【正文】 較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。四月：學(xué)習(xí)與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章。堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn)，討論有效的改進措施。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭取家長、社會密切配合。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。上課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教后反思”的模式。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準?！菊n時安排】一、負數(shù)（3課時）二、圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱…………………………………………6課時左右2．圓錐…………………………………………2課時左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………1課時三、比例（14課時）1．比例的意義和基本性質(zhì)……………………4課時左右2．正比例和反比例的意義……………………4課時左右3．比例的應(yīng)用…………………………………5課時左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………1課時自行車里的數(shù)學(xué)……………………………1課時四、統(tǒng)計（2課時）節(jié)約用水……………………………………1課時五、數(shù)學(xué)廣角（3課時）六、整理和復(fù)習(xí)（27課時）1．?dāng)?shù)與代數(shù)……………………………………10課時左右2．空間與圖形…………………………………9課時左右3．統(tǒng)計與概率…………………………………4課時左右4．綜合應(yīng)用……………………………………4課時六年級數(shù)學(xué)工作計劃10一、指導(dǎo)思想認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。教學(xué)難點：正確運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)措施：借助教具、事物操作和畫草圖方式進行“說理”，讓學(xué)生初步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)證明”的過程。第（ 四 ）單元 內(nèi)容：統(tǒng)計教學(xué)重點：學(xué)會看統(tǒng)計圖表教學(xué)難點：通過統(tǒng)計表回答問題教學(xué)措施：讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。第（三）單元 內(nèi)容：圓柱與圓錐教學(xué)重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。六、單元教材分析第（ 一 ）單元 內(nèi)容： 負數(shù)教學(xué)重點： 會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小教學(xué)難點： 比較負數(shù)的大小教學(xué)措施：結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認識負數(shù)的意義。加強計算教學(xué)?！窘處煹墓ぷ鳌砍浞掷脤W(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)方式：①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。五、教學(xué)方法：教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：1．了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。教學(xué)的目的是讓學(xué)生全面掌握整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，并以畢業(yè)考為目的，考出自己的水平。（本學(xué)期可以結(jié)合小組學(xué)習(xí)的形式來進行。（須堅持每天訓(xùn)練，因是最后一個學(xué)期，要結(jié)合前面所學(xué)的知識來鞏固。在擺長方體的操作中，探索長方體體積的計算方法。通過實例，初步建立體積和容積的概念，感受體積單位的實際意義。交流時，要讓學(xué)生具體地說一說是怎樣求出長方體6個面的和的？⑶通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法。教學(xué)時應(yīng)注意以下三個環(huán)節(jié)：⑴聯(lián)系生活實際理解題意。表面積的計算，是在學(xué)生認識了長方體、正方體特征的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材通過沿著棱把長方體、正方體剪開的活動，引導(dǎo)學(xué)生認識長方體、正方體的展開圖。例2是引導(dǎo)學(xué)生通過看一看、量一量、比一比等活動自主探索正方體的特征，并通過比較長方體和正方體有哪些相同點，有哪些不同點，體會正方體和長方體的聯(lián)系。這是學(xué)生探索長方體和正方體特征的重要基礎(chǔ)。不足：求知欲不強，計算能力弱，思維的精度不高，作業(yè)速度不快且個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新與合作能力。寫好本學(xué)期集體備課總結(jié)。12月組織單元教材疏通。組織單元檢測后的質(zhì)量分析。組織單元教材疏通。開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。增加動手操作的機會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。五、教學(xué)措施：進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。特訂本期計劃如下：三、教材簡析：本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。六年級數(shù)學(xué)工作計劃6一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。②解決分數(shù)、百分數(shù)簡單實際問題。④理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。教學(xué)目標(biāo)理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。但也有極少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強烈的求知欲望。