【正文】 指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。(4)毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即:尖、齊、圓、健。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫)，特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆。認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。五、完成第16課作業(yè)，學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)。四個(gè)“?！弊贮c(diǎn)畫粗細(xì)和位置都略有不同，左右兩部分有寬窄、高低的變化，都寫得端莊平穩(wěn)。三、講授新課。豎折和走之的寫法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。四、鞏固練習(xí)：完成第15課作業(yè)。豎彎是豎與橫用轉(zhuǎn)筆相連接。（一）讓學(xué)生展示一下自己試一試的結(jié)果，并說說有什么不同。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。四、鞏固練習(xí)：完成第14課作業(yè)。豎畫后向右下略斜，轉(zhuǎn)折后起筆偏左。老師出示課題：第14課：豎折。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)?！氨?、以”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。（二）豎提一：起筆與垂露豎寫法相同，轉(zhuǎn)折調(diào)鋒后寫提。讓學(xué)生展示一下自己試一試的結(jié)果，并說說有什么不同。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。出示提的寫法掛圖。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。上細(xì),下粗,出尖在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：園行；筆順；在田格中的位置。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。（見課本）六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。師示范寫方點(diǎn)，生練習(xí)寫豎點(diǎn)。：露鋒尖起，先向左下按筆，再轉(zhuǎn)向右下，提筆調(diào)正筆鋒后，向右上露鋒尖收。三、講授新課。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。毛筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。師示范寫圓點(diǎn)，生練習(xí)寫。出示課題：第9課 點(diǎn)（一）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。請學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。二、導(dǎo)入新課。第8課 撇的寫法教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。請學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：（學(xué)生說出別的也可）；；，中間細(xì)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。）（見課本）五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒?！抖鄬毸罚ň植浚┝?、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。（3）學(xué)生練習(xí)藏鋒圓收的方式，師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生練習(xí)藏鋒方收的方式，師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生練習(xí)露鋒收筆的方式，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤方式。它的外觀形態(tài)分為尖頭、圓頭、方頭三種。三、試一試：以某點(diǎn)為中心，由粗變細(xì)和由細(xì)變粗向各個(gè)方向畫兩組線條。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解三種不同的收筆方式，練習(xí)不同的收筆方式。那么在書寫時(shí)一定要做到以下幾點(diǎn)。（2）師示范側(cè)鋒行筆的方法。是楷書的行筆方式。四、講授新課。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。四、練一練：練習(xí)不同的起筆方式。方式不同，產(chǎn)生的筆畫形態(tài)也不相同。三、講授新課。教學(xué)重、難點(diǎn)：練習(xí)露鋒、藏鋒圓起和藏鋒方起。學(xué)生書寫：用正確的執(zhí)筆姿勢寫寫看（課本第7頁的內(nèi)容）。五、你會正確握筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。毛筆書法有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)毛筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。鉛筆、書法練習(xí)紙、字帖。知道正確的執(zhí)筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。（五）除了筆、墨、紙、硯外，其他的書寫輔助工具還有毛氈、鎮(zhèn)紙、筆洗、筆架等。（二）墨：墨錠、墨汁。三、講授新課通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出傳統(tǒng)的書法書寫工具，先板書課題：第一課：認(rèn)識工具（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識中國傳統(tǒng)的書法工具，學(xué)習(xí)它們的使用與保養(yǎng)。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。掌握彎鉤的書寫方法。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。掌握彎鉤的書寫方法。二、學(xué)生練習(xí)筆劃。鉤寫長并同起筆保持平行，這樣鉤很緊湊，也顯得小巧。三、練習(xí)字體：戈。十戈栽偏旁的字，如左下部首有捺畫一律以點(diǎn)代之。講解筆順。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：斜鉤和臥鉤教學(xué)目標(biāo)學(xué)會書寫斜鉤和臥鉤，掌握要領(lǐng)。組織學(xué)生練習(xí)橫鉤這個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。三、講授新課：板書：橫鉤。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好帶有橫鉤的三個(gè)例字。教學(xué)反思：橫鉤教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。四、教師總結(jié)掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的提按動(dòng)作。②鉤朝下掛無力。生習(xí)字展示、點(diǎn)評。①教師范寫第一個(gè)豎鉤：（分步寫）②教師范寫第二個(gè)豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運(yùn)筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。（在大田字格中進(jìn)行講解）把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。書法大師他寫得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。這八個(gè)字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：初步學(xué)會豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。講解筆順。齊讀課題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。四、小結(jié)作業(yè)展示，點(diǎn)評?！睂W(xué)生邊看教師示范邊書空。教師示范。