【正文】 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生把剪下的小朋友按喜歡的戰(zhàn)斗陣形粘貼。你覺得哪一部分在制作時最困難？（按戰(zhàn)斗陣形粘貼和編足球網(wǎng)。本次手工作業(yè)還需注意：（1）、各運動員的身影邊緣一定要剪得光滑、整齊。請作者談?wù)勚谱黧w會。三、教學(xué)難點：合理運用色彩。第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。手工制作——美麗的蝴蝶伊通實驗中學(xué)：董麗昕教材分析：認(rèn)識蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。三、教學(xué)過程：１、復(fù)習(xí)提問：上幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫蝴蝶、制作蝴蝶模板）２、出示教師模板，問：這個蝴蝶又是用什么材料制作的？（用海棉紙制作的）３、請學(xué)生欣賞幾個制好的蝴蝶。（利用實物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用海棉紙制作蝴蝶。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。再用黑色油筆或碳素筆畫好其它細(xì)小部位和花紋。不過，在看的時候，老師有個小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：老師今天帶來的是什么呀？瞧！（出示事物）（可以通過音樂、課件引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)車。（6）、這樣呀，風(fēng)車在有風(fēng)的時候，它就會不停地轉(zhuǎn)啊……心動不如行動，快來一起做吧?。?）、過度：小朋友，你們喜歡嗎？（喜歡），那，現(xiàn)在老師就跟老師來做風(fēng)車。）這就是大頭針，它的一頭非常尖，會傷人，所以小朋友不可以，拿著它亂戳，以防它傷著自己、傷著別人，也希望小朋友自己防著不被別人來戳著自己，現(xiàn)在請小朋友把大頭針小心拿起來，往粘好的集中點插進(jìn)去。通過這樣的教學(xué)實踐活動，使學(xué)生主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。這個任務(wù)你們完成了嗎,好，下面就把你搜集來的信息說給大家聽。下面你們自己剝開蒜頭看一看它由那些部分組成, 生匯報所學(xué)結(jié)果。課前，大家已經(jīng)請教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。仔細(xì)的看老師演示一遍。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。菜市場有哪幾種類型,它們各有什么優(yōu)缺點?(露天菜攤、室內(nèi)菜場、超市菜柜)(4)什么是“凈菜”,凈菜有什么特點,購買凈菜有什么好處,(干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對人體健康有好處)(5)人們常把蔬菜分為哪幾類,根據(jù)是什么,(蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點)(6)在菜市場中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的,哪些主要是從外地運來的，三、實踐鞏固引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P1—P4內(nèi)容。今天我們將一起來了解蔬菜的種類、特點及營養(yǎng)成分?！窘虒W(xué)重難點】蔬菜的來源與生長 【教具準(zhǔn)備】圖片【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入蔬菜是從哪里來的呢,這個問題似乎十分簡單，你們有人會毫不猶豫地說:“蔬菜當(dāng)然是從地里種出來的。【教學(xué)重難點】了解種菜的工具和過程【教具準(zhǔn)備】圖片，工具實物 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入“工欲成其事，必先利其器。引導(dǎo)學(xué)生完成PP1P13“議一議”。四、布置作業(yè): 回答下列問題(1)播種技術(shù)包括哪幾個方面,種子處理的方法有哪些,(2)舉例說明什么是撒播,什 么是點播，七、苗期管理【教學(xué)目標(biāo)】了解苗期管理的作用和意義。?加大通風(fēng)量，溫度均勻，適度干燥。