【正文】 量q＝C的小球．整個裝置以v＝5m/s的速度沿垂直于磁場方向進入B＝T、方向垂直紙面向里的勻強磁場，由于外力的作用，玻璃管在磁場中的速度保持不變，最終小球從上端管口飛出．取g＝10m/：(1)小球的帶電性．(2)小球在管中運動的時間．(3)小球在管內(nèi)運動過程中增加的機械能．解析：(1)小球受洛倫茲力方向向上，故小球帶正電．(2)，豎直方向的洛倫茲力Fy＝qvB不變，在豎直方向上由牛頓第二定律得：qvB－mg＝＝at2，解得t＝1s.(3)小球飛出管口時，豎直方向的速度為：vy＝：v合＝，動能增量，重力勢能的增量ΔEp＝＋ΔEp＝1：(1)帶正電(2)1s(3)1J10．如圖所示為一個質(zhì)量為m、電荷量為＋q的圓環(huán)，可在水平放置的足夠長的粗糙細(xì)桿上滑動，細(xì)桿處于磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中，現(xiàn)給圓環(huán)向右的初速度v0，在以后的運動過程中，圓環(huán)運動的速度圖象可能是下圖中的()A．①②B．③④C．①④D．②④解析：給圓環(huán)向右的初速度v0，圓環(huán)運動有三種可能性，若Bv0q＝mg時，圓環(huán)做勻速直線運動，故①正確．若vv0時，圓環(huán)與桿下邊有摩擦力作用，摩擦力逐漸減小，運動加速度逐漸減小，最終為零，Bvq＝mg時，圓環(huán)做勻速直線運動，故④正確．若v答案：C第五篇：磁場對運動電荷的作用(教學(xué)設(shè)計)《磁場對運動電荷的作用》教案教學(xué)設(shè)計理念：本節(jié)課的主線是讓學(xué)生認(rèn)真體會科學(xué)研究最基本的思維方法：“對比—推理—假設(shè)—實驗驗證”。則t1＋t2＝，A選項正確，B選項錯誤．從作出的圖可看出RMRN，由R＝知vMvN，所以選項C、D均正確．答案：B4．如右圖所示為圓柱形區(qū)域的橫截面，在該區(qū)域加沿圓柱軸線方向的勻強磁場．帶電粒子(不計重力)第一次以速度v1沿截面直徑入射，粒子飛入磁場區(qū)域時，速度方向偏轉(zhuǎn)60176。地磁場使得在赤道等低緯度地區(qū)沒有極光的身影，這的確是一種遺憾，但是，也正因為地磁場的存在，使我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活免遭宇宙高能粒子的傷害。師：這在電視技術(shù)中叫做場掃描。但是電子都沿同一個方向運動，有什么辦法可以使電子打到熒光屏的各個地方呢？生：加一水平的偏轉(zhuǎn)磁場。而模型的建立，我們總是選擇簡單的，所以： 磁場：勻強磁場電流：通以恒定電流的直導(dǎo)線，并與磁場垂直設(shè)有一段長為L，橫截面積為S的直導(dǎo)線，單位體積內(nèi)的自由電荷數(shù)為n，每個自由電荷的電荷量為q，自由電荷定向移動的速率為v。師：甲圖我們可以用左手定則判斷，乙圖中磁場方向與電荷運動方向不垂直時，怎么辦？ 生：分解速度?（結(jié)合動畫）師：通過這兩幅三維圖，你能總結(jié)一下F、B、V三者之間的方向關(guān)系？ 生：F與B始終垂直、F與V始終垂直，而B與V不一定垂直?？偨Y(jié)：（板書）：伸開左手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內(nèi)；讓磁感線從掌心進入，并使四指指向正電荷運動的方向，這時拇指所指的方向就是運動的正電荷在磁場中所受洛倫茲力的方向。（板書）運動電荷在磁場中受到的作用力叫做洛倫茲力，安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。在電場的加速下飛向陽極，電子束掠射到熒光板上，顯示出電子束的軌跡。生：大小F=qvBsinq，方向：左手定則師：磁場對通電的導(dǎo)線才有作用力，那么這個作用就與電流有關(guān)，那么電流是如何形成的呢？生：電荷的定向移動形成的師：由上述的兩個問題你可以想到什么？生：磁場對通電導(dǎo)線的安培力可能是作用在大量運動電荷的作用力的宏觀表現(xiàn)，也就是說磁場可能對運動電荷有力的作用。