和教師發(fā)展目標(biāo)（堅守初心、陽光從教、善于研究、教學(xué)相長）。我園要加強硬件建設(shè)，根據(jù)幼兒的年齡特點，適當(dāng)增添設(shè)備，不合適的換掉。添置教玩具等數(shù)量。為此，我園今后，要加強師資隊伍建設(shè)，加強對教師的培訓(xùn)，為教師提供更多的外出學(xué)習(xí)的機會，增加在編教師的數(shù)量，減少教師的流動。不能為幼兒提供午睡和就餐場所。各班與家長建立了、微信群等溝通方式，能夠讓家長及時了解幼兒在園的表現(xiàn)情況。建立了師德師風(fēng)檔案和專項檢查制度，園長與每位教師簽訂了教職工聘用合同、幼兒教師職業(yè)道德責(zé)任狀和教師安全工作責(zé)任書，教師工資按時足額發(fā)放，教師隊伍穩(wěn)定?；顒有问蕉鄻?，室內(nèi)外活動兼顧。對安全工作高度重視，責(zé)任到人，方法妥當(dāng)，防控有效，關(guān)注細(xì)節(jié)，消除隱患，確保了幼兒園的安全穩(wěn)定，對突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。為*朐暗撓錐建立健康檔案，并及時提醒家長為幼兒接補種疫苗，定期開展安全教育，安全是幼兒園工作的重中之重。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（3分）兩項要素有一項存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)C34執(zhí)行財務(wù)制度，有獨立賬目、賬目清楚，無擠占挪用經(jīng)費、抽逃資金情況；兒童伙食費?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目（3分）兩項要素有一項存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)C35幼兒園嚴(yán)格實行收費公示制度，收費項目和標(biāo)準(zhǔn)向家長公示，接受社會監(jiān)督；無亂收費現(xiàn)象。（3分）三項要素有一項存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)C30教師無歧視、體罰、虐待幼兒等行為，幼兒園沒有師德行為不端的社會投訴；教師無收受家長禮金禮品等違規(guī)行為。（2分）略有欠缺達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)C26保護(hù)兒童的身心健康和安全，無歧視和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為，引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。（3分）兩項要素有一項存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)C22堅持以游戲為幼兒的基本活動，教育活動根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活的運用；充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲；規(guī)范使用幼兒讀物，不使用盜版讀物。三項要素如有任何一項存在不足，此項得0分。（2分）兩項要素有一項存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)B11安全教育（2分）C16定期、有針對性地向家長和教職工進(jìn)行安全教育，提高安全意識；家長和教職工掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法。兩項要素有一項存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)A2安全衛(wèi)生保?。?0分）B9健康檢查（3分）C12幼兒園教職工持健康合格證上崗；每年進(jìn)行一次健康檢查。兩項要素有一項存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)A2安全衛(wèi)生保健（20分）B7安全衛(wèi)生管理制度（3分）C8建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，配備專職或兼職安全保衛(wèi)人員，將安全措施落實到崗到人；建立健全衛(wèi)生保健、門衛(wèi)、房屋、設(shè)備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護(hù)和檢查制度，幼兒在園期間，對幼兒園實行封閉化管理；建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。（2分）設(shè)施不全或不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重不足A1辦園條件（20分）B5玩教具與圖書（3分）C6幼兒園玩教具配備按照《***省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》配備，并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。兩項要素有一項存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)B3規(guī)模班額（4分）C3嚴(yán)格按照規(guī)定設(shè)置辦園規(guī)模，一般不超過360人；班額符合規(guī)定，每班幼兒人數(shù)小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5至6周歲）35人，混合班不超過30人。