學習十大教書育人楷模心得體會范文-全文預覽
【正文】 工作，全心致力于培養(yǎng)歌唱人才。1935年考入上海國立音專，1938年留學法國。為祖國的音樂教育事業(yè)而努力上海音樂學院教授周小燕她以“中國之鶯”馳名海內外，60多年培養(yǎng)出一批批專業(yè)聲樂人才，為祖國的音樂教育事業(yè)作出卓越貢獻。” 那段日子，他癱瘓在床，還帶著10多個研究生和博士生，仍舊進行相圖研究。金展鵬院士一直致力于培養(yǎng)學生, 致力于教育事業(yè)的發(fā)展，致力于帶領著年輕的梯隊不斷向科技前沿進軍。他抓校風、師資、實施科學管理，以嚴謹的作風營造良好的校風。1997年上任以來，他倔強地選擇職業(yè)教育，用滿腔熱情擁抱他鐘愛的事業(yè)，規(guī)劃愿景，著眼未來，實施科學而嚴格的管理，倡導“團結、向上、忠誠、奉獻”的建平職教精神，樹立“師生偕行、勵志弘進”的良好校風，用他的執(zhí)著和睿智帶領自己的團隊書寫了建平職業(yè)教育的傳奇：2004年學校易址新建，2005年全面投入使用，2006年被評為省級標準化職教中心，2008年晉升國家重點中等職業(yè)學校，2010年被確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。她半夜起身，孤身一人趕在黎明前到達看日出的觀察點，進行實地設計；為了讓孩子學好仿生學的課文，觀察活魚，她端著盛水的盆上市場自己掏錢買魚；為了讓孩子從生活里領悟淺近的哲理，練習寫作文，她頂著烈日，到田埂、溝邊尋找老黃牛、大水牛……春天的山坡、夏天的荷塘、秋天的田野、冬天的雪地，她先于學生去觀察，郊外的田埂、小河、土丘上都留下了她的足跡。早在上世紀70年代末，在改革開放的大背景下，她懷著滿腔熱情投身到教育改革的熱潮中。情境教育的創(chuàng)始人 素質教育的領頭雁江蘇省南通師范學校第二附屬小學教師李吉林無論是身處逆境之際，還是名動省內外之時，她都始終在小學園地里辛勤耕耘，創(chuàng)立了中國情境教育，成為我國實施素質教育的重要模式之一。著名特殊教育專家、華東師范大學特殊教育學院汪海萍教授評價：劉佳芬的特殊教育實踐經驗為我們提供了一個具有中國特色的、保護受教者權益的特殊教育的“中國樣本”，對豐富世界特殊教育理論與實踐有非常大的貢獻。1959年出生的左相平，舍不得學生，喜歡講臺，離不開學校，放棄了三次改行的機會。從一個14歲的邊遠山村的夜校掃盲教師起，左相平在云貴兩省交界的海拔2300多米的貧困山區(qū)，從教38個春秋，先后教過12800多名學生，有300多人走上各級領導崗位，成為各條戰(zhàn)線的技術骨干，涌現出大批農村改革、生產的帶頭人?！笔鞘f教育行為的真實寫照和執(zhí)著追尋。任職其間，完成了北京大學心理系大專學業(yè)及首都師范大學教育學本科學業(yè)。學校要經常開展安全大檢查。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。開展豐富多彩的安全教育活動。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。愛教育、愛學生、愛“教師”這個塑造人類靈魂的高尚職業(yè)，這是10位教師模范事跡給我們的啟發(fā)。第三篇：教書育人楷模學習心得體會教書育人楷模學習心得體會學習《全國教書育人楷模先進事跡介紹》心得體會通過學習，我要學習他們用赤子之心愛教育，愛學生，把教育當成自己崇高的職業(yè)理想和追求，學習他們把知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展、情感熏陶焙為一爐，不斷提高教書育人的能力和水平，對教師來說，選擇了教師職業(yè)，就選擇了高尚，選擇了奉獻和付出，同時也選擇了不斷進步，成為了于是俱進的高素質、專業(yè)化的教師。她一心撲在教育事業(yè)上，灑一腔熱血，育一代新人。他們在教育這塊圣土上以青春的奉獻演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。他們勤于學習，開拓進取，努力奮進，始終站在時代的制高點，是他們的追求的目標。對每個學生都滿腔熱情，教會學生追求真善美，提升學生的精神境界，因為他們知道今天的學生質量，就是明天的國民素質，更是后天的民族競爭力。在教育教學中我立人為先，教會學生做人。榜樣的力量是無窮的，我會以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不斷加強自身修養(yǎng)，積極學習，努力提高自身的業(yè)務素質和教學水平，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務，不求索取，以奉獻為榮，忠誠于黨的教育事業(yè)，立足自己的崗位，嚴格要求自己，堅定信念，努力工作，以實際行動為我們黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量，發(fā)揚楷模的愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、無私奉獻、敢于擔當的精神。她這種不忘初心，教書育人，甘為人梯的精神值得我們學習。窯則小學王玉梅老師不僅具有強烈的責任感，還具有足夠的耐心和責任心。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。二、用心呵護 關愛每位學生沒有愛就沒有教育，教書育人楷模馮紅梅老師用自己的教育人生印證了這一點，她把幼兒園的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一樣關心愛護每一個孩子，清晨她微笑著迎接每一個孩子，用溫順的擁抱和親熱的話語讓孩子感
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