【正文】 ?！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！謙虛 開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?、天外有天。結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！自信 開頭：無 結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆欣賞 開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長避短，：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!虛心 開頭：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。結(jié)尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。回報(bào) 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦頋补啵》窒?開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。如果沒有內(nèi)因的作用，名師也未必出高徒。反問點(diǎn)題法學(xué)以至用改革開放的設(shè)計(jì)師小平同志提出“科學(xué)知識(shí)是第一生產(chǎn)力”的英明論斷，不是充分證明了學(xué)以至用的極端重要性嗎？選擇推理法珍惜你關(guān)鍵的1% 朋友你是否重視自己關(guān)鍵的1%呢？與其痛苦地找尋那1%，不如牢牢抓住它，讓他為你燦爛的人生添上精彩的一筆。比喻象征法奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)是價(jià)值的升華，是生命的升華，它使原本閃光的生命更加輝煌。勉勵(lì)號(hào)召法擁有同學(xué)們讓我們努力學(xué)習(xí)吧，擁有知識(shí)這一寶貴的財(cái)富，擁有知識(shí)這一金色的翅膀，在祖國騰飛的時(shí)代大顯身手。結(jié)論點(diǎn)題法考場綜上所述，人生處處是考場。中華民族正是用這樣的意志去面對(duì)困難，去頑強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)宏偉的目標(biāo)，去贏得民族的光榮的。引用法讀書的苦與樂讀書苦不苦，樂不樂，關(guān)鍵在于為誰而讀，為什么而讀。老師是平凡的，因?yàn)樗?，但他們是自豪的，因?yàn)橛辛怂麄?，才有社?huì)的精神財(cái)富。1類比引申法雙贏的智慧牽?；c(diǎn)綴了枯樹，自己也借助了枯樹把花開向天空；陽光照亮了云霧，自己便成了絢麗的彩虹，它們擁有雙贏的智慧。自負(fù)1闡釋引題法（適用于以一個(gè)詞或一個(gè)短語為題的作文）平凡平凡字典上解釋為平常，不稀奇。事例引題法善于發(fā)現(xiàn)200年前，一個(gè)英國青年坐在果園里看著蘋果從樹上落到地上，他思考著蘋果落地的原因，從這一刻開始，歷史已經(jīng)注定，他的理論將影響整個(gè)人類的未來，他成功的秘訣就是：善于發(fā)現(xiàn)。比喻點(diǎn)題法信念信念是一種偉大的向心力和凝聚力，是民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國家興旺的動(dòng)力，是人生的支柱，是力量和智慧的源泉。追求能振奮精神，激發(fā)熱情，產(chǎn)生生命的火花，去奮斗，去拼搏，創(chuàng)造人生的價(jià)值；沒有追求的人，整日無所事事，死氣沉沉，那將泯滅其靈魂，失去生活的意義?！??但冷靜分析，在眾多的成才觀中，人們往往過分強(qiáng)調(diào)客觀條件，而忽視主觀因素。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。（8）童年是什么？開頭： 不一定要選擇一個(gè)時(shí)間，不一定非得在夜下，不一定要有溫暖的風(fēng)，不一定要有淅瀝的小雨......飯后的散步總能讓我回憶起童年的時(shí)候。夏天，道德是遍布池塘荷花，讓人絲絲涼爽；秋天，道德是菊花，綻放它美麗的花瓣，讓人盡情的感受道德帶來的那份高尚；冬天，道德化作臘梅花，屹立寒風(fēng)大雪中……道德其實(shí)很簡單，只要人人都遵守它，大千世界將會(huì)更加美好?。?）童年開頭： 童年，這是每個(gè)人都有的經(jīng)歷，相信是美好的，也許有的不是很好，每個(gè)人的童年生活不同，不過，我知道大家不會(huì)忘記那快樂的童年，那美好的回憶。道德是一種愛心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠的幫助。死亡是一個(gè)沉重的話題，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇的色彩更濃。結(jié)尾： 追尋是風(fēng)，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”；追尋是劍，“一劍曾擋百萬師，贏得功名示君前”；追尋是水，“推動(dòng)千帆江中舞，萬古不絕流”。相彼鳥矣，猶求友聲”詩經(jīng)中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。人生得一知己足矣！結(jié)尾： 分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。結(jié)尾： 信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力（8）欣賞開頭： 欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長避短，： 每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!（9）謙虛開頭： 謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥?、天外有天。結(jié)尾： 真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。（3）理解開頭： 理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。