【正文】 花馬車(chē)呀?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的韻律和節(jié)奏。通過(guò)仔細(xì)看圖，理解兒歌內(nèi)容。幼兒園中班語(yǔ)言教案3設(shè)計(jì)意圖：《拍花籮》是一個(gè)傳統(tǒng)游戲，兒歌瑯瑯上口，詼諧幽默，很多內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒喜歡聽(tīng)，便于記憶。（提醒幼兒相互講述）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述三、展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備一個(gè)圓圈的圖片人手一張，蠟筆?！八晒α?！”“他飛得多漂亮??！”“他能造，我們也能。”很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，青蛙一直在園子里錘呀釘呀。小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽(yáng)底下睡覺(jué)。故事：青蛙飛行員小動(dòng)物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。”提問(wèn)：小動(dòng)物們想知道青蛙想上來(lái)態(tài)度怎么樣？小青蛙為什么能上天？四、總結(jié)：小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，其他小動(dòng)物都笑話他，但是小青蛙沒(méi)有氣餒，他不怕困難堅(jiān)持做好一件事。一天，樹(shù)林上空飛來(lái)了一架紅色的小飛機(jī)，飛機(jī)里坐著的正是青蛙。提問(wèn)：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么辦法？還有一只小青蛙，他也想飛，聽(tīng)我接下來(lái)講的故事，想想小青蛙想了什么辦法飛起來(lái)的，可仔細(xì)聽(tīng)哦！當(dāng)青蛙對(duì)大家 說(shuō)自己打算造架飛機(jī)的時(shí)候，大家都譏笑他。三、講述故事并提問(wèn)小動(dòng)物為了想飛，絞盡腦汁。還有的小朋友說(shuō)通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)了飛天理想的態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥(niǎo)……)。三、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：家活動(dòng)過(guò)程一、觀察背景圖：課件1，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì)，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)反思：首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對(duì)。可是有一朵牽?；▍s沒(méi)有往上爬，她在那呢？（出示活動(dòng)牽?；ǎ┧秊槭裁刺稍诘厣夏?？過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)（3）中間部分，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容a、示范朗誦，掌握兒歌主要內(nèi)容提問(wèn)：現(xiàn)在知道牽?；槭裁匆稍诘厣狭税?？先來(lái)告訴老師別的牽?；ㄅ赖侥娜チ?？（集體回答：幼兒看掛圖，聽(tīng)老師提示回答，有的……有的……有的……有的……）只有這一朵，哪也沒(méi)爬上去，為什么呢？（幼兒個(gè)別回答）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖用兒歌語(yǔ)言找出原因。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒用你一句，我一句的游戲法熟悉兒歌，進(jìn)一步激起幼兒興趣，保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)由教師和幼兒同時(shí)參與的過(guò)程，完整的教學(xué)活動(dòng)不僅有教師的教，還要有幼兒學(xué)的配合。說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)（1）說(shuō)教法。有一朵躺在地上，擬人化處理，可以移動(dòng)，必要時(shí)再現(xiàn)出，以保證新鮮性，有助于凝聚幼兒的注意力。（3）培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。小朋友，我這里還有幾個(gè)人遇到了困難，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫助他們呀？小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？小狗的鑰匙丟了，進(jìn)不了家怎么辦呢？幼兒園語(yǔ)言教案中班第8篇作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。復(fù)習(xí)故事中的情節(jié)、人物。1）憨憨豬為什么要報(bào)曉呢？他這樣做對(duì)不對(duì)？2）為什么大家都說(shuō)憨憨豬做錯(cuò)了？3）引導(dǎo)幼兒思考：可以用什么更好的方法來(lái)報(bào)曉？出示圖5，講述故事的三段。小朋友，今天我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《憨憨豬報(bào)曉》。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《憨憨豬報(bào)曉》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒?dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)延伸：生活活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒做個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子。開(kāi)展音樂(lè)游戲”撓癢癢“。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。）②你受傷的時(shí)候是什么樣的`感覺(jué)？（疼）③癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎？（鼓勵(lì)幼兒講出各種療傷的方法。引導(dǎo)語(yǔ)：癢癢樹(shù)在平時(shí)被小朋友撓了以后會(huì)怎么樣？癢癢樹(shù)落淚的時(shí)候霞霞為什么沒(méi)有笑呢？（在別人難過(guò)的時(shí)候笑是很不禮貌的。引導(dǎo)語(yǔ)：（1）小朋友，你們知道哪些樹(shù)？（2）你見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎？（3）下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹(shù)》。活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹(shù)從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程?；顒?dòng)目標(biāo)：在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹(shù)從快樂(lè)到難受再到快樂(lè)的過(guò)程。