【正文】 活保障制度??在一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策推動(dòng)下，農(nóng)村大地發(fā)生了新的巨變。在全黨、全國(guó)人民共同努力下，國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的不穩(wěn)定、不健康因素得到有效抑制，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的穩(wěn)定性明顯加強(qiáng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)４年保持年均１０％以上的增長(zhǎng)速度，比同期世界經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率高出５．５個(gè)百分點(diǎn)。錯(cuò)綜復(fù)雜的世情、深刻變化的國(guó)情，讓我們更加認(rèn)識(shí)到：把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)，必須準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，深入分析我國(guó)發(fā)展的階段性特征，更好地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在抗擊非典的緊要關(guān)頭，胡錦濤總書記出現(xiàn)在疫情嚴(yán)重的廣東，出現(xiàn)在人民群眾中。中國(guó)科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的基礎(chǔ)已奠定，道路已開通?；謴?fù)中國(guó)的偉大所必需的全國(guó)統(tǒng)一是所有愛國(guó)的中國(guó)人衷心渴望的目標(biāo)?；仡櫢母镩_放以來(lái)，在鄧小平理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，我國(guó)教育的狀況發(fā)生了很大變化，有力地推動(dòng)了我國(guó)教育的發(fā)展和質(zhì)量的提高。高等職業(yè)教育辦學(xué)主體多元化，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會(huì)力量多方參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。職業(yè)教育體系逐步形成高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育和初等職業(yè)教育三級(jí)職業(yè)教育體系。目前，%以上的小學(xué)、%以上的初中、%以上的高中設(shè)置在縣鎮(zhèn)和農(nóng)村。全國(guó)90%的人口地區(qū)普及了初等義務(wù)教育，85%的人口地區(qū)普及了初中階段義務(wù)教育，大城市市區(qū)和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)已開始普及高中階段教育。小學(xué)和初中一共9年，屬義務(wù)教育階段。目前全國(guó)的幼兒師范學(xué)校、職業(yè)高中的幼教專業(yè)也得到很大發(fā)展，已形成了一定規(guī)模的幼兒師資的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。在老、少、邊、窮地區(qū)，除正規(guī)教育外，還有幼兒活動(dòng)站、游戲小組、巡回輔導(dǎo)站、“大篷車”服務(wù)等靈活多樣的非正規(guī)教育形式。改革開放30年來(lái)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了巨大成績(jī)。1986年全國(guó)人民代表大會(huì)頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，使中國(guó)的基礎(chǔ)教育走上了法制的軌道。初等教育（小學(xué)）等為六年制；中等教育分為初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，通常各為三年。1999年以來(lái)的高校擴(kuò)招，高等教育的規(guī)模擴(kuò)大了45倍，而政府投入增加甚少，僅提高一點(diǎn)幾個(gè)百分點(diǎn)，至今仍未達(dá)到GDP的4%。第二，改變“條塊分割”的領(lǐng)導(dǎo)體制。三是高度集權(quán)的管理體制，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是集權(quán)經(jīng)濟(jì)，一切權(quán)力集中在政府手中，高校沒有什么辦學(xué)自主權(quán)。學(xué)校沒有壓力、沒有動(dòng)力，辦事效率不高，辦學(xué)效益不高。國(guó)家有力支持和實(shí)施了“985 工程”“211 工程”等一系列計(jì)劃，在高校中集聚了一大批高層次、人才，取得了豐碩的科研成果，形成了一批具有國(guó)際先進(jìn)水平的學(xué)科，縮小了與世界一流大學(xué)的學(xué)科差距。1978年改革開放以后，隨著撥亂反正、肅清“四人幫”流毒，鄧小平首先沖破“左”的思想束縛，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力的重要作用，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要作用。既然是消費(fèi)部門、福利事業(yè)，因此對(duì)高等教育投入嚴(yán)重不足。改革開放以來(lái)，在鄧小平理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，推動(dòng)了我國(guó)高等教育理念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。