/ 5第二篇：議論文開頭結(jié)尾議論文開頭結(jié)尾（1）寬容開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。善于放棄是智者的游戲，它不等于盲目放棄和輕易放棄，是經(jīng)歷了深沉的思考，冷靜的審視，認(rèn)真的比較之后做出的抉擇。要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。）［結(jié)尾］月下的曇花專注于細(xì)節(jié)才展現(xiàn)高雅，天上的彩虹專注于細(xì)節(jié)才譜就絢爛，風(fēng)華正茂的年輕學(xué)子啊，只要我們也專注于細(xì)節(jié)，我們的一生就一定能夠綻放美麗。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。C 實(shí) 戰(zhàn) 演 練一、閱讀下面的材料，審題立意之后，寫一個(gè)開頭和結(jié)尾，要求：觀點(diǎn)明確，首尾呼應(yīng)，富有文采。欲將取之必先與之是大智慧?！币恍┘议L由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識(shí)，揠苗助長。【結(jié)尾】綜上所述，讓深閱讀與淺閱讀像一對(duì)孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，作個(gè)張弛有度，亦“深”亦“淺”的現(xiàn)代人?！督挥阎馈方馕?像開頭一樣，在結(jié)尾處引用名言、俗語、格言、警句結(jié)尾，既能有力佐證自己的觀點(diǎn)，又能增強(qiáng)自我文采，顯示作者的文化底蘊(yùn)和深厚積淀?！兵B兒呼叫，也是在尋找友誼，何況人呢？青年人熱情純樸，血?dú)夥絼偅绕湎矚g交朋友。最后文章用標(biāo)題獨(dú)立成段，結(jié)束全文：何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。首尾照應(yīng)，渾然一體例(5)【開頭】沒有一種偶然的成功，不是用“必然”的毅志繪就；沒有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染。最后，又以“結(jié)論”引出文章的中心，進(jìn)一步點(diǎn)題，以間接回答上面的“兩問”。例⑵：凡?高說：“愛之花開放的地方，生命就會(huì)欣欣向榮。結(jié)/ 5河南扶溝二高語文組張劍鋒編訂尾則用一個(gè)比喻“把自己釀成一瓶酒”，巧妙地回答了這個(gè)問題——改變?cè)酱?，困難成本越高，人生的價(jià)值就越高。企業(yè)家問胡須雪白的高僧，如何才能讓自己和企業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值。拖泥帶水，啰里啰唆。套用公式，空喊口號(hào)。，明確爽利。是非的天平，需要理智的手去擺布，莫讓感情的砝碼左右了你的判斷?！兜优c摔跤》解析：一個(gè)可笑的故事開頭，一下子吸引了讀者，又形象生動(dòng)，文章的意趣頓生。例⑹：《笑林》上有這樣一則笑話：一個(gè)人走路時(shí)不小心跌了跤，爬起來走了幾步，又摔了一跤。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平，有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量周遭的一切。（《詩意地生活》開頭）。在文章開頭，將標(biāo)題或相關(guān)概念的含義作一解釋，從而讓人明確全文的中心論點(diǎn)、留下深刻的印象。底蘊(yùn)說白了就是積累，走上考場的時(shí)候，你該積累了不少的名言警句吧，而你所積累的東西該不只是為了那道僅值幾分的名句填空題吧。例⑵：人是有感情的，正如古語所說的：“人非草木，孰能無情。在文章的一開頭或亮出觀點(diǎn)，或?qū)С鲇^點(diǎn)。愚蠢地照搬題目中材料；弱智地拾人牙慧。如洪水破堤，滔滔不絕，貌似胸有千言，實(shí)乃技巧欠缺。以恰切地手法、生動(dòng)的文筆，精彩開篇，令讀者稱奇。第一篇：如何寫好考場議論文的開頭與結(jié)尾河南扶溝二高語文組張劍鋒編訂如何寫好議論文的開頭與結(jié)尾A開 頭一、好開頭的標(biāo)準(zhǔn)：。頭重腳輕，開頭冗長。照抄原文，乏味復(fù)述。開門見山，是考場議論文寫作采用最多的一種方法。就是在作文開頭就直接引用一句名言警句、格言、諺語、俗語、詩詞、戲曲、歌詞等，并且用這句話作為全文的中心論點(diǎn)?！对跻粋€(gè)“情”字了得》解析：文章開頭即緊扣住一個(gè)“情”字，在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句，顯示出了考生較為扎實(shí)的寫作功底。相反，為了追求個(gè)人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種“得”的代價(jià)，是遭人鄙視和唾罵！——— 《得與失》 。而是在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。因此，面對(duì)大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人、對(duì)事的看法。引用一個(gè)故事、一則寓言，或者一段笑話作為譬喻，然后從譬喻中引出總結(jié)的中心論點(diǎn)?！比绻總€(gè)人都像他一樣，新生事物就不可能出現(xiàn)，社會(huì)就不可能向前發(fā)展。它是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，所以在高考作文這樣的“急就章”里，就更顯得難能可貴。寓言中的富人在現(xiàn)實(shí)生活中有許多影子。B結(jié)尾一、好結(jié)尾的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)主旨。結(jié)尾沒有呼應(yīng)前文,中心模糊,詞句隨意，缺少打算,草草收?qǐng)觥１緛硪呀?jīng)收束全文，倍感憋屈，“不吐不快”結(jié)果弄巧成拙，危害全文。例⑴：［開頭］一位歷經(jīng)無數(shù)商戰(zhàn)感到身心疲憊的企業(yè)家到禪寺參拜。————《把自己釀成一瓶酒》解析：文章開頭，借一個(gè)小故事，提出了怎樣使人生價(jià)值最大化的