綜合科組工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面加強(qiáng)檢查，改變原來的檢查方式，讓組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。以科研促教學(xué)。二、工作目標(biāo)搞好本組聽評課活動和教學(xué)常規(guī)工作檢查（課內(nèi)比教學(xué)）。十二月份：觀看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，通過一定的科學(xué)知識和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)，不奢望學(xué)生將來能成為科學(xué)家，但要有一定的科學(xué)創(chuàng)新。（2）每月開展一次教研組活動，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構(gòu)多元化評價(jià)體系。三、工作要點(diǎn)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)。由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。但是大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資源，并同學(xué)生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時(shí)每位教師只要有時(shí)間就能積極參與教科研工作，能互相學(xué)習(xí)，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生各學(xué)科素養(yǎng)。第一篇：綜合科組工作計(jì)劃綜合科組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育理論和市教育局的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以基礎(chǔ)教育課程為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識，不斷提升我校小學(xué)綜合教師的專業(yè)水平，確保提高有效教學(xué)。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)、品德、綜合和環(huán)保教學(xué)的最優(yōu)化。他們樂于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，科組活動時(shí)間大多數(shù)教師不能集中在一塊交流討論。雖然我們學(xué)校是一所九年制學(xué)校，但教師演示的實(shí)驗(yàn)器材不齊全，這給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。由于品德和科學(xué)已經(jīng)不列入統(tǒng)考科目，許多學(xué)生會產(chǎn)生偏科的現(xiàn)象，我們教師應(yīng)該做好思想工作，人才需要整體素質(zhì)提高，社會需要多元化的人才，不但只把語數(shù)英學(xué)好，其他的學(xué)科一樣要學(xué)好也很重要，其實(shí)所謂的副科內(nèi)容豐富，學(xué)好學(xué)會對本身的整體素質(zhì)很有幫助。（2）教科學(xué)的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。（1）利用每次活動機(jī)會，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。（3）有空的教師互相聽課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn)。（隨堂聽課，聽課后和科任老師交流）王建明老師的品德公開課，沒課的老師都來參加活動。（以上安排如果有變動，另做安排）第二篇：綜合文科組工作計(jì)劃2012——2013學(xué)下學(xué)期高中文科組工作計(jì)劃董家聯(lián)一、指導(dǎo)思想：新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)擺在我們面前，我們文科組將在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，秉承二期課改和新基礎(chǔ)教育的理念，積極進(jìn)行教法、學(xué)法的探討，充分發(fā)揮教研組成員的自主意識，群策群力，創(chuàng)出教學(xué)的新的模式，爭取在新的學(xué)期中有新的面貌。積極開設(shè)綜合文科組各學(xué)科的拓展型、探究型課程，總結(jié)教學(xué)的新模式，落實(shí)課改要求。在教學(xué)活動中，嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，在教學(xué)中落實(shí)
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