１、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻?。繛槭裁?？２、引出勤勞的主題。）８、重點(diǎn)理解‘了不起’。１、教師：“昨天晚上，我特別高興，因?yàn)槲以谖壹疫吷?，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新鄰居。（二）教學(xué)目的：１、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)面。詩(shī)歌中的象聲詞也運(yùn)用地非常好。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言故事教案大全：小螞蟻，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！胺戳x詞大王”：通過(guò)幼兒收集和交流，評(píng)選出班級(jí)中的小博士——“反義詞大王”。（提醒幼兒注意圖片擺放的順序）②交流結(jié)果：一小男孩回家的路線應(yīng)該是什么樣的？為什么？一原來(lái)，回家的路和來(lái)時(shí)的路正好順序顛倒。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊?chē)樀锰幼吡恕＃?）在玩“顛倒“的游戲中，發(fā)展幼兒的記憶、思維能力。（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)思路繼第一次活動(dòng)之后，孩子們對(duì)小男孩的抓熊過(guò)程已經(jīng)熟悉，而故事的結(jié)尾究竟如何，這留給孩子們很大的懸念。）④出示大熊和小熊。②出示圖片果樹(shù)林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長(zhǎng)短梯子多幅場(chǎng)景。猜猜看，可能是一個(gè)什么有趣的主意？一小男孩打算出門(mén)去抓一只熊玩玩，這會(huì)兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)意圖中班孩子的依賴性仍然很強(qiáng)，通常在沒(méi)有人幫助的情況下，他們會(huì)說(shuō)：“我不令。（六）語(yǔ)言分析在整個(gè)活動(dòng)中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。然而簡(jiǎn)單的背景卻突出了故事的主角，引導(dǎo)孩子將視線集中在每一頁(yè)畫(huà)面的主要內(nèi)容上，以便孩子觀察、比較和講述。要準(zhǔn)備什么東西去抓熊？背重包還是輕包出門(mén)？爬高高的山坡還是低低的山坡……在觀察、比較、選擇的過(guò)程中孩子們?cè)诓粩嗟厮伎?。一路上他需要不斷做決定：走哪條路，爬什么樣的梯子，抓大熊還是小熊……可當(dāng)他歷盡千辛萬(wàn)苦，終于發(fā)現(xiàn)熊時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。在動(dòng)作的提示下逐步的掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，這樣孩子的興趣會(huì)高一些，需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。本次活動(dòng)我采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法，真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。我在活動(dòng)一開(kāi)始就帶領(lǐng)幼兒過(guò)小橋，讓幼兒自己體驗(yàn)過(guò)小橋的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:有過(guò)橋的經(jīng)驗(yàn),課件,搭“小橋”,操作卡活動(dòng)過(guò)程:“小橋”?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的橋?(逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,逐一講解詩(shī)歌)?小竹橋走上去會(huì)有什么感覺(jué)呢?,小熊怎么啦?你從哪里看出來(lái)的?它的心里怎么樣??它們會(huì)怎么說(shuō)呢??要是有人來(lái)幫幫小熊就好了,你們?cè)敢鈳退鼏?怎么幫它?,小熊怎么樣了?它過(guò)了橋心里怎么樣?小鯉魚(yú)也很高興,(幼兒邊看課件,邊欣賞詩(shī)歌)提問(wèn):?,有誰(shuí)看見(jiàn)了,它們說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的??(幼兒打開(kāi)操作卡,邊看圖邊朗誦詩(shī)歌)提問(wèn):?為什么??小結(jié):我們遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì),勇敢的孩子們,跟著我一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊過(guò)橋吧!《小熊過(guò)橋》教學(xué)反思：《小熊過(guò)橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同?；顒?dòng)目標(biāo)：,了解小熊過(guò)橋的過(guò)程,進(jìn)而感知詩(shī)歌內(nèi)容。在活動(dòng)的結(jié)尾，將漢字“漏”用畫(huà)圖的形式演繹出來(lái)：這是一個(gè)房子，外面下雨了，里面也有雨，這個(gè)字念什么?孩子們大聲地說(shuō)：“漏”，激發(fā)孩子們對(duì)中國(guó)漢字的喜愛(ài)之情。故事《漏》中有三處精彩的畫(huà)面，分別是情節(jié)推進(jìn)發(fā)展的三個(gè)段：一是小偷從屋頂緊張摔落到老虎背。只有當(dāng)孩子在相對(duì)熟悉的背景下理解故事時(shí)，才會(huì)投入到對(duì)些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺(jué)和思考之中。：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。”他們認(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng) 石頭)，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏，小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏。那漏是什么意思呢??從哪里看出來(lái)的。)：老虎在干什么?(墻破了，挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上，扒開(kāi)屋頂)。師：晚上。師：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了。二、播放PPT，觀察圖片，了解故事。，感受閱讀的樂(lè)趣。幼兒園語(yǔ)言教案中班第2篇身為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《漏》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表演散文?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。”小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。小朋友真能干，今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的散文，大家一起說(shuō)說(shuō)這首散文好嗎?