【正文】 作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。 B、 范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。 22 在《瑣記》一文中魯迅先生曾描述了新學(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別。 19 作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全 中國化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。(“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒” ) 16《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看 _________的急切興奮的心情 ,揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。 (烏煙瘴氣 ) 12 魯迅在《瑣記》中寫自己 一有空閑 ,就照例地吃侉餅 ,花生米 ,辣椒 ,看《天演論》 ,表現(xiàn)出魯迅探求真理的 ____________。 迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無須學(xué)費(fèi)的南京 ________。 魯迅小時(shí)侯最喜歡在（百草園 ）玩耍。目前，我們學(xué)過其中的 《從百草園到三味書屋》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。這其實(shí)已埋下了范愛農(nóng)悲劇的伏筆。 我被擺在師范學(xué)校校長(zhǎng)的飯碗旁邊，王都督給了我校款 200 元。然而貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因?yàn)檫€是幾個(gè)舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長(zhǎng)??。 “老迅， 我們今天不喝酒了。我們也從文中看到，作者對(duì)其父親沒有一句譴責(zé)之詞，只是流露出對(duì)長(zhǎng)輩不能理解一位兒童真實(shí)心情的傷感于困惑。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 “不錯(cuò)。母親，工人，長(zhǎng)媽媽及阿長(zhǎng)，都無法營 救，只默默地靜候我讀熟，而且背出來。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧? 我似乎從頭上澆了一盆冷水。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 作者在散文中常用對(duì)比手法。如在《無常》中，從無常也有老婆和孩子 的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。 父親 —— 父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背書。 藤野先生 —— 一位異國醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。 《范愛農(nóng)》 —— 追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇 ，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難， 批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。 《從百草園到三味書屋》 —— 描述了兒時(shí) 在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童 天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。 《朝花夕拾》于 1927 年出版。 魯迅在這里見識(shí)了種種知識(shí)分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進(jìn)行抨擊。 1926 年“三一八”慘案后，魯迅寫了《紀(jì)念劉和珍君》等文，憤怒聲討反動(dòng)政府的無恥行徑，遭到反動(dòng)政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活。兩年后，進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，幻燈片事件使他深刻地認(rèn)識(shí)到改變中國人麻木的精神比醫(yī)治肉體更為重要，于是棄醫(yī)從文。 12 歲那 年，祖父因科場(chǎng)案入獄，父親受此打擊日漸病重，在他 15 歲那年病逝。代表作有：我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，并第一次使用“魯迅”這個(gè)筆名；中篇小說《阿 Q 正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》等。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅的父親是個(gè)秀才，在仕途上終生不得意一直沒有考上舉人。 1902年，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，東渡日本深造。 二、 寫作背景 創(chuàng)作《朝花夕拾》時(shí)魯迅已是文壇舉足輕重的作家。 1926 年 9 月魯迅接受了廈門大學(xué)的聘請(qǐng)，南下教書，但他在廈門大學(xué)只帶了四個(gè)多月，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)廈門大學(xué)的空氣和北京一樣，也是污濁的。這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另五篇散文就構(gòu)成了《朝花夕拾》的全部。 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》 — — 阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)侯的保姆。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示 了中國兒童可憐《五猖會(huì)》 —— 五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 《鎖記》 —— 魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念。從長(zhǎng)媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無法像 N 先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。 五、 藝術(shù)手法 把記敘、描 寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩情畫意。 長(zhǎng)攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《父親》中，對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過程細(xì)細(xì)道來，沒有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去?！? 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行