【正文】 業(yè)知識(shí)技能的提高以及角色的社會(huì)化。社會(huì)力量是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與主體之一，只有更加廣泛地吸納社會(huì)力量參與，才能破解大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的難題，才能發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐育人工作的實(shí)效。高校。然而，受社會(huì)環(huán)境、社會(huì)力量自身、政府、高校多種因素的綜合作用，社會(huì)力量參與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀表現(xiàn)為參與意愿淡薄、途徑不暢、行為被動(dòng)、形式單一。因此，可將傳統(tǒng)文化教育與具體作品有機(jī)結(jié)合，利用文字進(jìn)一步感染更多的學(xué)生，轉(zhuǎn)變他們的思想形態(tài)，充分傳承中華傳統(tǒng)文化。而相比西方國(guó)家的熱情，我國(guó)大學(xué)生卻對(duì)傳統(tǒng)文化興趣不高，認(rèn)為其枯燥乏味，與他們的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，在社會(huì)當(dāng)中也沒有較好的外部環(huán)境加以熏陶，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生只關(guān)注新潮的事物，追求物質(zhì)享受。在計(jì)算機(jī)刊物中的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告顯示:我國(guó)當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)信息的整體輸入量?jī)H占世界的0．2%，其中與傳統(tǒng)文化有關(guān)的輸入更是寥寥無(wú)幾。作為中華民族世代相傳的文化精髓，在各大院校中，大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而學(xué)校在課程編排上，也應(yīng)增加相應(yīng)的傳統(tǒng)文化教育課程，將其作為選修與必修課，并加強(qiáng)管理，規(guī)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，并安排專業(yè)的教師，采取有效教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，全方位的深入了解傳統(tǒng)文化，真正提高傳統(tǒng)文化教育地位。許多學(xué)生可以運(yùn)用熟練的英語(yǔ)進(jìn)行交流，但卻無(wú)法利用成語(yǔ)及華麗的辭藻寫出優(yōu)秀的中文作文，對(duì)文言文更是沒有任何興趣可言。突顯個(gè)性并不意味著要我行我素、不考慮集體感受，更不能代表舍棄傳統(tǒng)美德及優(yōu)秀品質(zhì)。若長(zhǎng)時(shí)間維持這種現(xiàn)狀，必然對(duì)大學(xué)生將來的發(fā)展埋下安全隱患，可能會(huì)引發(fā)一系列無(wú)法挽回的事件發(fā)生，影響整體社會(huì)的發(fā)展。在那一時(shí)期的大學(xué)生是社會(huì)人人尊重、崇拜的人物。提升路徑引言中華傳統(tǒng)文化在五千年的發(fā)展歷程中，形成了獨(dú)具特色的優(yōu)秀文化，有著顯著的民族性特征，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大精深，蘊(yùn)藏著深厚的精神內(nèi)涵，并在不斷繼承發(fā)展中，衍生出更多全新的思想文化，始終在人們心中根深蒂固，充分彰顯了我國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。基于此，本文分析了當(dāng)前大學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀，總結(jié)出其具體表現(xiàn)在缺乏人文教育、追求功利主義以及道德精神匱乏等方面，據(jù)此，通過在教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化、在網(wǎng)絡(luò)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化、在社會(huì)中突顯出傳統(tǒng)文化三個(gè)維度，提出了以傳統(tǒng)文化教育提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐路徑，旨在全方位提升當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。不管怎樣，學(xué)生一定要利用各種實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷使自己變得成熟，把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，決不能走過場(chǎng)，在實(shí)習(xí)單位蓋一個(gè)章就完事。，不管是哪種形式的實(shí)習(xí)，都可使學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)、親近社會(huì)。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，可以利用較短時(shí)間的節(jié)假日參與一些小型的社會(huì)活動(dòng)，也可以在寒暑假利用較長(zhǎng)的時(shí)間到固定的實(shí)習(xí)單位去實(shí)習(xí)。學(xué)校的各種社團(tuán)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。許多高校教師都有一定的科研項(xiàng)目，不論是橫向的課題還是縱向的課題，如果能讓感興趣的學(xué)生參與到其中，就能快速培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，也能提高學(xué)生的專業(yè)興趣。如有些理論課需要配備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或者課程設(shè)計(jì)。尤其是高校形式單一的實(shí)踐活動(dòng)，整齊劃一的組織形式，很容易讓學(xué)生在實(shí)踐中走過。尤其是一些如文科、經(jīng)濟(jì)、管理類等學(xué)科的學(xué)生，在學(xué)習(xí)階段參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。