學(xué)科滲透法制教育論文（共5則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)和健全的法治素質(zhì)也是其中內(nèi)容之一。要根據(jù)學(xué)生實際情況，設(shè)計不同的任務(wù)要求，盡可能地為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己的機會，讓他們體驗到成功感，形成了自主學(xué)習(xí)的強烈欲望和動機。對自身能力懷疑，產(chǎn)生厭學(xué)、畏學(xué)的心理。如：講三角函數(shù)時，帶學(xué)生到操場，利用自己有的直尺，量角器，皮尺等教具量校門的旗桿，大樹等人們很難去測量的東西。雖然農(nóng)村在教學(xué)設(shè)備上落后，一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段很難實施。一節(jié)一號電池能使1平方米的土地失去利用價值，一粒鈕扣電池能污染60萬升水，這是一個人一生的用水量，所以我們平時不應(yīng)該隨手扔廢電池，注意保護環(huán)境。例如在講解一下二元一次方程組的解法，然后引入生活中的實際問題。而中學(xué)生在生理、心理各方面都在發(fā)生很大的變化。第四篇：數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育論文數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的滲透分析平塘縣掌布中學(xué)：龍正成隨著新課程改革的深入，我國的教育發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，給基礎(chǔ)教育帶來了強烈的沖擊，尤其對農(nóng)村學(xué)校的教育影響更大。時機幾乎課課存在,問題就在于抓得是否適時,這就要求教師做到統(tǒng)領(lǐng)教材,增強兩個預(yù)見性。一堂課即將結(jié)束之際,教師在對學(xué)科教學(xué)進行言簡意賅的總結(jié)時,把課堂上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地指點一下,從而使學(xué)生朦朧的、零碎的法制感受,通過教師的指點變得清晰起來。于是我就設(shè)計一個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生親自動手,剪一剪、畫一畫,每人準(zhǔn)備紅、綠、黃三種指示燈,然后讓學(xué)生做游戲,請三人分別扮演指示燈、警察、行人,表演過馬路的情景,!Yellow !Green !并且在熟練掌握這些句型以后,再進行拓展練習(xí)。偉大的教育家孔子先生說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。此時,再適當(dāng)介紹一點《未成年人保護法》,告誡學(xué)生吸煙對人體的危害,讓學(xué)生了解5月31日“世界無煙日”的重要意義。(一)在生活中滲透?！坝腥ぁ钡年P(guān)鍵是“激趣”。這樣既提高了學(xué)生的閱讀興趣,又使他們懂得了保護環(huán)境的重要性。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利,可以使學(xué)生觸景生情,知理明情,達到“內(nèi)化”的實效。同時,法制教育應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中,并有計劃地將其穿插到教學(xué)中去。如:在八年級教材《How do you go to school》這一單元中,適時教育學(xué)生遵守道路交通法規(guī),騎車要走自行車道,禁止并排騎車,禁止與機動車搶道,即使在行人稀少的十字路口,也要不打折扣的遵守交通規(guī)則,時刻牢記交通安全。因此,教師在向?qū)W生傳授知識的同時,應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材中的法制教育元素,把握好原則,適時適度地進行滲透,教會學(xué)生用法律去維護自身的合法權(quán)益,真正寓法制教育于英語教學(xué)之中,達到既教書又育人的教學(xué)效果。作為語文教師，我們有理由也應(yīng)當(dāng)在日常瑣碎的教育教學(xué)工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學(xué)生的法制素質(zhì)，為學(xué)生的健康快速成長奠定堅實的基礎(chǔ)！第三篇：初中英語學(xué)科如何滲透法制教育論文淺談初中英語學(xué)科如何滲透法制教育核桃中學(xué)：楊世敏中學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成和品行定型的關(guān)鍵時期,具有極強的可塑性。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，保護野生動物的意識得到極大的增強。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高法律素質(zhì)，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，促進他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進學(xué)生的健康成長。把他們培養(yǎng)成德、智、體、勞、美全面發(fā)展的有用人才，是我們每個教師的責(zé)任。作為語文教師，不光是使他們學(xué)到扎實的科學(xué)文化知識，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。學(xué)生在寫日記時說的是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用。”這樣通過引申拓展，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，對學(xué)生進行了環(huán)境保護法方面的教育。如在教學(xué)《去年的樹》時，我給學(xué)生布置了這樣一道練習(xí)題：學(xué)習(xí)了這篇課文后，你想對砍樹人說些什么？一石激起千層浪：“要不是你亂砍伐樹木，小鳥也不會找不到它的好朋友，你不要再亂砍伐樹木了。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學(xué)生思考小魚在乎什么？小男孩為什么要這樣做？學(xué)生討論交流后，教師趁機為同學(xué)們詳細(xì)介紹了《中華人民共和國野生動物保護法》中相關(guān)條例，讓學(xué)生知道：保護野生動物，有時不僅僅出于對動物的喜愛和對生命的珍惜，更是一種法定責(zé)任。在語文教學(xué)中，我們可以憑借學(xué)科特點，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。第一篇：學(xué)科滲透法制教育論文（共）淺談?wù)Z文教學(xué)中法制教育的滲透山盆小學(xué) ：鄢長群少年兒童是我們國家的未來、民族的希望。而小學(xué)語文教學(xué)在完成德育任務(wù)方面則具有得天獨厚的條件。在《淺水洼里的小魚》一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字所吸引。引入開放性練習(xí)題有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用法律的意識和能力?！?“樹木也是我們?nèi)祟惖呐笥眩銘?yīng)該愛護它、保護它。在習(xí)作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。同時教師通過批閱,對學(xué)生進行面對面的心理健康指導(dǎo),針對性地進行日常行為規(guī)范
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