【正文】 運用所學知識實踐自我的最好途徑。知識猶如人體血液?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。你沒有社會工作經驗沒有關系。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。面對當今激烈而又不容樂觀的就業(yè)形勢，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是便選擇了社會實踐工作來不斷的完善和全面提高自己，為自己在畢業(yè)之際能夠更好的把自己推銷出去做準備，打下良好而又堅定的基石。在經歷了在小飾品店的工作之后，明白了很多事情開起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的，就正所謂有時候現實與理想的差距總是那么大。而時間總是在不停不停地走著，轉眼短暫而又難忘的暑期實踐活動旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張而又忙碌充實的走過了一個難忘的暑期。在這里我們將會學到好多好多的知識，包括勇敢、堅強、成熟和成才！通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。而且社會實踐活動已在好多大學里面蔚然成風了。不僅如此，社會實踐活動一直深受學校的高度重視，同時，也被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。我開始找到了了路的方向:路就在腳下，扎實的做，踏實的干，不要幻想，不要盲從，不要抵觸領導!我覺得，這段時間，我疲憊過，放棄過，但是我選擇了堅持!不追求個人名利，不計較個人得失，堅持不懈，堅持走在客戶的身邊!其三，個人的營銷思維得到鍛煉。作為一次社會實踐活動，我個人的收獲比較大!源自xx公司領導的大力支持和充分信任，個人主觀方面也作出了認真的思路計劃和行動執(zhí)行。二是我們的產品缺少一定的市場知名度。我固執(zhí)的認為，xx公司的產品是在數據快速恢復領域具有創(chuàng)新性和領導性的。大學生暑期社會實踐調查報告6時間很快，在xx公司大客戶部實踐已經兩周，因為個人原因需要暫停工作，現對近階段工作作出簡要總結。錢雖然不是特別多但我是我仍然很高興，因為我學到了課本上所沒有的知識，增加了我的個人閱歷，通過這個實踐，給我留下了深刻的體會，當你在做一件事的時候，無論會與不會，你都要有勇氣面對他，嘗試一下。可是，一屋不掃何以勺天下的道理我們都懂，我想萬事開頭難嗎，在接下來的工作中我會認真。我心里想怎么會是這樣啊，剛來還沒掙到錢反而被罰了，心里很是不情愿，可事實就擺在我面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時經理嚴肅的表情讓我說不出話來，他們告訴我。我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習知識，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東西，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在餐館工作時，與別人談話的時候變多了。但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想剛開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。正是因為有這樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。（3）目前世界上最長的交通隧道：山嶺鐵路隧道：日本的大清水隧；交通隧道：日本的青函隧道，英法海峽隧道；公路隧道：瑞士的圣哥達隧道。二、隧道工程的沿革與發(fā)展（一）發(fā)展目標：20世紀：高層建筑；21世紀：地下空間美國“未來學家”雜志社預測21世紀將有1/3的人口生活于地下。xxx年x月xx日上午8點整，在綜和樓前，施成華老師給我們做了實踐動員，著重給我們強調了一下幾點：安全第一，要處處注意安全；嚴肅對待實踐，要端正態(tài)度，每個人到要參加，不可以隨便缺勤；一切行動聽指揮，不要擅自獨立行動；在實踐中可以幫助我們這些大一新生對土木工程有個感性的基礎的認識，為將來的專業(yè)課程的學習打下良好基礎。今天，筆者將這些用文字記錄下來，希望能夠為當今農村的發(fā)展帶來一點啟示。筆者生于農村，長于農村，對農民的酸甜苦辣有著切身的體驗，對農村的種種變化有著深切的感受。鄉(xiāng)村規(guī)劃是加快農村發(fā)展的基本前提?，F在，農業(yè)形成了規(guī)?；迕裼辛酥赂宦?，集體有了創(chuàng)收路，全村上下呈現政通人和、穩(wěn)定和諧的良好發(fā)展局面。