教師個(gè)人自查自糾報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 ,雖令不從。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。家長對教師的工作不積極支持，不理解。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。業(yè)務(wù)知識(shí)不精。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。對待工作不夠主動(dòng)，積極。第五篇：教師個(gè)人自查自糾報(bào)告師德師風(fēng)自查自糾郭小軍為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,對照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。平等對待每一位學(xué)生。家長對教師的工作不積極支持，不理解。二、存在問題的原因政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一?，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。改進(jìn)課堂教學(xué)。平等對待每一位學(xué)生。三、整改措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。缺乏一顆寬容的心。二、存在問題的原因政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。，缺乏新意。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。家長對教師的工作不積極支持，不理解。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。業(yè)務(wù)知識(shí)不精。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。對待工作不夠主動(dòng)，積極。第一篇：教師個(gè)人自查自糾報(bào)告教師自查自糾匯報(bào)材料為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,對照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。不思進(jìn)取。缺乏上進(jìn)心。對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。備課不能面向全體學(xué)生。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才
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