師德師風個人整改剖析材料——陳暉-全文預覽
【正文】 學苦鉆，精益求益。主動意識不強。學生犯錯時，與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導有時不夠及時。二、不足方面：遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，大聲訓斥，使學生幼小的心靈受到了傷害。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。(三)愛崗敬業(yè)和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。(二)，上課，聽課，批改作業(yè)，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。(五)，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。(二)，因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的自己首先要做到。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。第三篇：師德師風整改剖析材料1師德師風整改剖析材料蔡進平百年大計、,他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。另外，對待學生缺乏 “愛心、細心、耐心”。我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待調(diào)皮學生確實有一點偏見。要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快地提高起來。，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。，銳意進取。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。在于家長溝通上不夠主動。在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。第一篇：師德師風個人整改剖析材料——陳暉師德師風個人整改剖析材料九所鎮(zhèn)羅馬小學 陳暉本人從事教育工作已經(jīng)幾年了，擔任小學信息教學和學校教導處管理工作。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的
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