二是積極幫助群眾解決實際問題。相信下半年**村的進步和發(fā)展會走上一個新的臺階。耕地是農業(yè)綜合生產能力的基本載體，是農村最重要的生產資料，是農民的保障性資產。會議之后，濾布筆者與**村文書程朝紅先生進行了長談。會議時間短，但主題明確，內容豐富，涵蓋了農業(yè)和農村經濟社會發(fā)展的方方面面，是一次非常務實的會議。3．會議探討：筆者有幸參加了村干部七月中旬舉辦的月度會議。2．引導管理：村委會有專門的辦公場所，并在所中設置宣傳展覽柜，用于展覽生活與發(fā)展信息，新技術交流介紹，村民提供意見建議等。通過開展“村民座談會”，可以促進鄉(xiāng)風文明建設，這是建設新農村的重要目標任務之一。我們正值學習的今天，這些仿佛就象“學好數理化，走遍天下都不怕”一樣，永遠帶給我們無限的鞭策和啟示。終于，現在的她在廣東一個高爾夫球場工作，收入頗豐。遠在廣東東莞打工的馮女士恰巧暑期回家探親，她很愉快的接受了筆者的采訪，并介紹了她的經歷。其中，常年經營漁業(yè)的潘先生就曾在與筆者的交談中提到，他曾親自去**嬉子湖附近學習漁業(yè)發(fā)展，并帶回了較先進的漁業(yè)設備。畜牧業(yè)也不甘落后，養(yǎng)豬養(yǎng)鴿等也是各領風騷?，F在的**村，農產品的種類恐怕已經無法進行恰當統計了。與三位企業(yè)領導的交談讓筆者感悟頗深。而他們的年稅收額普遍較高，這更體現了私營作為一項經營體制具有其重要的意義。部分企業(yè)建立了現代企業(yè)制度，實行全面預算管理模式。眾所周知，**市**鎮(zhèn)是著名的塑料之鄉(xiāng)。所謂的發(fā)展，就是，有多個商店，有設備較齊全的敬老院，兩層平樓已經是隨處可見，很多家庭已經擁有大型號的彩電，大部分家庭看上了有線電視，有VCD，DVD等設備，接通了電話，喝上了自來水……摩托車已經基本普及了，而生活水平也已經基本上升到小康水平。那時候，村里只有為數不多的電視機，沒有電話，村民生活十分不便，與外界溝通十分困難。所謂的漁業(yè)，也就是在上游的水庫放水的時候能夠用魚網打打魚而已。至于漁業(yè)，由于家鄉(xiāng)附近有一條長河，因此全村幾乎所有的居民的職業(yè)都是農民與漁民。然后，就是怎么也忙不完的農活……說說整個農村的原先情況吧，十年前，我們**村與周邊其他村還沒有什么兩樣，是個不起眼的村屯。那時，一瓢糖水就已經是記憶中最好的最美妙的物品。因而，我選擇了于xx年暑假期間在**省**市**鎮(zhèn)**村進行社會實踐調查。2．與村領導貼近座談，吸取經驗教訓。在此，我們對給予我們莫大幫助的學院領導和老師說一聲：老師，謝謝您。通過那些畢業(yè)生，我們認識到，在生活中吸取周遭人的經驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的。絕大部分畢業(yè)生都能積極配合我們，反映了一些他們遇到的問題，正是我們在以后的社會交際中需要重視和注意的?？傮w講，我院代表的調查人員表現優(yōu)秀，圓滿完成任務。大學生暑期社會實踐調查報告1利用今年暑假的時間，我們進行了一項社會調查，調查的對象是我校已畢業(yè)的部分學生。我們堅信在各級領導的關心下，在各位專家的引領下，在兄弟學校的幫助下，我們的思路一定會越來越清晰，我們南地小學的科研之路也一定會越走越寬廣。在校園整體改造中，學校將建成一流的網絡設施，學校將繼續(xù)投入較大的人力和物力來建設學校的網絡環(huán)境。如搜集、篩選和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、信息技術與小學英語教學有機結合的能力、有效整合課程要素、指導學生開展研究性學習和合作學習的能力等等。七、我們的反思1．要有課程改革的大視野信息技術與小學英語教學的整合必須要有課程改革的大視野，必須要以實現課程改革目標為目的。在課堂教學實踐中，我們力求凸現信息技術和網絡的顯著特點，在互動化、網絡化、情境化方面下功夫。因為網絡的交互性有利于激發(fā)學生的學習興趣，計算機的超文本性可實現課堂的高效能管理，多媒體的外部刺激多樣性容易激活學生的積極思維。廣大教師認真總結自己在實驗中的心得體會，撰寫的論文分別在各級各類雜志上發(fā)表或評比中獲獎。從理論和實踐層面上，初步構建了符合我校學情的信息技術與小學英語教學整合的教學模式。⑵教師課堂教學展示活動；⑶撰寫課題研究報告；并申請結項。通過課堂教學、問卷調查等活動培養(yǎng)學生學習英語的能力。實施階段。課題組成員帶領教師立足課堂教學實踐，加強學習現代教育教學理論，學會反思、學會批判，在實踐中邊學習邊總結，一方面提高自身專業(yè)素養(yǎng)，另一方面提高課堂教學的質量，把全新的課堂帶給學生，讓課堂煥發(fā)出生命力。信息技術與小學英語教學的有效整合研究目的是當前教育教學改革的大方向，怎樣合理利用網絡資源，有效將信息技術與小學英語教學的有效整合是當前教育教學改革是否取得成效的關鍵。