【正文】 堅持讀一種報刊或刊物提供良好閱讀條件。為每一名學生建立閱讀檔案，制定對學生讀書活動的具體要求：確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標、考級內(nèi)容、考級要求，建立了星級考評小組。教室里設置了“讀書角”，班級墻壁上張貼學生的作品。活動堅持以科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。一、指導思想“構建書香校園”，是現(xiàn)代教育對學校的基本要求。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。六、班長及時把班級讀書活動的開展情況向班主任匯報。三、班干部要帶頭讀書，其他學生也要為自己制定讀書計劃。xx小學“書香校園”活動規(guī)章制度 為了推動讀書活動持續(xù)扎實開展，鞏固和擴大讀書活動的成效，進一步深入開展讀書活動，特制定本制度：一、全體學生在學好學校所開設的各門文化課的同時，還要積極的進行以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的讀書活動。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。強化服務保障。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。加強學校圖書館、閱覽室建設，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。讀書內(nèi)容為學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯?！案改纲浳乙槐緯?，“我贈自己一本書”活動，鼓勵學生利用壓歲錢購書。組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動。重新設計校報，低年級版為《柳韻》，高年級版為《滿庭芳》。２．宣傳櫥柜開設“讀書明星”的展示臺，展示他們的隨筆和讀書心得。以前信息和知識的惟一載體是書，隨著網(wǎng)絡在學校的逐漸普及，獲取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設中的比重。開展讀書活動，可以以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口，在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習習慣、一種學習需要、一種學習修養(yǎng)，以此提升學生的學習品質(zhì)，全方位帶動學校教育教學質(zhì)量的提高。閱讀是點亮人生的精神明燈，是構建學生精神家園的重要途徑。對學校層面可提出的閱讀標志性口號是“構建閱讀生態(tài)，打造書香校園”.二、方法途徑采取“五個結合”的方式，拓寬建設書香校園的方法途徑，達到建設書香校園的目的。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓閱讀成為學生生命的一部分，讓閱讀與學生相伴終生?！缎√柦恰窂V播站每天都廣播學生的優(yōu)秀讀后感和優(yōu)秀日記，每學期全校開展一次古詩文誦讀狀元、榜眼、探花的評選活動，每學期學校開展一次古詩詞歌曲吟唱比賽。我們希望通過創(chuàng)建書香校園，使學校遠離“媚俗”教育，使每個人都成為愛書的人，讓書陪伴孩子的一生，使其遠離貧乏與平庸，構筑起我們靈魂的巢。學讀書故事，習讀書方法。理想的書籍是智慧的鑰匙。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。教導處將不定期地開展交流研討活動。第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動準備階段。（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。（1）建立學生的“讀書成長冊”。▲開好“班級讀書會”。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。（2）保證閱讀時間。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員?！拔遗c好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。八、附本學期活動安排： 三月份。組織班級或年級讀書會。手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。學校或教研組內(nèi)有固定的時間組織教師進行集體學習。（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。（5）周末、五一、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。（四）開展閱讀活動 （１）開展一次讀書主題班會。營造班級閱讀氛圍。六、本學期的工作要點：（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期組織一次年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。建立好書交換站。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。（3）向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙、刊物，如《中學生作文報》《中考滿分作文》，中考名著等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍，如《弟子規(guī)》等。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。（3）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。（4）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。語文教師上好課外閱讀指導課和文獻資源檢索課，有計劃，有教案，各班有檢查、有記錄。默讀：每天中午1：15——1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字或自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；睡前讀：每晚一次的家庭閱讀30分鐘。加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧（班級讀書角等），全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。具體目標：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。一天三讀誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３分鐘大聲誦古詩、說名著時間。（2）6－9年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。３、家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。學校準備在各班建立開放式書吧，增設開放圖書柜（圖書角），讓學生隨時可以拿到書閱讀。手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。組織班級或年級讀書會。第二篇：書香校園活動方案范文新民學校創(chuàng)建“書香校園”活動方案一、指導思想書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。二、工作目標：圍繞建設“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。三、活動主題：書香潤澤校園 閱讀提升思想我閱讀 我快樂