【正文】 家憑借想象，做出與眾不同的手工作品。例如松鼠眼鏡可用銅絲做鏡框，小兔眼睛可用玻璃紐扣。學(xué)生交流。師：同學(xué)們，在我們的身邊有哪些塑料家屬呢？學(xué)生回答。塑料色彩絢麗無(wú)比，形態(tài)可塑多變，它裝點(diǎn)著我們的生活，塑造出美好的世界。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料的不同特征進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。17設(shè)計(jì)制作一、教學(xué)目標(biāo)能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品，在討論中完善設(shè)計(jì)，并動(dòng)手制作，完成作品。但我還是沒有對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予明確的評(píng)價(jià)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維只是著眼于彩紙類或彩色絲狀物類材料的變換上，對(duì)其它類型材料的運(yùn)用還沒有考慮到，這說明思維的閘門還沒有完全打開。五、板書設(shè)計(jì)：16滌綸彩球、皮猴子的制作 認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 細(xì)致六、教學(xué)反思： 《制作滌綸彩球》教學(xué)中，在學(xué)生展示了用滌綸彩膜制作的彩球后，我沒有就此宣布本課任務(wù)圓滿完成，而是向?qū)W生提出：“能否用其它材料做彩球呢？”于是，就有的學(xué)生說：“用彩色皺紋紙做”。展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。閱讀書本第40頁(yè)的“說一說”，回答問題。請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？2．提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、雙面膠、圓規(guī)、毛筆、針、梳子、滌綸薄膜。16滌綸彩球、皮猴子一、教學(xué)目標(biāo)：1． 運(yùn)用多種方法觀察、感知作品，了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。（五）拓展延伸 除了用塑料繩制作塑絲毽子，還可以用別的材料和方法制作不同的毽子嗎？五、板書設(shè)計(jì)：15模仿制作——塑絲毽子 認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 細(xì)致六、教學(xué)反思：這是一節(jié)學(xué)生學(xué)的比較開心的課，學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦了，特別是學(xué)生在談自己的感受時(shí)，說出了我教這節(jié)課的目的。師巡視。四人小組討論。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣及自信心。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?？梢允故≌呶〗逃?xùn)，從中悟出道理來。要做好“木蜻蜓”，勢(shì)必要解決兩個(gè)問題，首先，竹蜻蜓前進(jìn)的姿勢(shì)像爬坡一樣，翼片的仰角應(yīng)該是多少度為好呢？然后，分成若干小組自己動(dòng)手制作翼片。原因四、只打磨了一面。[先做完的同學(xué)可以先去教室外試飛，修整作品]五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：同學(xué)們的木蜻蜓都做好了，下面我們就讓我們一起飛一飛，看看誰(shuí)的木蜻蜓飛的高，誰(shuí)的蜻蜓飛的時(shí)間長(zhǎng)。下面就讓我們?cè)囍鴮?duì)照書本和模型嘗試制作一個(gè)木蜻蜓，如果你在制作的時(shí)候遇到什么困難可向老師或者同學(xué)請(qǐng)求幫助。（三）動(dòng)手常識(shí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過如何使用銼刀加工工件，誰(shuí)來說說我們使用木挫加工工件的時(shí)候有哪些注意點(diǎn)？ １． 打磨的時(shí)候不能太用力，不然木板要斷掉的。3． 木蜻蜓翅膀的打磨方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：1． 學(xué)會(huì)自己觀察作品，模仿制作木蜻蜓。在課上，以知識(shí)競(jìng)賽的形式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生也積極參與，樂在其中，對(duì)蘇菜有了更深的了解。（三）小結(jié)。出示蘇菜圖片。板書課題：中國(guó)烹飪“八大菜系”之一——“蘇菜”你知道蘇菜是怎么來的嗎？（蘇菜由淮揚(yáng)菜、南京菜、蘇錫菜和徐海菜發(fā)展而成的。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。大家還可以利用課余時(shí)間，試著用其它材料來制作杯墊，看看是否也能制作出精美的效果來。各小組將作品集中在一起，選出制作最精細(xì)的。（9）將結(jié)翻過去即完成。（5）外圈穿入1根銀色線。