青年教師個(gè)人成長規(guī)劃__-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生的主體精神，1 促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，對(duì)小學(xué)教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。作為一名英語教師，不僅要教好英語學(xué)科，更要樹立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會(huì)存在這樣的問題？作為老師我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么……我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長一定會(huì)非常快。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、個(gè)人情況分析在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，得到專業(yè)化的發(fā)展。3?！?。因?yàn)?，熱愛是最好的老師。為此我還必須做到： 1。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。完善課堂教學(xué)的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。二、教育教學(xué)能力方面教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。一、現(xiàn)狀分析不知不覺，從畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)半年時(shí)間了，在這半年中，我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)教師，同時(shí)這半年中自己能感覺到自己的進(jìn)步，責(zé)任心變強(qiáng)，但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。每天，都要能捧起書，捧起各種各樣的書，或細(xì)讀，或略讀，堅(jiān)持不斷，養(yǎng)成習(xí)慣，爭取不被時(shí)代淘汰。“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。因此，在以后的工作中，我將積極閱讀有關(guān)理論書籍，積累教育學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，并不斷地思考、總結(jié)，以幫助自己順利地完成專業(yè)論文，并及時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，指導(dǎo)教育教學(xué)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不斷提高自己的教學(xué)水平。但我相信有老教師的熱心指導(dǎo)，我一定能縮小差距。只有為自己擬定一個(gè)遠(yuǎn)大的、長期的職業(yè)目標(biāo)，我們才有可能不斷成長。教師的反思要基于實(shí)踐，特別是在教育實(shí)踐中不斷反思、鉆研，這也是我們的優(yōu)勢。認(rèn)識(shí)到教學(xué)與教科研兩者之間是融合體、不可分割的，教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的支撐，教師發(fā)展的基石。在此，我要真心地向他們表示感謝。但是，這樣一種沒有經(jīng)過精心打磨的課是沒有藝術(shù)可言的，對(duì)個(gè)人的專業(yè)成長也是無利的。這門藝術(shù)需要我們終身地探索。因此，我開始認(rèn)真地反思，并有意識(shí)地閱讀一些理論書籍，及時(shí)地調(diào)整自己的教育策略。細(xì)數(shù)來時(shí)路，有一些感想，有一些收獲：一．教育方面工作以來，我已經(jīng)擔(dān)任了六年的班主任了。第一篇：青年教師個(gè)人成長規(guī)劃__青年教師個(gè)人成長規(guī)劃時(shí)間飛逝，似乎就是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我已經(jīng)從一個(gè)剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生，成長為在這個(gè)平凡而又不平凡的崗位上奮斗了六年的“老”教師了?；仡欉^去認(rèn)識(shí)自我回顧六年的教學(xué)生涯，我經(jīng)歷過失敗，也曾留下淚水；獲得過成功，也曾得到感動(dòng)。再看看我周圍的班主任老師們，卻總能受到學(xué)生的熱烈歡迎和尊重認(rèn)可。二．教學(xué)方面教學(xué)是一門藝術(shù)。的確如此，在日常的課堂設(shè)計(jì)上，如果能把知識(shí)點(diǎn)講清
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1