八、意見和建議 ；，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名 師興園、科研興園之路；，創(chuàng)造更多的源頭活水；，將團(tuán)組織活動和工會活動真正搞起來，讓教師感受到集體大家庭的溫暖；，強化預(yù)決算管理，加強培訓(xùn)提高財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平；，； ，充分利用優(yōu)質(zhì)家長資源，讓家長實際參與到幼兒園事關(guān)孩子的重大決策中來；，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責(zé)任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細(xì)，常抓不懈，工作留痕。幼兒園成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯(lián)系制度。注重制度建設(shè)，制定 了各項規(guī)章制度并逐步完善，每學(xué)期開學(xué)初都組織教職員工學(xué)習(xí)，確保每個人明確自己的職責(zé)。定時組織教師開展教研活動和培訓(xùn)活動，盡可能給老師們提供學(xué)習(xí)與提高的機會，提升教師隊伍能力。專人教師學(xué)歷達(dá)到大專以上，園長辦園目標(biāo)明確，辦學(xué)思路清晰，具有較強的管理能力和創(chuàng)新精神。每個班級老師都為班級幼兒建立了成長檔案，通過幼兒活動照片、幼兒作品等事實記錄幼兒的成長瞬間。活動室配備了消毒柜、消毒桶；盥洗室配備了流水洗手設(shè)備和隨時沖洗的便池，里面配有84洗手液，保證了每位幼兒的個人衛(wèi)生；食堂有衛(wèi)生許可證，有防蠅、防塵、防鼠網(wǎng)、消毒設(shè)備及保潔柜；保安室每天有保安在崗值班，安保器械齊全；幼兒園在關(guān)鍵部位安裝了監(jiān)控設(shè)備，各班都有應(yīng)急逃生疏散圖，幼兒園基本無安全隱患。幼兒園經(jīng)費來源主要是保教費收入以及生均公用經(jīng)費，去年用于 、培訓(xùn)費7675元等，能滿足幼兒園良性運轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。戶外玩具和活動器械充足哦，能滿足不同年齡的小朋友玩耍。做到按編班要求不超額編班。各地要對督導(dǎo)評估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是普惠性民辦園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室采取“雙隨機”方式對各地督導(dǎo)評估工作進(jìn)行專項督導(dǎo)，結(jié)合省級督導(dǎo)評估報告和相關(guān)數(shù)據(jù)信息形成國家督導(dǎo)評估報告。[3] 組織實施督導(dǎo)評估工作由教育督導(dǎo)部門組織實施。三是在評估內(nèi)容上，根據(jù)我國學(xué)前教育的發(fā)展水平和當(dāng)前幼兒園辦園中存在的突出問題，督導(dǎo)評估的內(nèi)容聚焦在幼兒園的辦園行為方面。第一章主要對督導(dǎo)評估的目的、原則、范圍和周期進(jìn)行了規(guī)定，第二章明確了督導(dǎo)評估的內(nèi)容，第三章明確了各級教育督導(dǎo)部門在幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作中的職責(zé)和督導(dǎo)評估工作程序，第四章強調(diào)了督導(dǎo)評估結(jié)果的運用，第五章為附則。組織專家對開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作的方式、程序、制度和各級教育督導(dǎo)部門的職責(zé)進(jìn)行了總體設(shè)計和規(guī)定，形成《辦法》初稿。在開展基礎(chǔ)研究和實地調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織專家擬定了幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。課題組先后赴多個省市對不同舉辦者、不同規(guī)模、不同類型、不同辦園水平的幼兒園進(jìn)行了實地考察和深度訪談。[3] 形成過程《辦法》的研究起草工作主要經(jīng)歷了四個階段： 第一階段：基礎(chǔ)研究。涉及幼兒的一些惡性事件時有發(fā)生，社會影響惡劣，亟需采取有力措施加以防控和督促解決。[2]辦法解讀編輯 出臺背景 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》明確提出，要“基本普及學(xué)前教育”，“加強學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為?！绷质肆赫f。記者翻閱隨《辦法》印發(fā)的《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估指標(biāo)與要點》后發(fā)現(xiàn)，在“辦園條件”和“安全衛(wèi)生”兩個指標(biāo)下，辦園條件方面主要考察幼兒園辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費、規(guī)模與班額、園舍與場地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料和圖書等情況，安全衛(wèi)生方面主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、校車及使用等情況?！