【正文】 學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。教師最大的樂趣就是 照亮了別人，充實了自己。以下是我在學(xué)習(xí)活動中獲得的一點心得體會： 、獻身教育是“四師一滿意”的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大。做好準(zhǔn)備參與教育滿意度測評活動通過滿意度測評活動，積極查找教育行風(fēng)建設(shè)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，完善行風(fēng)建設(shè)長效機制，進一步推進全校教育行風(fēng)建設(shè)再上一個新臺階。（3）開展“傳、幫、帶”，制定具體的“傳、幫、帶”計劃，充分發(fā)揮各學(xué)科、各專業(yè)名師的示范輻射作用，利用名師的工作經(jīng)歷和工作實績指導(dǎo)本地、本校的教研活動和教學(xué)實踐，同時要求名師積極承擔(dān)指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師工作。優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提升教師專業(yè)意識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和能力不斷提高。加強家校溝通，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持與配合，不責(zé)怪、刺激、傷害家長。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育,備課求扎實，上課求充實，訓(xùn)練求落實，考試求真實，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，平等公正的對待學(xué)生。衣著端莊大方，說話文明健康，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在課堂上使用手機。一查思想，看教育方針是否落實，做忠誠教育的楷模； 二查作風(fēng)，看師德修養(yǎng)是否高尚，做社會道德的模范； 三查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法是否堅決，做廉潔自律的表率； 四查能力，看工作實績是否突出，做嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的榜樣； 五查水平，看教學(xué)能力是否提高，做專研業(yè)務(wù)的能手； 六查創(chuàng)新，看教學(xué)方式是否突破，做改革開拓的尖兵。在真情幫萬生活動中，開展“一對一結(jié)對子”活動，主要幫扶家庭貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。不僅要反饋工作中的不足，還要反饋工作中的亮點，促進教師改進工作，提高師德、師能和師風(fēng)水平。為實現(xiàn)偉大的中國夢和祖國未來青少年的茁壯成長而添磚加瓦。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎？ 讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。疏通學(xué)生的思想，保護學(xué)生的自尊，啟迪學(xué)生的心智，喚醒學(xué)生的自信，愛校如家，愛生如子，潛心育人，不求叱咤風(fēng)云，只求綠茵舒心，享受心靈寧靜，品嘗孩童純真，務(wù)實本職工作，選擇無愧于心。因為它可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進取、勤奮努力；更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。因此教師的教學(xué)，接人待物，行為舉止，一言一行都必須認真，穩(wěn)重，規(guī)范，得體，切不可馬虎，輕率，任性妄為。要不斷的加強自身修養(yǎng)，不斷的擴展知識視野，不斷的提高敬業(yè)精神，不斷的鉆研教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人民教師。改革開放使廣大教師的觀念和思想進一步解放，市場經(jīng)濟是一只“看不見的手”，它給師德建設(shè)帶來了種種問題，所以師德教育成了我們永不過時的主題！教書育人是我們神圣的使命和責(zé)任，但我們也是一個有血有肉的活生生的現(xiàn)實生活中的人，我們同樣渴望成功，在利益和榮譽面前也未必不曾心動。所以，我們不能只顧自己“一吐為快”，而應(yīng)給學(xué)生充分思考的空間，借給學(xué)生一雙”慧眼”吧，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)掘。尤其是當(dāng)學(xué)生的情感處在興奮狀態(tài)之下，往往會靈感涌動，妙思連篇，奇思異想，迭出不窮。課堂是知識傳遞的交接地，是智慧交流的演練場，是心靈交匯的宣講臺。我融匯了兩種哲學(xué)思想把教學(xué)風(fēng)格歸結(jié)為兩個層次，即教格，人格。述而》 中提出人要 “志于道，據(jù)于德，依于仁，游于義。女兒開我玩笑，你跨年度準(zhǔn)備的講座能不成功嗎？準(zhǔn)備了兩年！正好趕上春節(jié)，有這個任務(wù)壓著，年確實沒過好，準(zhǔn)備好了，給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)郵去，一句話險著全否，沒辦法從頭再來﹍﹍現(xiàn)在，我喜歡上了這種講的感覺，不計較報酬，不怕準(zhǔn)備工作的困難，只有有講的機會，我會認真、開心、努力地完成好工作，因為，這是一份榮幸，是一份尊享。面對那么多渴求知識的眼睛，面對她們鼓勵的掌聲，面對他們認可的笑容，我陶醉了，很幸福。老師說：學(xué)生是教師今生最大的財富；每一個學(xué)生的內(nèi)心都有一個宇宙，都值得尊重；師生的愛是最無私的愛。我大學(xué)的兩位老師，當(dāng)教授，當(dāng)院長，做人做得相當(dāng)優(yōu)秀，做教師，講課時神采飛揚，洋洋灑灑，如春風(fēng)化雨，所有的疑難，渙然冰釋，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，引人入勝、循循善誘、口若懸河、潛移默化，怎么樣都不能形容每一節(jié)的精彩，多年以后，我悄悄地問，您們課講得那樣精彩，每一節(jié)課都背嗎。哦，老師……親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。第一篇：四師一滿意演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！從為人學(xué)生到為人師，歲月匆匆，面對杜甫的隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲；面對李商隱的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；面對龔自珍的落紅不是無情物，化作春泥更護花，掩卷長思，感慨萬千。不，都不是，它是兩只雄鷹，一起在知識的世界里飛翔，它是兩股力量的成長，它是兩片天地的交匯，它是兩條軌跡的并駕齊