教師邊講邊示范：（1）用寬藍(lán)繩編單股結(jié)，繩中央朝上。杯墊制作的材料十分豐富，可以用布料、塑料；也可以用木材、金屬物等。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)最基本的制作杯墊的方法既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師就得利用課堂時(shí)間做好示范，讓學(xué)生能模仿老師的姿勢(shì)，并且在學(xué)生進(jìn)行操練時(shí)，手把手地教，糾正姿勢(shì)。（四）小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手完成烹調(diào)操作，教師巡視。指導(dǎo)掌握好烹制菜肴的各環(huán)節(jié)。左手執(zhí)鍋，右手執(zhí)勺，不要握得太緊，要充分運(yùn)用腕力，減少臂力的使用。重點(diǎn)指導(dǎo)。同學(xué)們，你們知道什么叫烹調(diào)嗎？烹調(diào)就是將經(jīng)過加工和切配成形的原料加熱、調(diào)味，制成各種風(fēng)味菜點(diǎn)的技法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握烹調(diào)及其操作的方法既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。因此，再本次制作教學(xué)中，教師除了做示范，并耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生外，更是鼓勵(lì)學(xué)生能夠根據(jù)日常生活中的觀察，展開想象的翅膀，利用12個(gè)三角形拼接出更多的圖形。（3）剩下的卡片，沿剪切線剪開。（八）小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手完成小制作，教師巡視。教師在巡視時(shí)可及時(shí)發(fā)現(xiàn)心靈手巧的學(xué)生，請(qǐng)他們當(dāng)小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)插接。（3）剩下的卡片，沿剪切線剪開。你覺得哪一部分在制作時(shí)最困難？板書課題：卡片插接、拼圖。出示教師制作的成品。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)卡片插接的方法既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。因此教學(xué)時(shí)一定要耐心、細(xì)致，要把每個(gè)步驟的分解動(dòng)作師范給學(xué)生看，讓學(xué)生慢慢動(dòng)手實(shí)踐摸索出規(guī)律。同學(xué)們?cè)谥谱魍环N菜時(shí)的方法往往完全不相同，我們可以參考資料提供的方法，按實(shí)際條件及自己的喜好進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷暮椭谱?。各小組將菜肴集中在一起，選出制作最精細(xì)的。（４）將炒鍋置火上，放入植物油燒熱，把排骨、蔥段、姜片下鍋煸炒幾下后，加入黃豆芽一起再炒一會(huì)兒，加入開水1000克，煮開后去沫，改用小火煮30分鐘，至排骨熟爛，加入雞精、胡椒粉調(diào)好味，再加入豆腐煮5分鐘，盛入湯碗中即可。（１）學(xué)生看課本了解做菜所需的材料。（３）將西紅柿洗凈，切塊；蔥切小段；雞蛋磕入碗中攪勻備用。1學(xué)做西紅柿炒雞蛋。（2）準(zhǔn)備黃瓜250克，蒜15克，醋10克，蔥花5克，精鹽1克。出示教師制作的成品。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)蒜泥黃瓜、西紅柿炒雞蛋和排骨湯的制作方法既是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。五、板書設(shè)計(jì)雨花臺(tái)烈士群雕剪——?jiǎng)潯郫B——粘貼六、教學(xué)反思通過本節(jié)課，學(xué)生不僅掌握了剪、切、折、貼等一些基本的手工勞動(dòng)操作技巧，還從中了解近代中國(guó)無(wú)數(shù)仁人志士為了救亡圖存，前仆后繼英勇奮斗的壯麗詩(shī)篇，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)情感，樹立了遠(yuǎn)大理想。１、完成手工制作后，各小組同學(xué)互相交流，同學(xué)相互指出作品制作的優(yōu)缺點(diǎn)。做完后，同學(xué)們可以將一些柏樹葉或其他的花草做成小樹，再做一個(gè)小花圈，放在群雕前，紀(jì)念我們的烈士。沿著人物的頭部把人物和背景剪開，注意要有一定的層次。（二）講解制作方法。大家請(qǐng)看：那戴著鐐銬、蔑視敵人的工人；橫眉冷對(duì)的知識(shí)分子；怒目圓睜的農(nóng)民、臨危不懼的女干部；咬緊牙、抿著嘴的小報(bào)童；身陷囹圄、充滿勝利希望的女學(xué)生。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、柏樹葉、花草。學(xué)生掌握剪、切、折、貼等一些基本的手工勞動(dòng)操作技巧。希望大家把今天所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的實(shí)際生活中去，買到新鮮質(zhì)優(yōu)的食品，做一名出色的小小采購(gòu)員。