啊掇k法》突出的是底線標(biāo)準(zhǔn)，是一所幼兒園是否具備資質(zhì)的最基本要求，對各種不同類型幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為和管理都是一個很好的機遇。短短6年間，全國幼兒園總數(shù)從15萬所提高到超過22萬所，在園兒童從2977萬人增加到4264萬人，學(xué)前教育的毛入園率提高到75%。未取得辦園資質(zhì)幼兒園首次納入督導(dǎo)評估范圍“在評估范圍上，這次辦園行為督導(dǎo)評估強調(diào)了全覆蓋，要求對幼兒園、附設(shè)幼兒班、幼教點，包括未取得辦園許可的幼兒園，都要納入督導(dǎo)評估范圍，督導(dǎo)評估的重點是薄弱幼兒園。第五章 附 則第十七條 本辦法自發(fā)布之日起實施。第四章 督導(dǎo)評估結(jié)果運用第十三條 各級教育督導(dǎo)機構(gòu)將幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估報告向社會發(fā)布，接受社會監(jiān)督。匯總?cè)。▍^(qū)、市）幼兒園督導(dǎo)評估工作情況，形成省級幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估報告，并報國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室。第九條 市級教育督導(dǎo)機構(gòu)對所轄縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，督促縣級政府及有關(guān)部門及時研究解決幼兒園辦園存在的困難和問題。幼兒園根據(jù)督導(dǎo)意見書，采取措施進(jìn)行整改，并按要求將整改情況報教育督導(dǎo)機構(gòu)。（四）結(jié)果反饋。（二）幼兒園自評。第六條 督導(dǎo)評估的方式主要是現(xiàn)場觀察、問卷調(diào)查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。（二）安全衛(wèi)生：主要考察幼兒園安全和衛(wèi)生制度、膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、安全風(fēng)險管控、校車及使用情況等。第四條 督導(dǎo)評估周期為35年。（三）注重實效。第二條 開展幼兒園督導(dǎo)評估應(yīng)遵循以下原則：（一）以評促建。第十五條 各地依據(jù)本辦法，對督導(dǎo)評估為辦園行為規(guī)范的幼兒園，特別是薄弱幼兒園給予更多的政策優(yōu)惠和扶持，并及時總結(jié)、推廣幼兒園規(guī)范辦園的先進(jìn)經(jīng)驗和典型案例。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室根據(jù)專項督導(dǎo)情況、省級幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估報告和相關(guān)數(shù)據(jù)信息形成國家督導(dǎo)評估報告。匯總?cè)校ǖ?、州、盟）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作情況，形成市級幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估報告，并報省級教育督導(dǎo)機構(gòu)。教育督導(dǎo)機構(gòu)督促指導(dǎo)幼兒園進(jìn)行整改，必要時進(jìn)行復(fù)查。教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)督導(dǎo)組報告、幼兒園自評報告和社會公眾意見，形成督導(dǎo)意見書，發(fā)送幼兒園。（三）實地督導(dǎo)。第八條 縣級教育督導(dǎo)機構(gòu)按照評估周期制定本縣（市、區(qū)、旗）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作計劃，指導(dǎo)幼兒園進(jìn)行自評，并對幼兒園辦園行為實施督導(dǎo)評估，具體程序如下：（一）印發(fā)督導(dǎo)評估通知。（四）教職工隊伍：主要考察幼兒園園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員的數(shù)量及資格資質(zhì)，教職工專業(yè)成長，師德師風(fēng)建設(shè)和權(quán)益保障等情況。第二章 督導(dǎo)評估內(nèi)容與方式第五條 督導(dǎo)評估以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，內(nèi)容重點包括辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理等五個方面。第三條 本辦法適用于教育督導(dǎo)機構(gòu)對面向36歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園（班、點）實施的督導(dǎo)評估。（二）客觀公正。