三治三提之教師自我剖析材料-全文預(yù)覽
【正文】 觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。三、整改措施進(jìn)一步堅持定政治信念。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。一、存在的問題（一）政治理論方面 理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。本人要更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、積極作為、創(chuàng)新創(chuàng)效，使我縣交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展長保生機(jī)和活力，使交通運(yùn)輸局的明天更加輝煌。我們知道，領(lǐng)導(dǎo)干部單獨(dú)工作和處理問題的機(jī)會較多，做到慎獨(dú)慎微，這既是領(lǐng)導(dǎo)干部的為政做官之要，也是立身做人之本。四、要慎獨(dú)慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識 在《》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。黨不僅要求廣大干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。一個領(lǐng)導(dǎo)干部的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)干部道德品質(zhì)、精神境界的試金石。勤政求發(fā)展，廉政保發(fā)展。正確處理好勤政與廉政的關(guān)系。對照制度約束好自身行為，正確合法地使用手中的權(quán)力。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項規(guī)（程）章制度。第二篇：三治三提自我剖析“三治三提”剖析查擺階段心得通過學(xué)習(xí)“三治三提”專項活動,我深刻感受到市委,縣委決心很大,實施治庸計劃,加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)活動意義有四點(diǎn): 一,不是刮一陣風(fēng),更不是為了整人,治人,其目的在于讓我們每一個干部職工提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,改變假庸前能后庸的消極狀態(tài),添壓力,增動力,強(qiáng)素質(zhì),正作風(fēng),煥發(fā)活力,以強(qiáng)烈的責(zé)任意識求變,求新,求和諧,求發(fā)展,對黨對國家對人民切實負(fù)起責(zé)任來,治庸與問責(zé)不是單純處理問題,是要在規(guī)范化,包括權(quán)力主體與責(zé)任主體如何統(tǒng)一,權(quán)力邊界與責(zé)任邊界如何一致等等,通過制度建設(shè),使權(quán)力運(yùn)行規(guī)范,是強(qiáng)化行政倫理的養(yǎng)育,即職業(yè)道德官德建設(shè),是強(qiáng)化公民的知情權(quán),強(qiáng)化群眾對權(quán)力行使的評判,讓群眾過問和監(jiān)督責(zé)任的追究,這樣建立的評價體系才會科學(xué),就是要通過掀起責(zé)任風(fēng)暴,實施治庸計劃加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)活動的開展,提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,讓治庸計劃觸動每一個干部職工的思想靈魂,讓責(zé)任風(fēng)暴席卷每一個部門和每一個工作崗位,“治庸、治懶、治散”精神，結(jié)合本部門工作情況，對“三治三提”專項活動內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得如下：一、加強(qiáng)理論聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀價值觀一是要進(jìn)行理想信念學(xué)習(xí)。既然不想干，那就不讓干，把占著的位子讓給愿干事、能干事、干成事的人。要結(jié)合“三治三提”專項活動深刻剖析，認(rèn)真整改，為教育事業(yè)的跨越發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！爸卫簟币浴爸斡?、治懶、治散”作風(fēng)整治活動為突破口，提高工作的執(zhí)行力。第一篇：三治三提之教師自我剖析材料學(xué)習(xí)“三治三提”心得體會“庸、懶、散”是一種常見“病”,也是反復(fù)抓，時常犯的“頑癥”,這些進(jìn)取心不強(qiáng)，工作不用心、不主動、不努力等“庸、懶、散”問題，是與當(dāng)前“十二五”發(fā)展開局起步的繁重任務(wù)格格不入，是與“創(chuàng)先爭優(yōu)”“一樞紐一中心三基地”的定位、“兩高一低一提升”的目標(biāo)極不相符。毛澤東曾提出：“治國就是治吏，禮義廉恥，國之四維；四維不張，國將不國”,可見治吏與強(qiáng)國的重要性。一是認(rèn)責(zé)：要敢于負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的工作要認(rèn)真對待，不推諉、不退縮，敢于到矛盾最多、困難最大、任務(wù)最重的地方工作。向“懶員”說不，讓“懶員”挪位子。但只要我們把好脈搏、對癥下藥，就一定能夠根除“庸懶散”頑疾，就能不斷激勵教師隊伍盡職履責(zé)，切實履行好時代責(zé)任。學(xué)習(xí)“兩個務(wù)必”，為推進(jìn)正泰發(fā)展做貢獻(xiàn)，努力爭做新時期鐵人式的模范領(lǐng)導(dǎo)干部。結(jié)合工作實際健全相關(guān)廉政建設(shè)制度。時刻把握住生活小節(jié)，謹(jǐn)慎走好人生的每一步。勤政以自強(qiáng)為動力，廉政以自
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