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握平針縫制的技術(shù)。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。①按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。（7）評價延伸。小學(xué)3—。（5）展示比較，學(xué)生演示。④學(xué)生能者為師，再次嘗試。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。⒉掌握用平針縫制的技能。苗期管理的質(zhì)量，是蔬菜茁壯生長的基礎(chǔ)。消毒方法有干熱消毒、藥劑消毒、熱水消毒等)(5)蔬菜常用的播種方法有哪些,(撒播、點播)三、實踐鞏固指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P57—P59的內(nèi)容。(4)水桶、水勺——澆水、施液體肥料。四、布置作業(yè) 回答下列問題(1)種好蔬菜的關(guān)鍵是什么,要種好蔬菜需要了解哪些情況,(2)影響蔬菜生長的因素有哪些,各個因素的特點是什么，五、種菜的工具和過程【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識種菜的常用工具及其用途。(2)蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面，四、蔬菜的來源與生長【教學(xué)目標(biāo)】了解蔬菜是從哪里來的?！窘虒W(xué)重難點】蔬菜的種類、特點及營養(yǎng)成分【教具準(zhǔn)備】圖片，幾種蔬菜實物 【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入蔬菜是一個龐大的植物系列，我國蔬菜的種類繁多是世界聞名的。今天我們就來了解了解蔬菜。附: 大蒜生長觀察記錄表每天觀察大蒜生長的情形，然后在記錄表上記下重要事情。師演示種大蒜的過程。學(xué)校后面有一塊地，土壤比較肥沃，有一些沙質(zhì)，疏松通氣，正好適合大蒜生長，一會兒我們就去那里種大蒜。(,)師:同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好，讓大家了解這么多的知識。二、課堂交流:談話:同學(xué)們，現(xiàn)在春天到了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，天氣變暖了，俗話說“春種一粒粟，秋收萬顆子”，春天正是播種的季節(jié)，你們想不想加入這播種的行列中呢,(想)，那么這節(jié)課我們就一起去體會種大蒜的樂趣。學(xué)情分析: 我校地處農(nóng)村，雖然學(xué)生看過家長種大蒜，但是親手實踐過的卻很少。（展示個別小朋友的作品，表揚粘得好的幼兒）。嗯一下，二下，三下，四下…（4）、剪開以后，該怎么辦呢？請看老師的，（師示范）。（同時播放小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚┪?、學(xué)生互評：六、教師小結(jié)：七、作業(yè)：用海棉紙制作小蜜蜂。步驟：畫出外形。問學(xué)生：為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特點，這共同的特點是什么？（左右對稱）師生小結(jié)小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶的形態(tài)要各不相同。二、課前準(zhǔn)備：１、學(xué)具：若干顏色的海棉紙，剪刀，膠水、各色襯紙等。（五）、總結(jié)出示教具“樹爺爺”,在“樹爺爺”上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評。第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。”第二篇：勞技課教案吊飾小鳥一、教學(xué)目的：通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。（用實物投影儀）（安全提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全?。ㄋ模⒆髌氛故?，互動評價。其目的是使每名場上隊員在明確基本位置和主要職責(zé)的前提下,充分發(fā)揮個人智慧和全隊的攻守特點,以克敵制勝。板書課題：足球場上（二）、學(xué)習(xí)教材，講解方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。今天我們學(xué)習(xí)了編織三魚掛件，我看，很多同學(xué)都喜歡上了編織掛件。