因此高校要積極探索培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的方法，大力倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮“社會(huì)—學(xué)?！處煛獙W(xué)生”多位一體的培養(yǎng)方式，真正培養(yǎng)出社會(huì)需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型全面發(fā)展的人才。很多學(xué)校都是由學(xué)生自己找單位，這使得很多學(xué)生很盲目，不知道從哪里能找到專業(yè)對(duì)口的單位，尤其是一些專業(yè)性很強(qiáng)的單位，要找到對(duì)口實(shí)習(xí)單位很難。社會(huì)調(diào)查在聯(lián)系調(diào)查地點(diǎn)、尋找調(diào)查對(duì)象、發(fā)放問卷、進(jìn)行訪問的過程中，都要與人交往，要得到調(diào)查對(duì)象的支持和合作。社團(tuán)就是一個(gè)小社會(huì)，在各種社團(tuán)活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生自己“當(dāng)家作主”，學(xué)生可以把自己完全當(dāng)作社會(huì)人來對(duì)待，尤其是社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)組織者，在處理社團(tuán)的日常事物和組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，能力能得到快速地提高，所以社團(tuán)的主要干部在找工作的過程中往往能受到用人單位的青睞。當(dāng)學(xué)生參與了這些項(xiàng)目后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在找工作的過程中也往往會(huì)朝項(xiàng)目的研究方向靠。如果讓學(xué)生帶著任務(wù)去完成課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能快速地掌握好專業(yè)知識(shí)。因此，一定要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。每天辛辛苦苦重復(fù)同樣的工作，小心翼翼的進(jìn)行日常工作，才可以得到工資，這次的體驗(yàn)確實(shí)讓我真真切切感受到父母的錢來之不易，一分一厘都來自于沒日沒夜的辛勤工作，掙錢確實(shí)是個(gè)很艱難的過程，需要全心全意的付出。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。特有如下心得體會(huì)與感悟。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文 篇4寒假到了，新年快要到了。③經(jīng)驗(yàn)傳承，高年級(jí)學(xué)生帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，把經(jīng)驗(yàn)延續(xù)下去，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享高年級(jí)同學(xué)和專業(yè)老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)，在論壇交流，踐行小先生制精神。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)定制社會(huì)實(shí)踐，把原來大量分散、零星志愿者活動(dòng)整合成特色鮮明的六支特色行動(dòng)小分隊(duì)：法律援助小分隊(duì)、健康使者小分隊(duì)、科技在線小分隊(duì)、綠舟環(huán)保小分隊(duì)、愛心接力小分隊(duì)、公益服務(wù)小分隊(duì)，共同構(gòu)成青年志愿者服務(wù)體系。社會(huì)實(shí)踐應(yīng)就近就便安排，既省時(shí)省力，又便于開展活動(dòng)。三是在專業(yè)實(shí)習(xí)中，適當(dāng)安排社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。高校的任務(wù)是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義“四有”新人，以理想信念為核心，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族精神的教育，社會(huì)實(shí)踐要和思想教育結(jié)合，更好的為大學(xué)生服務(wù)。④場(chǎng)所落實(shí)。一是靠教育經(jīng)費(fèi)撥款，這一部分穩(wěn)定，也是主渠道，但數(shù)量不足。如果大學(xué)生能夠結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，選擇與專業(yè)聯(lián)系緊密，在各自領(lǐng)域里知名的高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，從中了解相關(guān)研究領(lǐng)域最新進(jìn)展與成果，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)專業(yè)特色與科研水平認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)分析問題和解決問題能力，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣，調(diào)動(dòng)潛在創(chuàng)造力，明確就業(yè)方向，主動(dòng)積累相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變就業(yè)期望和觀念，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx2020年）》提出注重知行統(tǒng)一，注重理論與實(shí)際結(jié)合，既可加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)信息交流，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能鞏固和強(qiáng)化課堂知識(shí)；又可把所學(xué)專業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)活動(dòng)結(jié)合服務(wù)開發(fā)，真正體現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐目的是使大學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的目的。