新的課程觀讓我們重新審視延續(xù)多年的教學觀、質量觀、發(fā)展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習慣的教學行為。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術教育發(fā)展的過程中，也都是逐漸將信息技術教育與小學英語教學的整合放在十分重要的地位。距離不要太近。不要睡在床上或邊走路邊看書。，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣?，F在小學生近視率很高。三、調查情況和資料整理： 我班共有11個人近視。二．調查方法：1．查閱有關書籍，了解普通人是怎么近視的。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。正文是調查報告的主體。常見的導語有： ①簡介式導語。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。所謂單標題，就是一個標題。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。）調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）三、報告正文。一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“關于的調查報告”、“關于的調查報告”、“調查”等?；蚩偨Y全文的主要觀點，進一步深化主題。主體。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。第一篇：大學生暑期社會實踐調查報告格式調查報告一般由標題和正文兩部分組成。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關于的調查報告”、“關于的調查報告”、“調查”等。前言。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議。一、標題要求標題可以有兩種寫法。二、列出調查的主要內容，格式如下： 調查時間： 調查地點： 調查對象： 調查方法：調 查 人：（轉載自本網，請保留此標記。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要 成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。3．結尾。調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。文章式標題，如《市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。）結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。導致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質。中學生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。，但卻沒有引起同學的高度重視。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。看電視的次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內。課題研究報告范文：《信息技術與小學英語教學的有效整合研究》 課題研究報告一、課題的研究背景信息技術與小學英語教學的整合，正在成為當前我國信息技術教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。為了適應這個發(fā)展趨勢，小學教師必須進一步從自己學科的角度來研究如何使用信息技術來幫助自己的教學，把信息技術有機地與小學英語教學進行整合——就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，才能更好地適應時代的要求。二、課題研究的目的意義通過“信息技術與小學英語教學的整合”課題的研究，我們力求從理論和實踐層面共同推進，提高師生的信息素養(yǎng)，增強師生的信息技術操作能力，真正掌握最先進的教育技術，促進教與學的革命。三、課題研究組織分工 負責人：成 員：小學一級教師（英語）小學高級教師（語文）小學高級教師（語文）學一級教師（數學）小學一級教師（語文）小學一級教師（數學）小學一級教師（數學）小學一級教師（語文）分工安排： 課題總負責：制定課題方案：課題組全體成員，資料搜集整理： 課題組全體成員 階段總結：最終成果總