設(shè)置“購(gòu)物街”，利用課前收集到的食品包裝袋，學(xué)習(xí)辨認(rèn)食品質(zhì)量的優(yōu)劣。觀看錄像，了解什么是綠色食品和條形碼。你一定去過超市購(gòu)物或者去過菜場(chǎng)買菜，面對(duì)各種各樣琳瑯滿目的食品，你知道怎樣來鑒別菜肴原料是否新鮮的嗎？（二）設(shè)置情景，小組討論。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備。所以在學(xué)生制作時(shí)，我一邊巡視一邊及時(shí)講解，讓學(xué)生自己修正，讓他們真正享受創(chuàng)造的快樂。（五）總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。（四）互動(dòng)評(píng)比。c、制作注意點(diǎn)：這個(gè)花球的制作與原來不同，不用雙面膠的，只是兩兩之間相互插接，所以在剪的時(shí)候注意看清剪切線的位置。剪切線②、所用工具：剪刀、美工刀。出示做好的花球作品，讓學(xué)生觀察它的特點(diǎn)，花球是怎樣制作成的。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在制作過程中激勵(lì)學(xué)生對(duì)原有作品提出不同的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)作更有新意的作品。插接花球一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作的，培養(yǎng)觀察和分析事物的能力。板書設(shè)計(jì)： 蔬菜、幾種常見的野菜蔬菜分四類：綠葉類、根莖類、果莢類、花菜類常見的野菜有：馬蘭頭、薺菜、菊花葉、香椿頭、蘆蒿、枸杞頭 教學(xué)反思：生活中學(xué)生對(duì)蔬菜并不陌生，但是能科學(xué)地給蔬菜分類并說出各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的則寥寥無(wú)幾。四、小結(jié)。還有哪些蔬菜我們也吃它的莖？（萵筍、藕、筍）請(qǐng)同學(xué)給大家介紹一種蔬菜，說說它的特點(diǎn)和作用。（蘿卜）蘿卜還有“土人參”之說。蔬菜和我們的生活息息相關(guān)，你認(rèn)識(shí)老師這里的蔬菜嗎？(電腦出示各種蔬菜圖片)學(xué)生分別說出名稱。上網(wǎng)或通過其他途徑了解常見的野菜。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)按蔬菜的食用部分進(jìn)行分類。在這一環(huán)節(jié)中充分激發(fā)了學(xué)生的想象力，課堂氣氛也十分活躍。因此要求教師在指導(dǎo)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)囟嘧鍪痉?。今天，我們學(xué)會(huì)了制作十二面體。各小組選出制作最精美的作品，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。穿上掛線和流蘇。（三）小結(jié)做法。（5）在紅色頂面的鉆孔處用縫衣針鉆出小孔并穿上掛線，打好結(jié)。（2）將需要挖空的部分小心地剪下。這樣一個(gè)流速就做好了。如果沒有也可以自己制作。（二）指導(dǎo)制作方法。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課題。將制成的十二面體再創(chuàng)作成具有實(shí)用性的東西。認(rèn)識(shí)挖切和鉆孔的符號(hào)。因此，教學(xué)時(shí)要提醒學(xué)生注意這些細(xì)節(jié)。板書設(shè)計(jì)： 3 蝶盒剪下材料——折疊成盒形——將底部拼插起來——將蝴蝶形紙片相互對(duì)插。今天，我們學(xué)做了蝶盒。按小組將作品陳列出來。（四）評(píng)比。（五）小結(jié)。用我們靈巧的雙手把生活變得更豐富，更多彩一些吧。如：山線上如果不先劃出一條痕跡，折出的蝶盒就不挺刮，不好看；剪出的邊線不整齊也會(huì)影響美觀；盒子的底部要是拼插得不正確就會(huì)散開等等。十二面體 教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。指導(dǎo)學(xué)生制作流蘇。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、雙面膠、彩線、縫衣針、塑料墊板。板書課題：十二面體。鉆孔處用于穿掛線和穿流蘇，流蘇怎么做呢？如果家中有現(xiàn)成的可以用現(xiàn)成的。（3）捏住對(duì)折的一端，用細(xì)線系緊。注意：邊沿要剪整齊。（4）沿刻痕折疊好。同學(xué)們看，一個(gè)漂亮的十二面體做好了。劃好刻痕。（五）評(píng)比。同學(xué)們，如果這個(gè)十二面體配上燈泡不就是一個(gè)小巧玲瓏的宮燈嗎？想一想，你們還可以怎樣改造使它更美觀、更有實(shí)用性呢？（七）小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 4 十二面體剪下零件——挖空十個(gè)面——?jiǎng)澓每毯邸郫B成型—— 穿上掛線和流蘇——組合成十二面體小掛件 教學(xué)反思：本次制作在上一次的基礎(chǔ)上提高了難度，學(xué)生在制做時(shí)出現(xiàn)了各種各樣的困難。此外，課外拓展部分是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育學(xué)生要多吃蔬菜。