先過那一種生活的便是那一種生活的先生，后過那一種生活的便是那一種生活的后生，學(xué)生便是學(xué)過生活的人，先生的職務(wù)是教人過生活。通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐這一重要手段合理、準(zhǔn)確地培育當(dāng)代大學(xué)生的政治心理，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的政治觀，意義十分重大。多維平臺(tái)包含。組織和引導(dǎo)大學(xué)生積極參加各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、志愿者行動(dòng)和不同層次類型的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和價(jià)值意識(shí)，從而調(diào)整大學(xué)生的政治情緒；組織和引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)，開展各種調(diào)研和考察活動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中感受國(guó)家的制度、政策、方針與中國(guó)實(shí)際的結(jié)合程度，改善表面化的政治認(rèn)知和政治態(tài)度，提升政治自信心，形成合情合理的政治信念。通過包含政治因素的互動(dòng)，更好地在實(shí)踐過程中讓學(xué)生通過與社會(huì)政治的接觸、交流、感受，促進(jìn)大學(xué)生提高政治敏銳性和鑒別力，克服政治心理形成中的各種偏差與障礙，逐漸樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中培育政治心理的方法操作1．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，將大學(xué)生政治心理培育納入活動(dòng)目的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已普遍受到廣大學(xué)生的參與和喜愛，但部分學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重視程度不夠，認(rèn)識(shí)不足，簡(jiǎn)單地理解為走出校園，走走看看，完成學(xué)校交給的任務(wù)即可。二者的共同特點(diǎn)是教育主體的被動(dòng)性和實(shí)現(xiàn)方式的傳統(tǒng)性，都缺乏以調(diào)動(dòng)主體主觀能動(dòng)和主動(dòng)探索特性為核心的，適合現(xiàn)代大學(xué)生求知方式的新型培育模式。因此，這一時(shí)期的政治心理培育，對(duì)于大學(xué)生完成社會(huì)化進(jìn)程尤為重要。政治心理培育的過程，既是社會(huì)政治解讀的過程，也是自我發(fā)展和社會(huì)發(fā)展關(guān)系內(nèi)省的過程，這一過程的不斷推進(jìn)必然形成外在和內(nèi)在發(fā)展觀的修正或重建。大學(xué)生具有相對(duì)扎實(shí)的政治理論知識(shí)，對(duì)于社會(huì)政治現(xiàn)實(shí)能夠在較強(qiáng)的認(rèn)知水平上進(jìn)行分析和判斷，但是他們?nèi)狈Ρ匾?、宏觀的和理性的思考。一大學(xué)生政治心理培育的重要意義大學(xué)生政治心理是指大學(xué)生在政治社會(huì)化過程中，對(duì)社會(huì)政治關(guān)系以及由此而形成的政治行為、政治體系和政治現(xiàn)象等政治生活的心理反應(yīng)，表現(xiàn)為大學(xué)生對(duì)社會(huì)政治生活某一特定方面的政治認(rèn)知、政治情感、政治意志以及在此基礎(chǔ)上形成的政治動(dòng)機(jī)、政治信念、政治態(tài)度等政治個(gè)性品質(zhì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文 篇2【摘要】大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的組成部分，大學(xué)生政治心理培育是學(xué)生政治社會(huì)化的重要環(huán)節(jié)，二者密切聯(lián)系。這個(gè)寒假，見識(shí)了很多事，認(rèn)識(shí)了很多人，收獲了很多，很多。在回來的路上，跟學(xué)姐們聊了一路，她們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比我牢靠的多，從她們的語(yǔ)言中就會(huì)體會(huì)到那種成熟。有一句話我很喜歡：“成功的人不在于你認(rèn)識(shí)了多少人，而在于多少人認(rèn)識(shí)了你。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。跟同學(xué)通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。重要的是你的能力不比別人差。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。值錢的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。態(tài)度決定一切，在學(xué)校部門工作，會(huì)很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因?yàn)橐粋€(gè)公司需要的是有生產(chǎn)力的員工。我很認(rèn)真的跟師傅學(xué)。到復(fù)判時(shí)卻被打回來了，當(dāng)時(shí)被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個(gè)外觀么？”我不語(yǔ)。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會(huì)因?yàn)槲业拇笠庥械牡胤降男∨K污會(huì)丟掉，還會(huì)看不完全。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個(gè)人的利益。我又有了一個(gè)師傅，這是一直到工作結(jié)束的師傅。從清屏上我感覺到了一個(gè)人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機(jī)屏。進(jìn)到無(wú)塵室有一個(gè)小師傅帶我，她說清屏需要很大的耐心，我說我有。我很慶幸能在放寒假的當(dāng)天跟學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一起去蘇州的一個(gè)手機(jī)廠工作。