魚眼睛處釘上玻璃或塑料紐扣，小魚就更有趣啦！還可以用其他合適的材料做魚眼睛嗎？學(xué)生暢所欲言。你覺得哪一部分在制作時最困難？（繞彩線）重點指導(dǎo)繞彩線的方法。二、教學(xué)重難點學(xué)會最基本的編織掛件的方法既是本課的教學(xué)重點也是本課的教學(xué)難點。六、教學(xué)反思：上課伊始，實物投影上屆學(xué)生自己設(shè)計制作的塑料手工作品圖片，一下子激發(fā)了全班學(xué)生的設(shè)計制作熱情，他們興致盎然地投入到“爭當(dāng)小小設(shè)計師”的活動中，在隨后的課堂討論中，更是各抒己見，說出了許多塑料材料可以制作的手工藝品。（安全提醒：在使用美工刀、剪刀時，一定要注意安全?。ㄋ模?、作品展示，互動評價。（出示過程圖）學(xué)生交流。今天老師帶來了幾件同學(xué)自己動手制作的手工作品，他們形態(tài)各異，色彩艷麗。學(xué)生準(zhǔn)備：收集到的各種塑料工藝品（實物、圖片），自己制作的小塑料作品、鉛筆、尺、白紙，收集到的各種塑料材料等。學(xué)生通過討論交流、分析研究，發(fā)現(xiàn)還可以用綢布、動物皮、塑料、鐵皮、泡膜等材料借助顏料來制作彩球。6．全課總結(jié)。給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。3． 培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)境保護(hù)意識。評出巧手獎。學(xué)會穿入墊圈打結(jié)并拉緊。這樣，使學(xué)生不僅獲得了經(jīng)驗，同時也獲取了知識。課堂評價表 班級 姓名作品評價 ☆ ☆ ☆ 態(tài)度評價 ☆ ☆ ☆ 作品外觀 安全操作 作品質(zhì)量 課堂紀(jì)律 飛行測試 探究積極性根據(jù)作品和表現(xiàn)請?zhí)钊胂鄳?yīng)的得“☆”數(shù)同學(xué)們，今天我們制作了一個木蜻蜓，但是你知道它飛行的原理嗎？課后我請同學(xué)們查找竹蜻蜓的相關(guān)的資料，下節(jié)課進(jìn)行交流。２． 線沒有劃好，兩邊磨的不對稱。四、教學(xué)過程：（一）實物導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在電視里見過直升機(jī)嗎？今天老師帶來一架古代的直升機(jī)，你們看，這是什么？（竹蜻蜓）你們玩過竹蜻蜓嗎？誰來試一試？竹蜻蜓是我們古代的一種飛行玩具，你想不想親手來做一個呢？ 今天我們木工課就來制作一個木蜻蜓。認(rèn)真完成作品的制作，并在實踐中不斷改進(jìn)。）（二）知識競賽。你們知道人們常提的“八大菜系”指什么嗎？（川菜、魯菜、浙菜、蘇菜、粵菜、閩菜、皖菜和湘菜）。但部分學(xué)生的動手較差，從而使得教師要花較多的時間耐心地教學(xué)生進(jìn)行實踐操作，而小老師的指導(dǎo)幫助也起了很大的作用。請學(xué)生自己動手完成小制作，教師巡視。（3）按箭頭方向穿引。同學(xué)們，這個用繩子編成的杯墊是不是很可愛？杯墊是家居必備的小雜品，一日三餐、待客接友都用得上。12杯墊一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟練地使用繩子制作杯墊的能力。各小組派代表參加小組比試。要反復(fù)訓(xùn)練。今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)烹調(diào)操作的基本方法。11烹調(diào)及其操作的基本要求一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟練地進(jìn)行烹調(diào)操作。五、板書設(shè)計：10卡片插接、拼圖（1）先把三個正方形紙片沿直線剪下。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，拼出更多的圖形。教師邊講邊示范：（1）先把三個正方形紙片沿直線剪下。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、掛繩和流蘇。然而對于本來生活自理能力就比較差的學(xué)生來說卻是不小的麻煩。請學(xué)生自己動手完成冷盤、炒菜和湯的制作，教師巡視。（５）也可分別單炒雞蛋、西紅柿，然后將它們混合在一起炒勻。（4）將蒜洗凈，搗成泥。學(xué)生準(zhǔn)備：廚具、主料、輔料。（五）總結(jié)回顧1． 教師引導(dǎo)：通過本節(jié)活動課，你們有什么收獲？2． 同學(xué)們的收獲真不少，請將你們的收獲用詩歌，用繪畫等各種形式表達(dá)出來。士群雕的底座按谷線、山線折疊。今天，我們就來學(xué)習(xí)制作雨花臺烈士群雕。