【正文】 家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。平時各班組織學(xué)生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺，增強學(xué)生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購買一本好書（參見《推薦小學(xué)生閱讀書目》），每位學(xué)生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導(dǎo)讀書落實到每位教師。（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著，同時認(rèn)真做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動。（1）學(xué)期初教師制定個人讀書計劃。（三）“好書伴我成長”征文活動。② 開好“班級讀書會”。（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學(xué)生捐書，同時選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。第五篇：小學(xué)生讀書活動實施計劃二、活動內(nèi)容（一）“好書大家讀活動”。做好二種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”定期舉行“好書換著看”活動。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，因此要提高語文成績，增加課外閱讀是當(dāng)務(wù)之急，重中之重。21世紀(jì)，人類進(jìn)入了全球化、信息化時代，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，必定需要適應(yīng)新時代的復(fù)合型人才，因此，新時期的教育不僅要使學(xué)生具有淵博的知識，最重要的是讓學(xué)生成為會學(xué)習(xí)、會探索的創(chuàng)造型人才，而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。師生徜徉其間，浸潤其間，能領(lǐng)略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。五、活動要求：。做好三種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。讀書活動管理辦法：每個班級成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。舉辦讀書展覽：各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。做好讀書登記簿。在活動中各班教師可以從學(xué)校圖書室中挑選圖書，建立班級圖書角。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學(xué)生讀20分鐘書”等讀書活動。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍加強校圖書室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。今年開展“愛國愛校愛家鄉(xiāng)，健康快樂成長”主題閱讀活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念，掌握正確的讀書方法，并通過閱讀，不斷增強學(xué)生愛國愛校愛家鄉(xiāng)的情懷，樹立為國、為校、為家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的奮斗理想，讓學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，在進(jìn)步中健康快樂成長。學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二是午間誦讀。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。在建立圖書角的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生收集報刊雜志、書籍等，組建個人小書庫。進(jìn)一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。認(rèn)真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：秦書林副組長：尚書霞組 員：各班班主任、語文老師四、具體要求（一）教師讀書活動精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。三、活動目標(biāo)大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)教育現(xiàn)代化是教育自身改革和發(fā)展之本，小學(xué)階段的各學(xué)科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為一個善于閱讀的好少年。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為康莊教師最好的品格。誦讀時學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。在建立圖書角的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生收集報刊雜志、書籍等，組建個人小書庫。通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生身在農(nóng)村，知識面狹窄，語言文字的積累較少。二、活動背景新時期人才的需要。第一篇：小學(xué)生讀書活動計劃（精選）五年級讀書活動計劃（2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期）一、活動目的最能致遠(yuǎn)是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將堅持以人為本，力爭通過新教育實驗，通過讀書活動增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。本校語文現(xiàn)狀的需要。組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在活動中各班教師可以從學(xué)校圖書室中挑選圖書，建立班級圖書角。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于5本。二是午間誦讀。師生徜徉其間，浸潤其間，能領(lǐng)略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。21世紀(jì)，人類進(jìn)入了全球化、信息化時代，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，必定需要適應(yīng)新時代的復(fù)合型人才，因此，新時期的教育不僅要使學(xué)生具有淵博的知識，最重要的是讓學(xué)生成為會學(xué)習(xí)、會探索的創(chuàng)造型人才，而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，因此要提高語文成績，增加課處閱讀是當(dāng)