教學(xué)檢測及評價：每個單元學(xué)完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。（2）采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進行合理的分組，讓學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，建立適當(dāng)?shù)脑u價機制。2．進一步深入理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。三、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。上課時不肯積極思考，主動、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有待加強。六年級數(shù)學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。數(shù)學(xué)對于不少學(xué)生來言就是一個大難題，有些孩子在平日都不怎么認真做題目，但是他依然能在考試中取得較好的成績，反而有些孩子在數(shù)學(xué)上花了很多的時間，可取得的效果就是不怎么好，從這也看出了學(xué)習(xí)是因人而異的，我們在教學(xué)的時候也應(yīng)該多多考慮大家的感受才行。因為這些學(xué)生認為多復(fù)習(xí)沒勁了，認為什么都懂了，復(fù)習(xí)沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處，改變他們的心態(tài)。詳細復(fù)習(xí)第一輪（按考綱進行復(fù)習(xí)）。備課組要做到資源共享，行動統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內(nèi)容，定主題、定中心發(fā)言人）。（三）精心備課，提高備課質(zhì)量。對于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作準備。主要是打好基礎(chǔ)，稍有提高，層層推進。四、本學(xué)期重點工作與措施（一）分層教學(xué)。但還存在著一些普遍性的、共性的問題：計算方法不靈活。二、備課組成員簡介本備課組一共有6位教師組成，多數(shù)老師長期擔(dān)任高段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。落實教學(xué)常規(guī)，開展集體備課，加強對教材的研究，深入課堂，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化教學(xué)方式和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析從上學(xué)期期末成績來看，六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握得比較好。綜合應(yīng)用知識能力有待加強。備課上要下功夫，備好、中、差三種學(xué)生的教案。顯性分層教學(xué)，主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)上，處處關(guān)心、愛護這些基礎(chǔ)差的學(xué)生，對于這些學(xué)生講解概念，反復(fù)講，作業(yè)和練習(xí)中的錯題，反復(fù)糾正，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點保護。提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。集體備課，教案基本統(tǒng)一。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準。（六）合理安排復(fù)習(xí)進度。模擬卷訓(xùn)練，訓(xùn)練時對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點關(guān)注。教孩子們數(shù)學(xué)其實是一個較難的工作，因為在小學(xué)里孩子們主要也是以玩樂為主，太過于緊迫的教學(xué)反而會讓學(xué)生們對自己的教學(xué)產(chǎn)生一種抵觸感，甚至?xí)尯⒆觽冇憛捨疫@個老師，所以我一直以來采取的都是一種較為輕松的教學(xué)模式，但是在這最后一個學(xué)期里面，我得做出一定程度上的調(diào)整才行。小學(xué)的數(shù)學(xué)其實并不是很難，我覺得學(xué)生們只要多做一些練習(xí)題，多聽一些老師的建議，那么我認為孩子們是不會在數(shù)學(xué)這門科目上失分的，所以我會集中注意力在做題這方面，讓孩子們的做題能力提升一個大的檔次，這樣才能更好地應(yīng)對“小升初”考試，此外我也會督促好那些成績還不是很好的學(xué)生，我會多給他們一些表現(xiàn)的機會，在上課時我會多注意一下他們的舉動，爭取讓大家的成績都能保持在一個較好的水準之上。從上一學(xué)年的教學(xué)情況來看這個班的一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，學(xué)習(xí)習(xí)慣極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學(xué)，特別照顧到后進生。加強能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析：從上學(xué)期考試成績分析，大部分學(xué)生能掌握基本知識，學(xué)習(xí)較主動，但有個別學(xué)生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學(xué)習(xí)成績較不理想。本學(xué)期盡量多設(shè)計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1．理解負數(shù)的意義，能在具體情境中使用負數(shù)。五、教學(xué)措施：減負提質(zhì)：（1）認真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標(biāo)，領(lǐng)會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課。（3）加強課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組；（4）做好家訪工作?？傮w來看本班學(xué)生活潑可愛，多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。1體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。③掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。教學(xué)難點①理解分數(shù)乘除法以及百分數(shù)的意義，熟練進行分數(shù)四則混合運算。⑤經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提