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：點(diǎn)的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。四、優(yōu)秀作品展評【板書設(shè)計(jì)】。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1．帶有“反捺”的字。3．師范寫“反捺”4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：順鋒起筆，行筆中鋒由輕到重。【教學(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、小黑板【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。2．學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。小組互評。三、共同分析一起來看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）。把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒④行筆是邊行邊按⑤筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會。板書：長撇教學(xué)反思：捺教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。二、講授新課出示長撇的幻燈，觀察長撇的形態(tài)特點(diǎn)： 長撇頭方，身長斜左下，尾細(xì)尖。學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。學(xué)生相互交流，并作互評。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。欣賞書法作品。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。四、小結(jié)請寫得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面展示出來。加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。請學(xué)生說說懸針豎的形狀像什么？怎樣才能把這個(gè)懸針豎寫漂亮呢？教師示范寫懸針豎，邊寫邊講解懸針豎的寫法。今天我們就要來學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。四、小結(jié)寫完后請同學(xué)們把這三個(gè)和前面寫的三個(gè)進(jìn)行比較，看看自己是否有進(jìn)步。加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。二、新授出示范例垂露豎。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入新課展示上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生爭做書法小明星。學(xué)生談體會板書：橫①逆鋒起筆②斜入筆③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆⑤提筆⑥頓筆 ⑦回鋒收筆教學(xué)反思：豎（一）―――垂露豎教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識書法中的垂露豎的形態(tài)。二、形象感知認(rèn)識橫的形態(tài)：橫畫在一個(gè)字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩(wěn)，與橫畫有著很大的關(guān)系。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。第一篇：三上毛筆書法教案(人民美術(shù))人民美術(shù)出版社三年上冊毛筆書法教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。）出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。（3）兼毫筆：彈性適中。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。講解五指執(zhí)筆的方法。四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。情感目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對美的感受力和書寫的愿望。學(xué)生自由朗讀書中注釋四、小結(jié)橫的特點(diǎn)：粗細(xì)均勻、左低右高、收筆略大形成點(diǎn)狀。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。通過展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。全班交流。能力目標(biāo)：掌握書寫懸針豎的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課復(fù)習(xí)垂露豎的運(yùn)筆圖。二、新授出示范例懸針豎。小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。全班練習(xí)漢字：千年觀察討論后小組交流，后練習(xí)。能力目標(biāo)：掌握短撇的寫法，初步學(xué)會短撇在漢字中的運(yùn)用情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。撇畫的運(yùn)筆步驟：①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢凌空收筆。四、作業(yè)展評并小結(jié)組織學(xué)生書寫三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”鞏固短撇的運(yùn)筆方法。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。欣賞書法作品。撇畫的運(yùn)筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時(shí)，借下行之勢凌空收筆。指導(dǎo)書寫：右在四、作業(yè)展評并小結(jié)組織學(xué)生書寫三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”鞏固長撇的運(yùn)筆方法。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。二、示范導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)斜捺的書寫方法。筆畫的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生練寫捺。板書：教學(xué)反思：反捺【教學(xué)目的】：1．了解捺有反捺的寫法。2．通過練習(xí)體會不同捺的寫法。二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“反捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識反捺，體會其形態(tài)特點(diǎn)。7．評議學(xué)生作品。1）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字（2）評議：運(yùn)筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。二、新授 點(diǎn)的運(yùn)筆要領(lǐng)：（1）露鋒斜入筆；（2）漸按筆；（3）回鋒收筆。古有云：“點(diǎn)如高峰墜石。學(xué)生按要領(lǐng)書寫加強(qiáng)練習(xí)，以便牢固掌握。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。板書課題。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。圖示：指名說一說提怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)板書：豎鉤【教學(xué)目標(biāo)】：初步學(xué)會豎鉤的寫法。能在運(yùn)筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。師引導(dǎo)：同學(xué)們再認(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么相同的筆畫？（鉤畫）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的，請看大屏幕。二、示范導(dǎo)學(xué)觀察豎鉤的形體出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺）。提問學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫法（幻燈片）①藏鋒起筆