五、結(jié)束活動(dòng)。(春雨到底是什么顏色的?)出示第四幅畫(huà)面，提問(wèn)：①這時(shí)候，春雨聽(tīng)了它們的爭(zhēng)論，它又是怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！倍?、理解散文內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。小編精心推薦幼兒園工作總結(jié) | 幼兒園年度工作總結(jié) | 幼兒園年終工作總結(jié) | 幼兒園個(gè)人工作總結(jié)第二篇：幼兒園語(yǔ)言教案中班《幼兒園語(yǔ)言教案中班9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！幼兒園語(yǔ)言教案中班第1篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。小牛和小馬輸給小青蛙很不服氣，每天到水里去學(xué)游泳。小馬和小?！皳渫ǎ瑩渫ā币蔡铝怂?。小青蛙望著“嘩啦啦”流著的小河，忽然有了一個(gè)主意。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河邊。附故事很久很久以前，小牛、小馬和小青蛙比賽跑步。——為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏小牛、小馬呢?——你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物都做了哪些動(dòng)作? 。它們是誰(shuí)?如果這三種動(dòng)物比賽跑步誰(shuí)會(huì)贏?為什么?——如果比賽游泳又會(huì)是誰(shuí)贏呢?為什么? 。、蹬、劃、跑、跳、游等動(dòng)詞表示的含義。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案：比賽，歡迎參考，一、活動(dòng)目標(biāo)，了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式?！鍪竟适轮械慕巧?。——結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。四、其運(yùn)動(dòng)方式比人類更為多樣，用故事引發(fā)幼兒探索與此相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，是幼兒感興趣的。小馬跑得比風(fēng)還快，一下子就跑到了小河邊。小青蛙氣得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出來(lái)?！?“一二三!”小青蛙一蹬腿，手一伸，“撲通”一聲跳下了水。小青蛙很快游到了對(duì)岸，河里的小牛和小馬還在那里慢騰騰地游著，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌來(lái)笑話他們。他們誰(shuí)都不想輸給別人。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅。師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一些畫(huà)面，你們想不想知道是什么?我們一起來(lái)看看吧。出示第三幅畫(huà)面，觀后提問(wèn)：①鴿子是怎么說(shuō)的?燕子呢?麻雀呢?小黃鶯呢?②現(xiàn)在你們知道它們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題了吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。第一次欣賞散文，然后提問(wèn)：①這首散文好聽(tīng)嗎?②這首散文叫什么名字?第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無(wú)色的，為什么能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅?四、朗誦散文。”麻雀說(shuō)：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨落到杏樹(shù)上，杏花紅了。”教學(xué)反思：教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：教材內(nèi)容分析：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。幼兒互換頭飾，再次表演一次。，萌發(fā)對(duì)民間故事的興趣。：今天老師帶來(lái)了一本繪本圖書(shū)，在這本繪本圖書(shū)的封面上你看到了什么?：老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)。)。)小偷怎么來(lái)?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動(dòng)作。奶奶說(shuō)：……。小偷掉那里?從哪里看出來(lái)?他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。：故事還沒(méi)有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎?你從哪兒知道的?這漏到底是什么呢?：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。在整個(gè)故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對(duì)“漏”其后的背景理解很重要。我在這個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備了玩沙的篩子，當(dāng)孩子們分不清是“漏”還是“肉”時(shí)，我讓孩子觀察“沙子從篩子里漏下來(lái)的情景”，當(dāng)我再問(wèn)孩子們：“知道什么是漏了嗎?”他們異口同聲地說(shuō)：“漏沙的漏”。而這三幅圖中的僅有的人物語(yǔ)言分別就是三句話：哎呀，是漏呀!啊，“漏”又來(lái)了!“漏”啊!三句話在三種不同的情境下，三次分別從小偷和老虎的嘴里說(shuō)出，一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的將故事推向趣味的極致。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小熊過(guò)橋》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。因此，為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌。在針對(duì)兒歌的最后一句：“小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖”，畫(huà)面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊，半鉆進(jìn)水不停搖著尾巴的鯉魚(yú)，再配上老師聲情并茂的朗誦，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩(shī)歌中，在輕松、愉快、和諧的`氣氛中插上了想象翅膀。本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒有直觀的感受，但由于兒歌比較長(zhǎng)，幼兒的在念了幾遍以后，對(duì)兒歌的興趣就減弱了，部分幼兒根本就不跟著念，我覺(jué)得應(yīng)該結(jié)合課件請(qǐng)幼兒給每句兒歌自己配上具體的動(dòng)作，引導(dǎo)孩子變動(dòng)作邊表演。（一）內(nèi)容簡(jiǎn)介淘氣的小男孩去抓熊。（三）情節(jié)分析相信小讀者們剛打開(kāi)這本圖