學(xué)習(xí)治理庸懶散活動(dòng)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散”對(duì)實(shí)際工作帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)了全體教職工的責(zé)任意識(shí)，提高了工作熱情和干勁。教師應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。教師對(duì)待學(xué)生的原則是要有愛(ài)心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵(lì)。同時(shí)，要不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，不斷增強(qiáng)自身的工作責(zé)任心，更好地履行工作職責(zé)，應(yīng)主要體現(xiàn)在：克服懶散的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。但有時(shí)，對(duì)“庸懶散浮拖”干部的問(wèn)責(zé)處理卻失之于制。一個(gè)教師平庸不可怕，可怕的是一群教師懶散平庸、不作為、集體無(wú)意識(shí)；少部分管理干部庸懶散浮拖不要緊，可怕的 1 是一群管理干部庸懶散浮拖、不作為、礙作為、集體無(wú)服務(wù)意識(shí)。二、明確危害，剖析庸懶散貪產(chǎn)生原因當(dāng)前，學(xué)校確實(shí)存在“庸懶散浮拖”不良工作作風(fēng)。首先，治理庸懶散浮拖關(guān)鍵之處是要從思想觀念上入手是要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德意識(shí)，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)、多事不如少一事的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)求實(shí)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散浮拖現(xiàn)象。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。（三）是自我要求不夠嚴(yán)格，無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，自己對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。其次是需要建立定期組織治理庸懶散經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，讓教育工作者在集體環(huán)境中開(kāi)展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時(shí)，通過(guò)對(duì)交流座談中提出的各類建議意見(jiàn)進(jìn)行綜合梳理，及時(shí)對(duì)已定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高其素質(zhì)、約束、激勵(lì)教育工作者的實(shí)效。一、是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)首先是要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各類困難、誘惑、迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。在其位，謀其政，擔(dān)其責(zé)。要有集體主義觀念，做事情要以學(xué)校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個(gè)人主義嚴(yán)重，漠視規(guī)章制度，隨意性強(qiáng)等問(wèn)題。作為高校工作者在發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)、不足的同時(shí)，也更堅(jiān)定了治理庸懶散貪的信心和決心，努力提高個(gè)人思想認(rèn)識(shí)，不斷提高工作業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。二是問(wèn)責(zé)不到位，導(dǎo)致“庸懶散貪”?！坝箲猩⒇潯爆F(xiàn)象產(chǎn)生原因及危害大致如下：一是集體意識(shí)缺失，導(dǎo)致“庸、懶、散、貪”。在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)學(xué)校的事業(yè)取得新突破。一、是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名高校工作者所面臨的問(wèn)題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無(wú)疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)?，F(xiàn)就就學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。
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