播放《美麗的極光》影片。掌握進入磁場方向的帶電粒子，受到洛倫茲力大小的計算。應(yīng)用公式F=qvBsinθ解答有關(guān)問題?？偨Y(jié)：當(dāng)電荷運動方向與磁場方向平行時，受到的洛侖茲力等于零；當(dāng)電荷運動方向與磁場方向垂直時，受到的洛侖茲力思考討論：當(dāng)電荷運動方向與磁場方向成角時，受到的洛倫茲力多大？（提示：分解速度或磁感應(yīng)強度）5．洛倫茲力作用效果討論：洛倫茲力方向與電荷運動方向有何關(guān)系？洛倫茲是否對電荷做功？洛倫茲力對電荷速度大小、方向有何影響？6．結(jié)課，布置作業(yè)。嘗試應(yīng)用：試判斷圖6中帶電粒子剛進入磁場時所受洛倫茲力的方向4．洛倫茲力大小的計算圖6如圖7，大量電荷定向移動形成電流，把電流垂直放入磁場中，每一個運動電荷都要受到洛倫茲力，這些洛倫茲力的集體（宏觀）表現(xiàn)就是安培力。3．洛倫茲力方向的判斷回憶安培力方向判斷方法──左手定則內(nèi)容，結(jié)合習(xí)題結(jié)論：等效電流方向與正電荷運動方向相同，與負(fù)電荷運動方向相反，引導(dǎo)學(xué)生猜測：洛倫茲力方向也可用左手定則判斷。（2）運動電荷如同電流一樣，可在周圍產(chǎn)生磁場。3．通過思考討論的方式認(rèn)識洛倫茲力的作用效果。洛侖茲力的大小和方向都與帶電粒子運動狀態(tài)有關(guān)《磁場對運動電荷的作用力》教學(xué)設(shè)計安徽省碭山中學(xué)物理組 周分工一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．知道什么是洛侖茲力，會用左手定則判定洛侖茲力方向，會計算洛倫茲力大小。七、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)（略）（二）整體感知本節(jié)教學(xué)講述磁場對運動電荷的作用力，首先通過演示實驗表明磁場對運動電荷有作用力，然后由通電導(dǎo)線受磁場力 的概念。解決辦法引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生由安培力的概念得出洛侖茲力的概念，使學(xué)生深入理解洛侖茲力的大小和方向。難點洛侖茲力的方向由左手定則來判斷。在這里教師進一步強調(diào)，當(dāng)運動電荷垂直進入磁場時受到磁場力的作用最大，教材只要求學(xué)生掌握這種情況。2．因電荷有正、負(fù)兩種，在用左手定則判斷不同的電荷受到的洛侖茲力方向時，要強調(diào)四指所指方向應(yīng)是正電荷的運動方向或負(fù)電荷運動的反方向。第一篇：《磁場對運動電荷的作用》教案1《磁場對運動電荷的作用》教案一、教學(xué)目標(biāo)1．通過實驗掌握左手定則，并能熟練地用左手定則判斷磁場對運動電荷的作用力——洛侖茲力的方向。二、重點、難點分析1．重點是洛侖茲力方向的判斷方法左手定則和洛侖茲力大小計算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。(二)教學(xué)過程設(shè)計 1．洛侖茲力(板書)2．洛侖茲力產(chǎn)生的條件(板書)q≠0，電荷運動速度v≠0，磁場相對運動電荷速度的垂直分量B⊥≠0，三個條件必須同時具備。 應(yīng)用左手定則判斷(三)小結(jié)q以速度v垂直進入磁感應(yīng)強度為B的磁場中，它受到的洛侖茲力f=Bqv。三、重點疑點磁場對運動電荷有作用力，磁場對靜止電荷卻沒有作用力。理解洛侖茲力方向的判定方向，注意與點電荷所受電場大小、方向的區(qū)別。實驗驗證從演示實驗中可以觀察到：陰極射線（電子流）在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即實驗證明了磁場對運動電荷有力的作用，這一力稱為洛侖茲力．洛侖茲力的方向根據(jù)左手定則確定安培力方向的辦法，遷移到用左手定則判定洛侖茲力的方向，特別要注意四指應(yīng)指向正電荷的運動方向；若為負(fù)電荷，則四指指