而在21世紀(jì)這個(gè)號(hào)稱信息，知識(shí)的時(shí)代，不重視教育民族只能等待的淘汰的命運(yùn)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國(guó)民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)。改革開放以來(lái)，我們更是受到了西方思想的沖擊，我村靠近澳門，思想改變更是劇烈，但是我們的前進(jìn)道路是曲折上升的，沒有一帆風(fēng)順的發(fā)展，相信我們會(huì)戰(zhàn)勝這些困難，迎接美好的未來(lái)。按老人的說(shuō)法就是，以前都要過(guò)日子，兩個(gè)人比一個(gè)人要好活，所以將就著將就著在一起吧，久了也就不分開了。國(guó)家獨(dú)生的政策是原因之一，原因之二也是因?yàn)楝F(xiàn)在教育一個(gè)孩子的“成本”就已經(jīng)很高了，再多的孩子可能會(huì)負(fù)擔(dān)不起來(lái)，還有的就是人們思想觀念的改變，不再認(rèn)為兒子才能給自己養(yǎng)老，女兒也是可以的。這是一種比較普遍的思想轉(zhuǎn)變。所以不論是老一輩還是新一背，都努力地提升自己的文化水平。老一輩的人受到了沒文化的苦，所以他們對(duì)知識(shí)文化也是很渴求的。三 文化方面的改變隨著物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)的房展，我村的文化情況也在緩步上升。這些變化的先決條件就是交通，我村位于連接中山市與珠海市的馬路邊上，這使得我們的發(fā)展有了“地利”，再碰上改革開放這樣的“天時(shí)”，最后加上我們村民努力奮發(fā)的“人和”，成就我村今天的變化。還有一群先進(jìn)的人成立了農(nóng)村合作公司，讓村民更多一條出路。據(jù)老一輩人的講述，他們那時(shí)候是下田賺工分來(lái)養(yǎng)活家庭，但自從改革開放以后，就變了，因?yàn)榇謇镆M(jìn)了工廠。隨著時(shí)間的推移，這批年輕人有的戒毒了，有的失去了年輕的生命，有的還在茍延殘喘。在衣服方面，我村也早早地脫離了“黑藍(lán)灰”三色，穿上了好看的衣裳。我來(lái)自城中村，但是，我的家鄉(xiāng)也曾是個(gè)很普通的農(nóng)村，所以就我居住的城中村，和村民們的一些回答，淺談一下改革開放以來(lái)農(nóng)村的變化 關(guān)鍵詞：改革開放；農(nóng)村；變化；一 物質(zhì)方面的變化我的家鄉(xiāng)就在廣東珠海，廣東的三個(gè)特區(qū)之一，所以農(nóng)村的變化更為顯著。這種變化不僅體現(xiàn)在城市里，更體現(xiàn)在農(nóng)村里。在住方面，我村經(jīng)歷了從草房、到泥磚房、到青磚房、再到紅磚房的轉(zhuǎn)變，而現(xiàn)今，我村的住房統(tǒng)一規(guī)劃，所有的房子統(tǒng)一建起，比以前的住房更是美觀了許多。物質(zhì)豐富的同時(shí)，也帶來(lái)了壞處，商品流通，毒品也就流入進(jìn)來(lái)了，在十多年前，就有一批年輕人染上了毒癮，沒錢了，便去頭蒙拐騙，找錢去吸毒。和普通的村落一樣，我們世代以耕田為生，由于靠近山邊，了不起也就是有一門捕鳥捕蛇的技藝。工廠的地原本是耕田的地，沒得耕田了，村民們有的直接就進(jìn)入村子里的工廠，有的索性開起了店面，有的也出外去尋求機(jī)遇。工廠走了一些，但是村子依舊留住了很多的外來(lái)人口，這有賴于珠海的交通便利，我村靠近馬路，去市中心非常地方便，而村民們也利用新建的、多余的房子以低廉的租金來(lái)吸引前來(lái)珠海打工的人們；有手藝的人們更是使出自己的真本事，打出了名氣，吸引了回頭客。村里也因此成立了保安隊(duì)，來(lái)維持村里的治安環(huán)境，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。不光年輕一代在文化方面有進(jìn)步，老一輩也是有很大進(jìn)步的。而且現(xiàn)在的父母都很重視教育這個(gè)問題，他們知道以后的趨勢(shì)都是需要孩子們有知識(shí)、有技能，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。以我祖孫三代為例，我的祖父輩是典型的農(nóng)民的思想，而我的父輩卻獨(dú)具一種“闖”勁，至于我們這一代沒有受過(guò)苦，則略顯“嬌氣”。做為一個(gè)女生，覺得最大的改變就是很多村民不再重男輕女，真正想到了“生男生女都一樣”，很多家庭都是只有一個(gè)女兒，并且對(duì)她非常疼愛。例如婚姻觀，在村里，離婚的夫婦不算少。八九十年代正式香港電影興盛的時(shí)候，很多的香港黑幫電影傳到了我村，這助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，許多年輕人效仿電影里的情節(jié)；還有賭博、還有嫖妓??改革開放是一把雙刃劍，它解放了生產(chǎn)力，發(fā)展了物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、文化、思想。以上是本人對(duì)我村發(fā)展的一下看法和理解，衷心希望我村發(fā)展得越來(lái)越好！第二篇：改革開放以來(lái)教育變化改革開放以來(lái)中國(guó)教育狀況的變化可以這么說(shuō)，教育乃立國(guó)之本。也正應(yīng)為如此，才使德國(guó)擁有了在兩次世界大戰(zhàn)中叫板英法美等強(qiáng)國(guó)的實(shí) 力。我國(guó)高等教育快速發(fā)展與巨大變化，是在鄧小平理論指導(dǎo)下，伴隨著改革開放的步伐取得的成果，是高等教育理念轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新的成果。把高等學(xué)校乃至整個(gè)教育當(dāng)作上層建筑，除了不斷遭到“階級(jí)斗爭(zhēng)”外，還把教育當(dāng)作不從事物質(zhì)生產(chǎn)的消費(fèi)部門。把高等教育定為單一的上層建筑屬性是思想認(rèn)識(shí)上的偏差、理論上的誤導(dǎo)，造成的后果很嚴(yán)重，損失很大。盡管種種原因未能達(dá)到，但各級(jí)政府、全社會(huì)對(duì)教育的重視程度大大提高了，教育優(yōu)先的地位確立了，有力地推動(dòng)了我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高校從到1