學(xué)生準(zhǔn)備：課前跟家長(zhǎng)到蔬菜市場(chǎng)走訪，了解常見的蔬菜。二、圍繞蔬菜，初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?。我們吃它的莖。你們都認(rèn)識(shí)這些野菜嗎？（出示幾種野菜的圖片）能說出這些野菜的名稱嗎？你在什么地方見到過這種野菜？教師告訴學(xué)生辨認(rèn)這幾種野菜的方法。希望同學(xué)們多吃蔬菜，保證合理的膳食結(jié)構(gòu)，擁有健康的身體。由于課前作了較充分的準(zhǔn)備，課堂上既有實(shí)物又有圖片，加深了學(xué)生的感官印象，整堂課氣氛活躍，學(xué)生積極投入，教學(xué)效果較好。樹立環(huán)保意識(shí)，做到每次做完一個(gè)作品后要養(yǎng)成整理桌子前后的垃圾，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。師生共同分析制作方法：①、制作線的意義。先將5個(gè)花瓣兩兩插接，進(jìn)行封口，再將一個(gè)個(gè)花瓣依次插接上去，最后封口。請(qǐng)學(xué)生自己動(dòng)手完成小制作，教師巡視，及時(shí)評(píng)講。開展自我評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。從材料上看，只有一張印有二十個(gè)圓片的卡片，起初有學(xué)生認(rèn)為很簡(jiǎn)單，但在具體動(dòng)手實(shí)踐的過程中，學(xué)生紛紛舉手向老師“求救”——花球的口封不起來。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生的生活熱情。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。討論后教師總結(jié)：購(gòu)買食品一定要看清包裝袋上的生產(chǎn)廠家、廠址、出廠日期、保質(zhì)期、食品成分、食用及保存方法和條形碼等內(nèi)容，確保購(gòu)買的食品新鮮、質(zhì)量好。學(xué)生觀看演示后完成表格： 菜肴原料 判斷依據(jù) 鮮肉 鮮魚 鮮蛋 新鮮蔬菜（三）模擬購(gòu)物活動(dòng)同學(xué)們，食品質(zhì)量與我們的生活息息相關(guān)，我們要學(xué)會(huì)購(gòu)物，學(xué)會(huì)辨別食品質(zhì)量，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。（四）總結(jié)回顧同學(xué)們，今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了如何選購(gòu)所需的蔬菜、食品，學(xué)會(huì)了辨別食品的質(zhì)量，積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。8雨花臺(tái)烈士群雕的制作一、教學(xué)目標(biāo)：了解近代中國(guó)無(wú)數(shù)仁人志士為了救亡圖存，前仆后繼英勇奮斗的壯麗詩(shī)篇，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，以促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，將老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家開創(chuàng)的事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：雨花臺(tái)烈士群雕圖片、剪刀、膠水、柏樹葉、花草，教師做好的半成品、成品各一件。同學(xué)們，雨花臺(tái)烈士群雕是雨花臺(tái)烈士陵園的標(biāo)志，它建1979年，由179塊花崗巖拼裝而成，總重量約1300噸，是目前我國(guó)同類題材花崗巖雕塑之最。板書：雨花臺(tái)烈士群雕出示做好的雨花臺(tái)烈士群雕作品，讓學(xué)生觀察它的特點(diǎn)。用小刀沿著紙板上山線和谷線輕輕地劃一下。座折疊完畢后按正反面用膠水進(jìn)行粘貼。（四）互動(dòng)評(píng)比。然后再制作小報(bào)，能行嗎？希望同學(xué)們?cè)谡n后能完成更多更好的作品。學(xué)會(huì)蒜泥黃瓜、西紅柿炒雞蛋和排骨湯的制作方法。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。（1）學(xué)生看課本了解做菜所需的材料。（5）把蒜泥、蔥花、醋、精鹽、香油調(diào)勻，澆在黃瓜片（或塊）上即可。植物油４０克，蔥１０克，白糖１０克，水淀粉５克，精鹽４克。1學(xué)做排骨湯。（３）將排骨洗凈；黃豆芽掐去根，洗凈；豆腐切成片。（三）評(píng)比。今天，我們學(xué)會(huì)了制作蒜泥黃瓜、西紅柿炒雞蛋和排骨湯。很多學(xué)生拿著菜勺不知從何下手。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用12個(gè)三角形盡可能多的拼出圖形。四、教學(xué)過程：（五）導(dǎo)入新課。同學(xué)們看看，這個(gè)小掛件主要由幾個(gè)部分組成？學(xué)生看材料紙了解重要部件。（2）再把紙片四周的四個(gè)等腰三角形分別沿著直線剪下來，放一邊。（6）教師可反復(fù)示范兩到三次，再讓學(xué)生自己動(dòng)手插接。（六）動(dòng)手操作。請(qǐng)作者談?wù)勚谱黧w會(huì)。（2）再等腰三