人教版思想品德七上第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》同步測試-全文預(yù)覽
【正文】 ，你認(rèn)為屬于科學(xué)學(xué)習(xí)方法的有（ ） ，馬上去問 同學(xué)和老師 ，每堂課都專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí) ，并且總是按計(jì)劃學(xué)習(xí) 思路解析： 每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但無論每個(gè)人的方法如何，一定會(huì)有一些共性在里面，這就是適應(yīng)每一個(gè)人的科學(xué)的、合理的學(xué)習(xí)方法。最后，托爾斯泰的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，后來終于成為聞名全球的大文豪。 答案： D 答案： A 、新同學(xué)、新老師，大家踏上了一條共同的路，一切都是新的，一切都還陌生，小于真誠地問著同學(xué)的名字，想盡快把對(duì)方記住；小新看到老師要發(fā)新書了，主動(dòng)去協(xié)助 老師；班里的值日生還沒有安排好，玲玲忙著去清理衛(wèi)生、擦桌椅；小偉心里很興奮，但又感覺一個(gè)朋友也沒有，于是悄悄躲在角落里，等著別人去發(fā)現(xiàn)自己。 答案： ABCD ，八九歲仍然背著草筐，拉著山羊，天天幫父母干活。所以青少年更應(yīng)該珍惜時(shí)間，科學(xué)合理地運(yùn)用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，這個(gè)過程充滿了苦和樂，但是它也是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，這個(gè)過程需要克服各種困難，發(fā)現(xiàn)自我潛能并不斷取得進(jìn)步和成功。一天，他偶然到一家書店買書，見書店墻上貼著大橫幅：“為好書找讀者，為讀者找好書。我們中學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 可以提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。 思路解析： 這道題主要考查學(xué)生結(jié)合材料分析問題的能力。他嚴(yán)格遵守這一規(guī)定，日積月累，自我磨礪，受益無窮。他早上7 點(diǎn)鐘外出散步，當(dāng)?shù)赜械木用窬箵?jù)此來核對(duì)時(shí)間。③科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合。 —— （俄）托爾斯泰 ，就等于節(jié)約時(shí)間。中學(xué)生要處理好二者的關(guān)系。 答案： （） ，多參加這些活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解、探究世界的奧秘，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，挖掘了自身的潛力，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)，然后再用學(xué)到的科學(xué)方法去探究奧秘。這樣安排（ ） ，不利于學(xué)習(xí) ，應(yīng)集中安排在一節(jié)課進(jìn)行 ，勞逸結(jié)合 思路解析： 學(xué)習(xí)必須講究一定的方法和節(jié)奏，注重勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)的過程中既要體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，又要促進(jìn)身體的全面發(fā)展，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，這也是素質(zhì)教育的需要。 答案： BC （ ） ，要謙虛謹(jǐn)慎，不能張揚(yáng)個(gè)性，鋒芒畢露 ，我覺得周圍同學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化很大 ，我們長大了，應(yīng)該完全擺脫對(duì)父母和老師的依賴 思路解析： 七年級(jí)是一個(gè)新的起點(diǎn)，無論是學(xué)習(xí)環(huán)境，還是周圍的老師、同學(xué)，以及對(duì)父母的依賴性上都有很大的變化。這就要求我們首先了解自己的學(xué)習(xí)方式。老師也有自己的個(gè)性，這也會(huì)通過教學(xué)反映出來的，同學(xué)們可以通過了解老師的教學(xué)方式來了解老師獨(dú)特的個(gè)性和魅力。這樣我們可以不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。 時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，就能擠出水來。玲玲 的問題癥結(jié)在于不適應(yīng)老師的講課，這就要多與老師溝通，尋求老師的幫助，盡快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 5 分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前 ) 一、我選擇（下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案） ，要學(xué)習(xí)的科目比小學(xué)增多了，內(nèi)容也更加豐富，我們（ ） 思路解析： 初中的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)的增多讓中學(xué)生既感到興奮，同時(shí)也感到有很大的壓力。解決問題就要追根求源，找到問題的癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥。你認(rèn)為造成這種狀況的原因可能有（ ） ，常常拖到最后一分鐘才動(dòng)手，事情越積越多 ，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂 ，做事太隨意，顧首不顧尾 思路解析： 中學(xué)生不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不會(huì)科學(xué)合理地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，從而很難提高學(xué)習(xí)效率。（ ） 思路解析： 學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努
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