【正文】 12月：第10課 打掃教室培智語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，以補(bǔ)償智殘學(xué)生缺陷為本，實(shí)施生活語(yǔ)文教育，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符，做到學(xué)有所用。七、教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué)。4充分發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言天賦，讓學(xué)生多說(shuō)。能正確讀字、詞、句以及課后的兒歌。讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。李同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)不清楚，不會(huì)表達(dá)自己的想法，書(shū)寫(xiě)能力較差。小平、小岸性格活潑好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，理解、接受能力很好，生活適應(yīng)性很快。智力是在日常訓(xùn)練中形成和發(fā)展的，又是在不同條件、不同側(cè)面、不同角度的訓(xùn)練中完善的，因此要采取不同方式，多方面進(jìn)行訓(xùn)練。教師要根據(jù)教材的具體特點(diǎn)，提出閱讀要求。三、在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合中，多角度進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練語(yǔ)文教學(xué)中，聽(tīng)、讀是吸收積累和整理信息的過(guò)程，說(shuō)、寫(xiě)是提取和運(yùn)用信息的過(guò)程。除了抓思路教學(xué)外，還要分析文章的特點(diǎn)，從不同側(cè)面、不同角度對(duì)思維和語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)也使想象和觀察得到訓(xùn)練。這條思路不僅體現(xiàn)了文章的脈絡(luò)，而且反映了作者的思維過(guò)程。這些文章為發(fā)展智力提供了豐富的素材和樣板。為此，教學(xué)中首先要廢除滿(mǎn)堂灌的注入式、程序化教學(xué)。要把語(yǔ)文智力遷移到課堂外、課文外的問(wèn)題上，使他們能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)方法觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然。但廣泛的閱讀不是無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃的濫讀。，有助于積累知識(shí)、豐富語(yǔ)言。這些都與發(fā)展智力有密切關(guān)系。六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表九月份第一單元人有兩個(gè)寶我們的老師大掃除語(yǔ)文小天地一十月份第二單元重陽(yáng)節(jié)我學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽自己去吧語(yǔ)文小天地二口語(yǔ)交際：我喜歡的水果十一月份第三單元金木水火土畫(huà)大小多少語(yǔ)文小天地三十二月份第四單元花園果園它們都會(huì)跳家語(yǔ)文小天地四口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙一月份鞏固復(fù)習(xí)培智語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃10一、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)踐大語(yǔ)文教學(xué)觀智力的發(fā)展需要有一個(gè)廣闊的“背景”作前提，而要形成這種“背景”，教師就不能把眼光局限在課內(nèi)、校內(nèi)，而要把眼光放到課外、校外，樹(shù)立廣泛積累的思想；不能只重視知識(shí)和技巧的傳授，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主體作用；不能只就語(yǔ)文知識(shí)談?wù)Z文知識(shí)，就語(yǔ)文能力談?wù)Z文能力，而要注意語(yǔ)文的其他功能，為智力發(fā)展提供基礎(chǔ)、材料和馳騁的廣闊天地。，警惕陌生人，不輕易給陌生人開(kāi)門(mén)。，不依賴(lài)他人。（三）養(yǎng)成教育，養(yǎng)成多動(dòng)手、勤動(dòng)腦的習(xí)慣。能夠正確拼讀詞語(yǔ)。以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母，關(guān)心他人的意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生不依賴(lài)他人，勇于嘗試，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。這本書(shū)共有四個(gè)單元，包括學(xué)校生活、個(gè)人生活、家庭生活、自然與社會(huì)四個(gè)層次。A類(lèi)學(xué)生智力發(fā)展水平較好，認(rèn)知能力好，有豐富的語(yǔ)言和一定的記憶能力，有良好的思維習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)能力強(qiáng)。堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，注重特殊學(xué)生的缺陷補(bǔ)償，實(shí)施好培智語(yǔ)文教育教學(xué)工作，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符，融入學(xué)生的實(shí)際生活需要與真實(shí)需求，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)及融入生活、融入社會(huì)做好鋪墊。使他們不斷進(jìn)步。三、增加學(xué)生對(duì)以下三方面的了解。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。認(rèn)真總結(jié)，務(wù)求實(shí)效。成立以書(shū)記為組長(zhǎng)，各部門(mén)共同參與的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定學(xué)校活動(dòng)方案。熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織全體教職工進(jìn)行反思和獻(xiàn)言獻(xiàn)策，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。主題班會(huì)。網(wǎng)上論壇。傾力幫扶。家訪要求有記錄，有家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。培智語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想貫徹教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)局有關(guān)通知精神，切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生自助、互動(dòng)、發(fā)展的樂(lè)園”的目標(biāo)。作品評(píng)價(jià)不應(yīng)只限在作品完成后進(jìn)行，應(yīng)該很自然地融合到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，我們可以在學(xué)生操作前提供一些范例作品，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)網(wǎng)站制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以先展示一些現(xiàn)成的作品，讓大家評(píng)判什么樣的作品是美的、合理的，這樣不僅給出了較為形象直觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而且可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，給他們啟發(fā)。以制作電子小報(bào)為例，教師先確立小報(bào)的主題，接著要求各小組集中討論板報(bào)的設(shè)計(jì)，然后由組員分工合作共同制作小報(bào)。四、在實(shí)踐、動(dòng)手操作中發(fā)展肢體運(yùn)動(dòng)智能在信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐、動(dòng)手操作機(jī)會(huì)較多，相對(duì)更有利于肢體運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展。三、營(yíng)造音樂(lè)環(huán)境，激發(fā)音樂(lè)智能音樂(lè)智能主要指對(duì)于節(jié)奏、音調(diào)和旋律的感悟和直覺(jué)能力，學(xué)生聽(tīng)覺(jué)敏銳，善于模仿，具有音樂(lè)的潛能。二、解決具體問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)學(xué)——邏輯智能的發(fā)展數(shù)學(xué)——邏輯智能是指數(shù)學(xué)思維、邏輯推理和科學(xué)分析的能力。