第一篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。為此我用這篇社會(huì)實(shí)踐論文記錄與總結(jié)這段時(shí)間的工作情況，而這并不純粹是為了完成任務(wù)，更重要的是，這是為了自己而寫的一次找尋內(nèi)心聲音的偉大體驗(yàn)?？墒遣]想象的簡(jiǎn)單?！笔前。蛟S這就是小事并不是那么簡(jiǎn)單的事。從我入職開始的不久，就轉(zhuǎn)入外觀。”在跟她相處的期間我還領(lǐng)悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。感覺還不錯(cuò)，很快便學(xué)會(huì)了。曾有一次看到一個(gè)屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。我?guī)煾刚f只要你掌握好了再提速也不遲。每天在工作中隨著開心下班。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。在實(shí)踐中不可缺少的好多：一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。你沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒關(guān)系。開始放假的時(shí)候，知道要打寒假工時(shí)，總有種說不出的心情，總感覺會(huì)有些害怕。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就會(huì)枯竭。生活就像一種修行，只有行萬(wàn)里路，親身體驗(yàn)實(shí)踐才能有所感受。凡事做了就要做好，承擔(dān)起該有的責(zé)任。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，我感覺學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的。大學(xué)生作為社會(huì)知識(shí)的中堅(jiān)力量，他們的政治心理發(fā)展在一定程度上決定著國(guó)家的政治走向和政治前途，對(duì)大學(xué)生政治心理培育的研究探討具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。政治心理中的政治認(rèn)知、政治情感、政治意志對(duì)于政治價(jià)值觀的形成和鞏固發(fā)揮著舉足輕重的作用。作為當(dāng)代大學(xué)生，只有自身政治心理的不斷發(fā)展和完善，才能對(duì)當(dāng)前所處的政治環(huán)境增加認(rèn)知，才能對(duì)政治現(xiàn)實(shí)和政治導(dǎo)向正確判斷，從而將個(gè)人的未來發(fā)展與國(guó)家的導(dǎo)向發(fā)展相適應(yīng)和配合，最終確立合理、高效、具有前瞻性的發(fā)展方向和策略。這一過程的缺失和發(fā)展不足，必然阻礙大學(xué)生將時(shí)代要求內(nèi)化為自我意識(shí)的過程，導(dǎo)致外在行為與政治信念脫離中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展的需要，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、政治制度、政治策略等基本內(nèi)容了解不清楚，甚至出現(xiàn)人生觀、人生理想和人生目標(biāo)的自我化和近景化而不能順利進(jìn)入社會(huì)。（2）通過管理、組織、校園主題活動(dòng)、傳媒和信息網(wǎng)絡(luò)等多種形式完成的間接教育引導(dǎo)。這兩個(gè)條件的存在，為大學(xué)生政治心理培育提供了潛在的有效的條件，也符合政治心理培育的現(xiàn)實(shí)社會(huì)直接模式的基本要求，大學(xué)生政治心理的培育在內(nèi)涵上和形式上都可以借助于社會(huì)實(shí)踐這一具體形式來承載和實(shí)現(xiàn)。因此，必須結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生轉(zhuǎn)型期的社會(huì)特征和個(gè)體的人格特征設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育政治人角色。這就要求實(shí)踐活動(dòng)組織、管理者，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)形式的多樣化、合理化精心策劃，采取多樣化的途徑，創(chuàng)造多種活動(dòng)形式，保證不同方位的全面引導(dǎo)。其次要以科學(xué)理論為支撐，構(gòu)建和不斷拓寬大學(xué)生政治參與和社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，有計(jì)劃、有目的地組織和引導(dǎo)大學(xué)生積極參與實(shí)踐鍛煉，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)馬克思主義的群眾觀和走與工農(nóng)相結(jié)合道路的必要性?？傊?，大學(xué)生的政治心理狀況和政治價(jià)值取向，不僅關(guān)系到我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，還影響著我國(guó)政治文明的發(fā)展和未來的政治走向。何謂“小先生”，陶行知先生這樣說：“生是生活。這在當(dāng)時(shí)遍地文盲的舊社會(huì)的掃盲、普教、治愚與治窮中開了先河，也真知灼見地指出了大國(guó)窮國(guó)普及教育的方案、原則、方法，更為我們今天的教育改革和社會(huì)發(fā)展提供了重要啟迪。1大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義，以高度實(shí)踐性、普遍認(rèn)同性、廣泛參與性，推進(jìn)了大學(xué)生思想道德素質(zhì)養(yǎng)成，有利于大學(xué)生深入理解思想政治教育理論知識(shí)，形成正確價(jià)值取向；有利于磨礪大學(xué)生堅(jiān)忍不拔、持之以恒意志品質(zhì)，培養(yǎng)面對(duì)困難不屈不撓、愈挫愈奮的執(zhí)著精神；有助于大學(xué)生養(yǎng)成言行一致、腳踏實(shí)地優(yōu)秀道德品質(zhì)。在實(shí)踐過程中檢驗(yàn)、考察專業(yè)所學(xué)，體現(xiàn)學(xué)有所用、服務(wù)社會(huì)價(jià)值。②資金落實(shí)。寒暑假是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐好時(shí)機(jī)，但平時(shí)教學(xué)也應(yīng)和實(shí)