【正文】 題：小小養(yǎng)殖場二、探索新知養(yǎng)殖場真熱鬧啊，小動物真多，誰能說說圖中的信息。小小養(yǎng)殖場一、學(xué)習內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊30頁。她說：“因為100是三位數(shù)，99是兩位數(shù)，所以100比99大。也有學(xué)生用數(shù)的方法，還有學(xué)生說出：21里面有2個十，18里面有1個十，2個十比1個十多，所以21比18大，這些都讓我看到了學(xué)生多樣化的思維方式。小結(jié)：位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)字大，這個數(shù)就大，最高位上的數(shù)小，這個數(shù)就小；位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大，位數(shù)少的那個數(shù)就小。（32 33）誰會比較？ 生：33大于32 師：說說你的想法。孩子們，你們說得真好，就這一幅圖，你們都能說出這么多信息，想必你們已經(jīng)知道了：小熊的紅果多，小猴的紅果少，但是你們是怎么比較的呢？誰能說說你的想法？ 生1：18再數(shù)3個就是21了，所以18小于21 生2：我是用數(shù)的組成來比較的，21里有2個十和1個一組成的；18里有1個十和8個一組成的，：我是用小棒比較的。咦，前面是誰啊？（是小熊和小猴子）它們是在干什么呢？誰來說一說。，發(fā)展數(shù)感。通過估豆子、數(shù)豆子這一學(xué)生喜聞樂見的活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，關(guān)注平時不愛發(fā)言的學(xué)生，給他們提供機會，真正做到了面向全體學(xué)生，發(fā)揮教師的角色作用，取得了較理想的效果。五、布置作業(yè)：完成課后練習題。三、課堂小結(jié)：孩子們，今天你們學(xué)得開心嗎？有什么需要和我們大家分享的嗎？四、板書設(shè)計：數(shù)豆子從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。這就考察了孩子對生活的觀察，同時也考察了孩子對所學(xué)知識。數(shù)的組成。從右邊起，第一位是個位，表示幾個一；第二位是十位，表示幾個十；第三位是百位，表示幾個百。撥一撥，認一認。和同桌比一比，看誰抓得多，再數(shù)一數(shù)。五、學(xué)習過程：一、新課探究同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習了數(shù)花生，數(shù)小棒，今天我們一起來學(xué)習一下數(shù)豆子。，初步發(fā)展數(shù)感。在教學(xué)中，滲透了等差數(shù)列的數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生不僅會1個1個的數(shù)，還能2個2個、3個3個、5個5個、10個10個的數(shù)……使學(xué)生能用不同的方法數(shù)數(shù)。四、布置作業(yè)：完成課后練習題。根據(jù)數(shù)小方塊，讓孩子體會一百的意義。(兩個兩個地數(shù))，斜著進行數(shù)數(shù)接龍。三、教學(xué)重難點：學(xué)習重點：通過操作，認識100以內(nèi)的數(shù)。四、課堂小結(jié)孩子們，這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？誰和大家分享一下？五、板書設(shè)計： 數(shù)花生 數(shù)數(shù)方法：一個一個地數(shù)兩個兩個地數(shù)五個五個地數(shù)十個十個地數(shù)六、布置作業(yè)：完成課后練習題。五個五個地數(shù)，數(shù)出30個花生。生2：我抓的是31個，我是兩個兩個數(shù)的。學(xué)習難點：在數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。課時安排：7課時數(shù)花生一、學(xué)習內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊22頁。本單元知識評價主要從以下幾方面進行評價： 能數(shù)100以內(nèi)物體的個數(shù)，認讀100以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)數(shù)，學(xué)生可以了解自然數(shù)能表示“幾個”和“第幾個”，感受自然數(shù)所表示的兩個意義，體會自然數(shù)列的變化規(guī)律。通過操作活動，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，知道100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位和數(shù)位順序，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用教具學(xué)具表示這些數(shù)，體會100以內(nèi)各數(shù)的意義。三、課堂小結(jié)師：在今天的練習課上，小朋友表現(xiàn)得很不錯。師：小朋友，今天大家都表現(xiàn)得非常出色，為了獎勵小朋友，老師特意準備了許多大蘋果，你們想要嗎? 生：想。生：我還知道它要我們求每種學(xué)習用品還剩多少。學(xué)生獨立完成，后集體反饋。生：我還知道桃樹和梨樹一共有15棵。(練習三的第6題)(1)練習三的第5題。)3．在○里填上“”、“(2)獨立完成，后集體反饋。生：我還看到了每個椰子上都有一個數(shù)字。)2．小象摘椰子。(練習三的第3題)師：今天，我們先來進行一個闖關(guān)游戲，小朋友們愿意接受挑戰(zhàn)嗎? 生：愿意。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識和學(xué)習興趣，使同學(xué)們想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 11．第11題出示有只淘氣的小狗把墨水瓶打翻了，猜猜看可能是什么數(shù)？神奇的算示：請你填一填，算一算，會發(fā)現(xiàn)什么？三、小結(jié)介紹算盤。遷移訓(xùn)練，換一個得數(shù)試試看。2．第1題出示你能直接寫出得數(shù)嗎？ 3．第3題出示學(xué)生獨立審題，解答題目，校對。教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)不進位、不退位加減法的計算方法。小貓準備了一些蠟筆，請你給得數(shù)大于8的涂上紅色，得數(shù)小于8的涂上綠色。第五關(guān)：問題解決。小兔在計算7+6和125，它找到了不同的方法，你能找到幾種？引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，再組織交流，完成練習三第3題。教師引導(dǎo)：今天，動物園里的小動物門在舉行游藝會，小朋友，你們想去看嗎？那，我們出發(fā)吧！二、過關(guān)游戲。通過小組學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，感受小組合作的樂趣。通過解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和解決問題策略的多樣性及選擇信息，處理數(shù)據(jù)的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。第二關(guān)：方法大比拼。第四關(guān)：數(shù)字密碼，完成練習三第4題。第六關(guān)：數(shù)學(xué)小迷宮，練習三第7題。2．初步學(xué)會用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。二、新課練習1．第2題出示學(xué)生獨立完成，板演，評析。6．第6題出示讀懂題意，獨立完成，校對評析。10．第10題出示自由審題，獨立試做，評議。2．過程與方法：初步經(jīng)歷在具體情境中，提出問題和解決問題的過程，提高解決問題的能力。二、鞏固練習1．奪小能手。(學(xué)生獨立做題，后反