一、學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言智能語(yǔ)言智能就是有效地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，語(yǔ)言智能的發(fā)展對(duì)學(xué)生取得任何學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的成功都有顯著的影響。目前，“智愛(ài)教育”理念下的學(xué)校減負(fù)工作已在全市成為典型?！爸菒?ài)教育”理念下的校園文化，無(wú)論是一條標(biāo)語(yǔ)、一塊雕塑，或者是一面浮雕、一幅圖案，均體現(xiàn)智慧的思考、親切的關(guān)懷。學(xué)校還制作了《漁陽(yáng)探秘》，記錄地域文化。學(xué)校在團(tuán)隊(duì)中深化落實(shí)辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)“智愛(ài)精神”，已初步完成“智愛(ài)教師團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，并對(duì)優(yōu)秀“智愛(ài)團(tuán)隊(duì)”予以表彰。研精畢智，即深鉆精研，全力思考；潛心以愛(ài)，即全心全意，以愛(ài)育人。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。4．加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。近年來(lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)、反復(fù)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。生活常識(shí)引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、講衛(wèi)生、懂文明禮貌的好孩子難點(diǎn)：掌握一些基本的生活技能，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)幾首兒歌。這11人的情況極為復(fù)雜：他們?cè)谄毡榇嬖谥橇φ系K的同時(shí)，還存在不同程度的言語(yǔ)障礙；有三人患有不同程度的多動(dòng)癥；有一個(gè)還存在輕度自閉癥。充分發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言天賦，讓學(xué)生多說(shuō)。能懂得學(xué)過(guò)的詞句意思。能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和老師的提問(wèn)、同學(xué)的回答。三、教材分析本學(xué)期，我們采用的是上海教育出版社的實(shí)用語(yǔ)文第四冊(cè)。A類(lèi)學(xué)生智力發(fā)展水平較好，有豐富的語(yǔ)言和一定得記憶能力，有良好的思維習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)能力強(qiáng)。培智語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任的是培智二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中我始終堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，以補(bǔ)償殘障學(xué)生缺陷為本，實(shí)施語(yǔ)文教育，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符，做到學(xué)有所用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。讓學(xué)生立思考，并且積極肯定起思維結(jié)果，使感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫(xiě)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：（1）讓孩子快樂(lè)學(xué)筆畫(huà)筆畫(huà)教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課前都精心準(zhǔn)備，從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從認(rèn)識(shí)課本到認(rèn)識(shí)鉛筆，從認(rèn)識(shí)鉛筆到正確握筆，從寫(xiě)字到拿書(shū)讀書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：培智語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃培智語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃培智語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1本學(xué)期我擔(dān)任培智二年級(jí)的語(yǔ)文課。多運(yùn)用教具，進(jìn)行直觀教學(xué)。（5）采用多種方式朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）訓(xùn)練學(xué)生傾聽(tīng)的能力，訓(xùn)練學(xué)生理解所聽(tīng)到的39。本冊(cè)教材充分考慮教學(xué)的階段性和連續(xù)性，充分考慮該年齡段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。A組學(xué)生智力發(fā)展水平較好，有豐富的語(yǔ)言和一定得記憶能力，有良好的思維習(xí)慣。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，以補(bǔ)償智殘學(xué)生缺陷為本，實(shí)施生活語(yǔ)文教育，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符，做到學(xué)有所用。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編整理的培智實(shí)用語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。大體可以分為A、B、C三組。三、教材分析本冊(cè)教材努力體現(xiàn)教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，在內(nèi)容的選編上從五年級(jí)智力受損的學(xué)生的智能實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面的教育。四、教學(xué)目的要求（1）能夠?qū)W會(huì)觀察的方法，培養(yǎng)觀察能力，并能夠通過(guò)觀察說(shuō)話。（4）根據(jù)學(xué)生程度認(rèn)、讀、寫(xiě)本冊(cè)所涉及的生字詞。六、教學(xué)措施采用游戲法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，實(shí)施成功教育。在剛開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期里，我主要教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)自己的教室，聽(tīng)到上下課鈴聲，能夠自己進(jìn)出教室，并且采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上，使他們能夠在教室里坐上30多分鐘，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開(kāi)展探討性的交流和反思。（2）強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)寫(xiě)漢字寫(xiě)字教學(xué)是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。（3）培養(yǎng)學(xué)生的立思維教學(xué)過(guò)程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。四、與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)的支持家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育的新浪潮。大體可以分為A、B、CC2四類(lèi)。C2類(lèi)學(xué)生智力損失程度最重，對(duì)于教師的話能簡(jiǎn)單理解，但不容易接受，無(wú)書(shū)寫(xiě)能力，語(yǔ)言發(fā)展嚴(yán)重受限，其中一名學(xué)生只能發(fā)“maa”等個(gè)別音。能按田字格的要求正確書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)用普通話朗讀句子、兒歌并能背誦。分層次教學(xué)，因材施教。培智語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3一、班級(jí)情況分析本學(xué)期本班共有11名學(xué)生，其中男生8人，女生3人。正確掌握七種筆畫(huà)的名稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確把握生字表中的31個(gè)字詞的音、形、義教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的39。靈活使