好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)活動(dòng)實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 請(qǐng)您督促我，檢查我。當(dāng)我拿著試卷遞給爸爸簽字的時(shí)候，本以為爸爸會(huì)火冒三丈，但爸爸看完試卷后，并沒(méi)有發(fā)火，而是在試卷上工整地寫(xiě)下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這一句詩(shī)。在我成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的好習(xí)慣伴隨我成長(zhǎng)。同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，我希望通過(guò)今天的隊(duì)會(huì)，同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。多吃青菜和水果。講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。乙:我們常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。剛開(kāi)始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。請(qǐng)聽(tīng)名人小故事。丙：種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。（3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。（7）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。（3）上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。（6）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。（2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)坐下！四、活動(dòng)過(guò)程： 主持人合：“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?；顒?dòng)過(guò)程：一、整隊(duì)匯報(bào)。寧墩中心小學(xué) 2011年10月第二篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)——五年三中隊(duì)活動(dòng)目的：。修訂相關(guān)規(guī)章制度，把“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)開(kāi)展情況納入教師業(yè)務(wù)考核方案和績(jī)效工資分配方案。制定星級(jí)辦公室”評(píng)選活動(dòng)方案，開(kāi)展“星級(jí)辦公室”評(píng)選活動(dòng)，不僅要求教學(xué)辦公場(chǎng)所凈化美化，還要對(duì)教師的言行舉止提出了要求。近——離孩子的實(shí)際生活更近一點(diǎn)，不要好高騖遠(yuǎn)； 小——要求小一點(diǎn)，以小見(jiàn)大，不要“高口號(hào)”式； 實(shí)——要實(shí)在、具體，不要太抽象。行為決定品質(zhì)，品質(zhì)決定一切。四年級(jí)開(kāi)展“五心”活動(dòng)，即：對(duì)祖國(guó)有赤誠(chéng)之心，對(duì)社會(huì)有仁愛(ài)之心，對(duì)尊輩有感恩之心，對(duì)父母有孝順之心，對(duì)弱勢(shì)有友善之心。具體實(shí)施時(shí)，既有規(guī)定內(nèi)容，也有自選內(nèi)容。為孩子的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為孩子的終身幸福奠基?！皩W(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”在中小學(xué)階段其實(shí)就是養(yǎng)成終生受用的好習(xí)慣。我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了?？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！比~圣陶先生認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái)。習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，壞習(xí)慣逐步滋生，學(xué)科成績(jī)也難以提高。通過(guò)此項(xiàng)長(zhǎng)期化、常規(guī)化活動(dòng)完善評(píng)價(jià)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教 1育理念，豐富學(xué)校內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)特色。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，可以采取分學(xué)段，分科目進(jìn)行落實(shí)。三年級(jí)開(kāi)展“三別”、“三帶”活動(dòng)，即：向野蠻粗俗告別、向陳規(guī)陋習(xí)告別、向壞人壞事告別；把文明風(fēng)尚帶給學(xué)校、把真誠(chéng)微笑帶給同學(xué)、把莊重禮儀帶給社會(huì)。工作重點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展的習(xí)慣養(yǎng)成教育，其重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、品行和禮儀這四個(gè)方面的習(xí)慣，并使學(xué)生情感得以升華，行為得以內(nèi)化?；顒?dòng)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)，力求“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的重要性，讓“教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣”的理念深入根植于教師心中，形成共同的教育價(jià)值觀。制定好習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則，每周一評(píng)一公示；每學(xué)期總評(píng)，評(píng)選出“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星” “文藝之星”、“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“好習(xí)慣之星”等，完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。第三階段（2013年9月—2014年7月）優(yōu)化評(píng)價(jià)辦法，深化評(píng)價(jià)工作，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)校特色，完
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