【正文】 任,班委也需要限制,我在班級中選取了一些學(xué)生,讓他們監(jiān)督班委的表現(xiàn),一方面是督促班委在各方面做好表率,另一方面也是幫助班委在班級中站穩(wěn)腳跟,防止遭遇同學(xué)的不滿。二、必不可好的好幫手——班委班級的核心并不是班主任,而是班委?！北蝗擞涀∈且环N幸福。第三篇：班主任德育經(jīng)典發(fā)言稿 班主任論壇因?yàn)閻?所以執(zhí)著尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁：大家好！我沒有經(jīng)驗(yàn)的積累,沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡而又普通的班主任老師,今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們匯報(bào)我班主任工作。平時(shí)要使用文明語言，禮貌待人，衣冠整潔，不違反規(guī)章制度，遵守紀(jì)律。帶著值周生的標(biāo)志，手中拿著扣分單，一句句正義的聲音在走廊里回響，管理著走廊的秩序，真是威風(fēng)凜凜。因此，學(xué)校安排初一學(xué)年下學(xué)期至初三學(xué)年上學(xué)期的全體班級都有義務(wù)承擔(dān)值周工作，每周輪換一次，讓學(xué)生在管理過程中發(fā)揮自己特有的觀察力和想象力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從中獲得榮譽(yù)感和責(zé)任感的體驗(yàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理，使學(xué)生有一種學(xué)校就是我家，我是家的一員這樣的主人翁意識。對于學(xué)生，不僅要有愛心和耐心，還要像太陽一樣讓愛的光芒撒到每個(gè)孩子的心田。有時(shí)，老師一個(gè)粗暴的動作，一個(gè)責(zé)備的眼神，就能在師生間隔起一道心靈的屏障。這樣既保護(hù)了他的自尊心，促進(jìn)了師生之間的情感交流，也促進(jìn)了他的轉(zhuǎn)變。三、用寬容對待每一個(gè)孩子班主任只有用寬容對待學(xué)生，才會成為學(xué)生的良師益友。只有愛的深，才會更認(rèn)真。它可以鼓舞學(xué)生揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，提供他們發(fā)揮潛在才能的無限空間。我還告訴他只要努力就一定會進(jìn)步，并鼓勵(lì)他再接再厲。文濤和王老師終于冰釋前嫌了。更何況我們一直在學(xué)習(xí)弟子規(guī)呢！他應(yīng)該主動向王老師認(rèn)錯(cuò)，寫封道歉信，爭取得到王老師的諒解?！蔽覜]想到會發(fā)生這樣的事情，因?yàn)槠綍r(shí)在我面前他還是比較尊重我的，于是我想下午上課前找他問清楚情況。至于手表的問題——他伸手向我眼前一亮，一塊嶄新的電子表戴在他的手腕上。在電話中得知，文濤的父母在外做生意，早出晚歸無法給他及時(shí)做飯，于是他經(jīng)常因早晨起床晚了而來不及吃早飯，餓了便到小賣部買點(diǎn)零食填填肚子。今天放學(xué)后讓你父母給你買塊手表或者鬧鐘，如果你父母不回家，老師可以借錢給你，你自己去買一塊。在上午放學(xué)前，我向?qū)W生說明好的午休才能保證下午有充沛的精力學(xué)習(xí)；并強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對于提前到校的學(xué)生要通報(bào)批評。接著我就班干部反映的個(gè)別同學(xué)抄襲作業(yè)的不良現(xiàn)象讓學(xué)生展開了討論，讓那些抄襲作業(yè)的同學(xué)認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣的作業(yè)也應(yīng)該是優(yōu)秀作業(yè)。這份作業(yè)涂涂改改了好多次，頁面都有些模糊了，但是正確率很高。案例一：從教這么多年來，我一直認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)該是這樣的：書寫認(rèn)真工整而且正確率高。但真正當(dāng)了老師后我才明白，要想做一名受學(xué)生歡迎的好老師真的很難。第一篇：班主任論壇德育案例班主任德育工作案例——讓愛的陽光灑滿學(xué)生心田前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說過：“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)?！倍嗄陙恚诮處熯@個(gè)平凡而普通的崗位上，我用愛播下了一片片綠色的希望，用愛鋪就了一批批孩子的成功之路，把愛的陽光傾注給了每一個(gè)學(xué)生，把愛的甘露灑滿了每一個(gè)學(xué)生的心田。下面我談一談我在班主任德育工作中的兩個(gè)典型案例。但是最近一次在批閱作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有這樣一份作業(yè)讓我既感意外又很驚喜。但是這一次我看出他在盡量工整得寫。因?yàn)檫@是一份優(yōu)秀的作業(yè)！這份作業(yè)充分說明了王岳同學(xué)在做作業(yè)時(shí)付出的探究和努力。9月份剛開學(xué)時(shí)，為了保證學(xué)生中午有充足的睡眠，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能提前到校。這是第一天，也許你沒來得及準(zhǔn)備好，但是以后我不希望你再提前到校了。如果我不吃零食，我就會餓，因?yàn)轲I而耽誤了我長身體你負(fù)責(zé)嗎？！”從他滿懷怨恨的口氣中，我心里想事情可能沒那么簡單，于是我通過級部主任查到他父母的電話?！蔽視牡匦α耍缓蟾嬖V他，八年級的學(xué)生應(yīng)該有能力照顧好自己，如果父母很忙，要自己學(xué)著做飯。他不但不聽還嘴里嘟嘟囔囔像是辱罵我，他不僅沒有拿走口香糖，而且故意踩在地上，態(tài)度極其惡劣。不管你是誰，不講衛(wèi)生，罵人就是不對的。事后我聯(lián)系王老師文濤是否向他道歉，王老師說文濤的態(tài)度比較真誠，已經(jīng)認(rèn)識到錯(cuò)誤了。有一次，我看到他的作業(yè)寫的不錯(cuò)，就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他。在平時(shí)教育教學(xué)中賞識原則的運(yùn)用是非常必要和行之有效的。在學(xué)校舉行的“國慶書畫展”中，他的水粉畫還被學(xué)校評為二等獎(jiǎng)呢！二、用愛心包容每一個(gè)孩子心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于文濤這種性情沖動的孩子，我對于他的違紀(jì)和無禮，我沒有去斥責(zé)他，而是曉之以理、動之以情，用關(guān)愛之心感化他，從而促使他主動地改正了錯(cuò)誤。我才用了暫時(shí)性的寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤，靈活委婉讓他認(rèn)識到自己錯(cuò)的原因。班上每位學(xué)生都與我有一份親情、一份牽掛，愛是老師人格力量的核心。當(dāng)班主任不難，可當(dāng)一個(gè)好的班主任卻不容易，一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會責(zé)任感與人間美好感情于一身，有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，也就是說不僅要用情，還要至深，才能