二、教學(xué)重難點：掌握剪、切、折、貼等一些基本的手工勞動操作技巧。評選“最佳采購員”。媽媽主要看什么？為什么要看這些內(nèi)容？分小組議一議，說說以往自己買東西時有沒有這樣做，介紹自己購物的經(jīng)歷、體會和經(jīng)驗。學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會辨別食品質(zhì)量，積累一定的生活經(jīng)驗。請作者談?wù)勚谱黧w會。b、用拼、折的方法完成制作。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、掛線、流蘇。同時，讓學(xué)生認(rèn)識一些常見的野菜，豐富他們的生活見識。其實，還有很多野菜也是可以食用的。（西紅柿）我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張上面有各種蔬菜圖片及野菜圖片。在課堂上我及時發(fā)現(xiàn)制作小能手，請他們做小老師指導(dǎo)其他學(xué)生制做，效果較好。（六）課外拓展。挖空十個面。（3）用直尺和美工刀眼山線輕輕地刻出痕跡。（2）將剪好的彩線對齊，從中間對折。今天，我們也一起來制作一個像宮燈一樣的十二面體。、教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生小心地剪除需要挖空的部分。但是有些細(xì)節(jié)也是不可忽略的。請制作小能手談?wù)勼w會。評出小組中制作最精美的作品。教學(xué)反思：本次小制作相對較為簡單，學(xué)生制作起來也比較順利。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，在已經(jīng)制成的十二面體的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。每到逢年過節(jié)的時候，大街小巷或是園林門口總能看到高高懸掛的宮燈，給節(jié)日增添了很多喜慶的氣氛。制作的方法如下：（1）將彩線剪成15厘米左右的一段，共剪10段。注意：不能把邊框剪斷。剪下零件。請獲獎?wù)哒f說自己的制作小竅門。如：挖切部分、鉆孔掛線部分，尤其要注意流蘇的制作指導(dǎo)。能認(rèn)識幾種常見的野菜。你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道吃它的哪一部分？我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）知道了蔬菜都是有那幾部分組成，再讓我們來猜幾個謎語：（1）紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。三、看來同學(xué)們對蔬菜還是有一定的了解。本課主要通過教學(xué)讓學(xué)生知道蔬菜含有多種營養(yǎng)，對青少年的健康成長十分重要，教育學(xué)生平時不能挑食。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、掛線、流蘇，教師做好的半成品、成品各一件。③、制作方法：a、按剪切線將各個部分剪下。各小組將作品集中在一起，選出制作最精細(xì)的。7怎樣鑒別菜肴原料是否新鮮一、教學(xué)目標(biāo)通過活動的開展，讓學(xué)生接觸生活，體驗生活。小蘇科和媽媽來到超市，他選購了一塊蛋糕，征求媽媽的意見，媽媽在仔細(xì)看了包裝袋上的說明后，才點點頭表示滿意。小組討論購物時的感受，歸納購物心得，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高生活能力，全班交流。了解一些花木知識與其象征意義，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像，制作小花環(huán)、小花圈和小花籃以寄托對先烈們的緬懷和哀思之情，增強學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神。栩栩如生地再現(xiàn)了九位先烈在就義前英勇不屈、視死如歸的光輝形象。兩邊人物后面的一條線要細(xì)心，方向要對。２、請同學(xué)們向全班介紹自備花草的象征意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：廚具，主料、輔料，教師做好的半成品、成品各一份。（3）將黃瓜洗凈，剖開，去瓤，切成片，或拍破，切成小塊，放入碗中。（４）把植物油倒入砂鍋中燒熱，爆炒香蔥段，放入西紅柿、精鹽、白糖炒勻，淋入蛋液，待蛋液凝固，用水淀粉勾芡即可。（二）動手操作。五、板書設(shè)計：9．冷盤、炒菜和湯的制作舉例蒜泥黃瓜 鮮脆味美，清談爽口西紅柿炒蛋 酸甜味香，色澤美觀排骨湯 清香宜人，營養(yǎng)豐富 六、教學(xué)反思：本次的制