冀教版八上第18課《難忘九一八》同步測試-全文預(yù)覽
【正文】 ，因而當(dāng)時的主要任務(wù)是驅(qū)逐日本帝國主義出中國。 2 C點(diǎn)撥：此題是對重要?dú)v史人物和歷史事件的考查。東北抗日義勇軍是九一八事變東北淪陷后， 東北人民和未撤走的東北軍部隊(duì)組織起來的，抵抗日軍的侵略。 華北危機(jī)后，處于中華民族的生死關(guān)頭，實(shí)現(xiàn)全民族抗日，正是中共提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點(diǎn)，題中其他選項(xiàng)與“根本”這一設(shè)定不符。 3①受到周圍國際形勢的壓力。（ 2）材料認(rèn)為要滿足日本的利益，解決人口增長的問題，就要攫取中國東北的利益，就要侵占中國的領(lǐng)土。 。為了自己的利益，就要損害別國的利益，這是典型的帝國主義侵略理論。③日本對中國提出的“二十一條”沒有被實(shí)現(xiàn)。西安事變的和平解決標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。 2 C點(diǎn)撥：本題是對歷史事件的起因的考查，解題的關(guān)鍵是對歷史背景的全面分析。 2 C點(diǎn)撥：本題考查考生對歷史事件的認(rèn)知能力。因此中國共產(chǎn)黨從民族利益出發(fā)，主張和平解決西安事變，逼蔣抗日，組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，抵抗日本帝國主義的侵略。所以，西安事變的和平解決是扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。（ 3）主張：和平解決西安事變。（ 2）歷史背景：①日軍進(jìn)一步侵略華北，使中華民族處于亡國滅種的危急關(guān)頭 ，民族矛盾的激化是西安事變爆發(fā)的根本原因。（ 2）政策：不抵抗政策；結(jié)果：不到半年，日軍占領(lǐng)了東北三??； 根本原因：蔣介石代表大地主大資產(chǎn)階級利益，認(rèn)為共產(chǎn)黨是對其統(tǒng)治的最大威脅，先要集中兵力進(jìn)攻紅軍。必須理解中國近代史反帝反封建的具體史實(shí)。 點(diǎn)撥：此題為分析比較題，旨在考查學(xué)生對兩次學(xué)生運(yùn)動異同點(diǎn)的掌握。（ 2）逼蔣抗日。（ 2）愛國主義精神。材料中“日本”、“東北”、“不抵抗”是回答問題的關(guān)鍵。（ 3）東北人民和未撤走的東北軍部隊(duì)，組織抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。西安事變又稱“雙十二事變”。 ：西安事變?nèi)舨缓推浇鉀Q會引發(fā)更大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)，有利于日本侵略者。 第 18課難忘九一八 A— b B— a C— d D— e E— c 1 B點(diǎn)撥：此題考查對歷史現(xiàn)象的深度分析探究能力。??各種各樣的情況促成了滿洲事變的爆發(fā)。向白人世界的移民受到排斥，日本為了解決每年增加的 100萬人口，自然要利用滿蒙這一新天地。你能說出其中的深謀遠(yuǎn)慮嗎 ? 聚焦中考典型題 25.(2021年，武漢 )圖片能夠傳遞歷史信息。 —— 日本政府關(guān)于“九一八事變”發(fā)表的意見書 (1932年 11月 ) 材料二 我國人民此刻必須上下一致，先以公理對強(qiáng)權(quán)，以和平對野蠻，忍痛含憤，暫取逆來順受態(tài)度， 以待國際公理之判斷。 (2)根據(jù)以上材料說明，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變的目的。 請回答： （ 1）蔣介石的手令是西安事變發(fā)生后第 天寫的。 —— 蔣介石給張學(xué)良密電 請回答： （ 1）根據(jù)材料判斷這封密電應(yīng)出于何年？當(dāng)時發(fā)生了什么重大事變？ （ 2）根據(jù)材料總結(jié)蔣介石對當(dāng) 時這一重大事變持什么態(tài)度？這種政策造成了什么結(jié)果？ （ 3）這一重大事變后，東北人民采取了什么措施保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)？ 1閱讀下列材料： 東北三省各界聯(lián)合會宣言：“東北 有三千余萬民眾，二百余萬健兒，各輸其財(cái)，各捐其軀，誓與日本帝國主義者作最后之決斗，寧教白山黑水盡化為赤血之區(qū)，不愿華胄倭奴同立于黃海之岸。 第 18 課難忘九一八 夯實(shí)基礎(chǔ)典型題 1931年的一個夜晚，沈陽北郊上空彎月高懸，突然一聲巨響，南滿
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