第一篇：幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法（范文模版）教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》的通知各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、教育督導(dǎo)機構(gòu)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、教育督導(dǎo)機構(gòu)：為完善幼兒園督導(dǎo)評估制度，推動各地加強和改進(jìn)對幼兒園的監(jiān)管，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》《幼兒園工作規(guī)程》等，經(jīng)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會同意，制定了《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際貫徹執(zhí)行。推動各地加強對薄弱幼兒園的指導(dǎo)和監(jiān)督管理，引導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，加強自身建設(shè)，提高保育與教育質(zhì)量。強化督導(dǎo)評估結(jié)果運用，為幼兒園提供指導(dǎo)和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。在一個周期內(nèi)，縣級教育督導(dǎo)機構(gòu)按屬地原則對轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點）至少進(jìn)行一次督導(dǎo)評估。（三）保育教育：主要考察幼兒園教育理念與目標(biāo)、教育內(nèi)容與形式、教育計劃與方案、活動組織實施、師幼關(guān)系等情況。第三章 督導(dǎo)評估組織實施第七條 督導(dǎo)評估工作由教育督導(dǎo)機構(gòu)組織實施。幼兒園在接到督導(dǎo)評估通知后，按要求開展自評，并將自評報告報教育督導(dǎo)機構(gòu)。督導(dǎo)評估結(jié)束時，督導(dǎo)組向幼兒園口頭反饋督導(dǎo)評估意見，并聽取幼兒園的說明和申辯。（六）復(fù)查。督促縣級有關(guān)部門加強對無證幼兒園的監(jiān)管和分類治理，經(jīng)整改后達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)許可證，整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。第十一條 國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織國家督學(xué)和專家，采用隨機抽取督查對象、隨機選派督查人員的“雙隨機”方式對部分?。▍^(qū)、市）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作情況進(jìn)行專項督導(dǎo)。第十四條 地方各級教育督導(dǎo)機構(gòu)要將督導(dǎo)評估報告報送本級人民政府，作為制定學(xué)前教育政策、加強幼兒園管理的依據(jù)。附件：幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估指標(biāo)與要點第二篇：幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法第一章 總 則第一條為建立和完善幼兒園督導(dǎo)評估制度，推動各地加強和改進(jìn)對幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，制定本辦法。以幼兒園實際情況為依據(jù)，督導(dǎo)評估程序透明，結(jié)果公開，接受社會監(jiān)督。督導(dǎo)評估應(yīng)以薄弱幼兒園為重點。（一）辦園條件：主要考察幼兒園辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費、規(guī)模與班額、園舍與場地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料和圖書等情況。（五）內(nèi)部管理：主要考察幼兒園組織機構(gòu)、管理機制、經(jīng)費管理與使用、招生、家長參與幼兒園管理等情況。教育督導(dǎo)機構(gòu)向幼兒園發(fā)出書面督導(dǎo)評估通知，并向社會公示。教育督導(dǎo)機構(gòu)成立督導(dǎo)組，對幼兒園自評報告進(jìn)行審核，并對幼兒園辦園行為進(jìn)行實地督導(dǎo)評估。（五）幼兒園整改。縣級教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)幼兒園督導(dǎo)評估情況，形成督導(dǎo)評估報告，并上報市級教育督導(dǎo)機構(gòu)。第十條 省級教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)本辦法制定本省（區(qū)、市）《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估實施方案》，對全?。▍^(qū)、市）幼兒園督導(dǎo)評估工作進(jìn)行抽查，督促市、縣兩級教育督導(dǎo)機構(gòu)按要求開展督導(dǎo)評估工作。第十二條 各地可以引入有資質(zhì)的第三方機構(gòu)參與評估。第十六條 督導(dǎo)評估結(jié)果應(yīng)作為幼兒園年檢、確定級類和園長評優(yōu)評先的重要依據(jù)。為建立完善幼兒園督導(dǎo)評估制度，深入貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》，通過