培養(yǎng)指導青年教師計劃-全文預覽
【正文】 己的教育教學實踐中。（2）在教研組談一段時間以來的教育教學工作的做法和體會。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。要求她不僅要單純地教學，還要認真地研究教學，把教和研統(tǒng)一起來。因此，我利用學校數(shù)學教研活動，聽她的公開課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求她寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。教學有法，無定法，“有法” 與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個性與特長。每學期與所帶老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。聽課后詳細與授課教師交流，提出建設(shè)性意見。在工作上，要嚴謹認真，精益求精。”以此鞭策教師時時學習，終身學習。身為一名人民教師,學習對個人成長進步的意義是不言而喻的。2011年12月20日第二篇：指導培養(yǎng)青年教師計劃指導培養(yǎng)青年教師計劃指導教師：曾令堂被指定教師：趙倩根據(jù)上級有關(guān)部門及學校青藍工程實施方案，為不斷提高自身素質(zhì)和為進一步提高青年教師教學水平，加大對趙倩老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學需要，使其緊跟當前教育教學改革的步伐。看到她們的成長與進步，我感到由衷的高興。鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導，配合她們上好試驗課，幫助她們修改教案。今年，我又擔任魏娜娜、任小琴兩位青年教師的知道老師。四、課外輔導方面：學生課外輔導是教師成長的搖籃，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導兩位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導學生，與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動，在活動過程中共同進步，共同提高。二、常規(guī)教學方面：每周互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及兩位老師的實際情況，我制定如下指導計劃：一、指導備課方面：每周與兩位老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。共同 提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中指導青年教師撰寫教育教學論文，爭取在縣級獲獎。任現(xiàn)職以來，我擔任過王艷琴 劉彩琴等教師的指導老師，她們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省、市級發(fā)表，多次被評為先進工作者、先進班主任。指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。通過本人的精心指導，原來的青年教師王艷琴與劉彩琴已成長為學校的骨干力量，王艷琴今年被評為2011年度教師節(jié)模范，劉彩琴獲的2011年度縣級優(yōu)秀教師的榮譽稱號。今后我將更加努力，與她們攜手共進。樹立學習意識。事業(yè)因?qū)W習而成功。二、在業(yè)務(wù)上要堅持不斷學習，虛心好問，提高自身各方面修養(yǎng)，隨時做好提高學歷的準備。實驗操作中，要及時解決學生遇到的問題，幫助他們排除故障，并記錄輔導答疑過程中，學生所提的問題和自己的解答。經(jīng)常互相聽課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗
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