【正文】 圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。游戲分組進(jìn)行兩次。二、選帽子出示骰子，引導(dǎo)幼兒觀察。師：劉老師現(xiàn)在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖?；顒幽繕?biāo)觀察比較帽子的異同點，嘗試進(jìn)行分類。早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。，引起幼兒的表演欲望。二、我演你猜，我們用一只手表演，現(xiàn)在我用兩只小手表演。綜合中班教案模板3活動目標(biāo)：。你打過噴嚏嗎？哪些情況會讓你打噴嚏呢？鼓勵幼兒說出自己的想法，如：鼻子癢、蟲蟲跑進(jìn)去、臟東西跑進(jìn)去、生病了等等。活動準(zhǔn)備：“社會萬花筒”：《為什么會哈啾》（請參照幼兒用書）。活動準(zhǔn)備置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶活動過程導(dǎo)入部分師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客(帶幼兒到布置好的小熊家場景)師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?幼兒自由：(1)我們幫它扶起來(2)我們幫它整理好[這時出現(xiàn)一哭聲]師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭[裝作側(cè)耳傾聽狀]請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題[坐法如圖]展開部分教師有表情的講述故事[故事附在后面]提問：(1)桌子椅子為什么哭呀?(2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?(3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個好朋友呢?[以上問題請幼兒自由回答](4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。體驗成功，并尋找黑白動物園里其他黑白花紋的動物。大膽地表現(xiàn)出動物身上的花紋。播放洗澡歌曲為小動物洗澡。小花狗穿花衣，一點一點真有趣。（2）猜一猜，引出奶牛幼兒說說奶牛的花花衣。在主題活動中幼兒已初步了解黑白動物的外形特征?；顒幽繕?biāo)：在聽聽、猜猜、找找中了解黑白動物花紋的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。四、欣賞歌曲《Hello，夏天》第三篇：中班綜合活動：黑白花紋動物園中班綜合活動:黑白花紋動物園湖塘中心幼兒園相春齊設(shè)計思路：主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。難點：。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。”討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子 要求：找一個好朋友和你一起做游戲。（3）、投票給這四名小朋友的 幼兒舉手說一說：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個小朋友？ 觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點，如：他有幫助我。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。能用簡短的語言描述出好朋友的特征。準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。Hello，夏天（綜合）中班目標(biāo)：體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。爺爺告訴我，它們是鯨魚。她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。出門的時候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來了。這是我奶奶，早紀(jì)子女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我媽媽，明美女士。其實呢。五． 延伸活動：我們快要畢業(yè)了，馬上要離開我們的動物班級、動物朋友了，你想我們的時候該怎么辦呢？故事：我家是動物園我叫祥太，是個男孩。當(dāng)你在海洋球里翻跟頭，滑滑梯的時候，就象一只頑皮猴。材料和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：音樂、動物形象、場景：動物園大門活動過程：一． 作品經(jīng)驗遷移 1．“我家是個動物園”“我家是個動物園”，你覺得我家里誰很有趣，很滑稽？還記得祥太的爸爸象誰嗎？（奶奶、爺爺……）如果把我們班級也變成動物園的話會怎么樣呢？（引導(dǎo)孩子回憶作品的內(nèi)容，激發(fā)孩子對作品的興趣）2．“我班是個動物園”這是大一班的“動物園”，誰想來做里面的小動物??？你象什么小動物呢？你覺得你哪里很象？（引導(dǎo)孩子說說自己和同伴，能結(jié)合性格特征，把“動物”和“人”進(jìn)行合理聯(lián)想）。將來無論走到哪里，在心中總會有“小動物”朋友陪伴著他。這些經(jīng)驗都應(yīng)該是孩子在這一年來，與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗和理性思考。二．結(jié)合生活，合理聯(lián)想孩子有自己的朋友，他們會為一件小事而吵架，會為朋友的一句話而委屈，會一起玩得很高興，會和朋友說悄悄話……。第一篇：中班綜合教案：我們的“動物園”我們的“動物園”設(shè)計思路：一．文學(xué)作品的賞析在主題“不一樣的我”中，孩子們通過故事《我家是動物園》，了解了每個人都是不一樣的（包括性格、脾氣、愛好等個性品質(zhì)）。而讀完作品后，從作品中，他們感受到了人與人，人與動物之間的關(guān)系，并認(rèn)識到各種不同生命和諧相處是一個美好并值得努力的理想。與此同時，挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點，如：吵架的時候，一起玩的時候，哭的時候，笑的時候，分別象什么。孩子們非常珍視友誼：贈送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時候，感受到我們這個動物班級的歡樂，感受到每個小動物的可愛，從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子，珍藏最初的友誼?；顒訙?zhǔn)備：情感準(zhǔn)備：離園前的準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：故事《我家是動物園》。當(dāng)你走進(jìn)教室對著老師微笑地點點頭說“老師早”的時候，就象一只有禮貌的小熊。我會永遠(yuǎn)記得你們這群小動物的，你們會記得我這只XX嗎？四． 我們在一起引導(dǎo)孩子在游戲中尋找自己的朋友，并擺一個動物造型。這是我爸爸，龍?zhí)壬Ｔ缟纤獠惶?，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。有一次，媽媽差點連我也一起洗了。散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停地變幻。很善于變化。其實呢。其實呢。其實呢。難點：。四、欣賞歌曲《Hello，夏天》第二篇：中班綜合教案：我們都是好朋友我們都是好朋友活動目標(biāo)：體驗大家在一起的快樂?；顒舆^程：全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱 師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？ 觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當(dāng)選。觀察分析：