【正文】 不知它們在黑暗里度過了多少時日，然而它們依舊平整美麗。江山如畫，一時多少豪杰。在“映日荷花別樣紅”的夏季里，乘涼的我打開一本破舊的宋詞集。我?guī)椭怂?，也快樂了自己。依舊是一張紙，一碟墨，一支筆，一句詞，只是讀的人心境變了，開始變得儒雅，變得博大，變得睿智，變得詩意，變得善于發(fā)現(xiàn)美麗??唯美的文字讓我永久的心動，我要用它來點(diǎn)亮我的青春！【簡評】本文內(nèi)容豐厚，意蘊(yùn)深刻，究其原因就是因?yàn)檎Z言富有表現(xiàn)力。就是這樣，唯美中畫出的春秋景象讓我心動。摸一摸文字編的愁絲，是“剪不斷，理還亂”的離愁；看一看文字繪的夕陽，是“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下”的斷腸；折一折文字疊的舴艋舟，是“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的孤舟；聽一聽文字敲的水聲，是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的水波；還去看看在“佳節(jié)又重陽”之際卻“半夜涼初透”比那“黃花瘦”的女子在月下吟詩。永久的心動只是因?yàn)槲淖值男拍睢Ｄ抢?，我們八葉“小舟”情同手足；那里，我們想哭就哭，想笑就笑，想唱就唱；那里，我們擁有青春年少的浪漫和希冀；那里，男兒的剛強(qiáng)、悔恨、執(zhí)著都曾擁有。偶爾，還有人擺出棋盤，廝殺一番。盥洗間內(nèi)人頭攢動，搶奪聲、潑水聲、叫喊聲、腳步聲，凡所應(yīng)有，無所不有。不信！請聽??忙碌的晨曲當(dāng)天上的繁星漸漸隱去，蒼穹灑下縷縷晨曦，“丁——”起床的鈴聲頓時奏響了“110”協(xié)奏曲的第一樂章。它有“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臒o奈；它有“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的苦思；它有“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的默契；它有“十年生死兩茫?！钡臄嗄c痛悼??我喜歡李白的浪漫、蘇軾的豪放，喜歡溫庭筠的婉約。隨杜甫一起登上泰山，我擁有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；與王維一同走進(jìn)邊塞，我感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾；同李白游覽名山，我領(lǐng)略“半壁見海日，空中聞天雞”的神奇；和孟浩然并肩俯看洞庭，我體會“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的浩瀚；跟蘇軾共同遠(yuǎn)眺長江，我欣賞“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯觀??品讀詩詞，我感受人生之哲理。如：我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無法分開。愛情有時不能像柳永說的?執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?，而需要溝通。友情、愛情的溝通都需要語言的鑰匙。? 這樣用排比、比喻手法把“誠信”給人以比較淺淡的印象，轉(zhuǎn)化為形象生動的形象，且富有深刻性。?有的望穿秋水，斜著身子張望，有的自得其樂，顯出一副瀟灑的樣子。我的“大笑不止”則是間接描寫，進(jìn)一步烘托了形象。記得在餐桌上吃飯時，先生看著酒杯里僅余的一小口，若有所思地說：?哎呀，就剩一小口了。有神態(tài)，有動作，有聲音。例3: 深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。盡管短短幾十字，但通過多角度描摹法，一只勇敢無畏、不屈服于命運(yùn)的公雞形象躍然紙上，其拒絕平庸的精神不禁讓人肅然起敬。它發(fā)出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。四、細(xì)膩描寫現(xiàn)文采記敘文只要對環(huán)境、場景、人物、事件等細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)膩、逼真而精彩的描寫，就會使文章洋溢文采。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里(拿 握 捏)起五分錢，買幾顆水果糖?！裼洃浝?，他一下班，隨便吃點(diǎn)，就到街口擺攤——修自行車捎帶配鑰匙。薄薄的青霧浮起在荷塘里。準(zhǔn)確用詞就是煉字煉句，古人寫文章，尤其推崇煉字煉句。(《我的空中樓閣》)這兩段文字把“天邊的弧線”想象成“無形的圍墻”，把“天空中的云霞”想象成色彩實(shí)繽紛，姿態(tài)萬千的“花朵”，把“山坡”想象成“幸福的階梯”，把“山路”想象成“空中走廊”。生動形象地揭示了小屋與山川的關(guān)系，突出小屋空靈輕巧的特點(diǎn)，創(chuàng)造了一種虛無縹緲，霧失樓臺的空中樓閣的意境，抒寫了遠(yuǎn)觀小屋的感受，把小屋四周的山川景色描繪得如詩如畫般美麗，令人神往令人迷醉，同時亦使文章文采飛揚(yáng)。如：山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。聯(lián)想想象對增加文章的文采起重要的作用?；▓@里開滿了紅、黃、白三色鮮花。如：?樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧……?我外出，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的終點(diǎn)……?山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。只有包裝語言，才能使語言洋溢著個性的體驗(yàn)，閃爍著哲理的光輝。“句式靈活”是指能根據(jù)表達(dá)的對象、目的和具體語境而變換不同的句式。如個別句子表達(dá)多樣，句式靈活，個別細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩生動，個別段落善用排比、比喻等修辭手法，個別地方引用恰當(dāng)。愛情是人生一筆受用不盡的投資，這投資是生活中的細(xì)心照顧，是風(fēng)雨路上的一把雨傘，是受傷時的萬能藥水，是流淚時可以依靠的一張臂膀。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛?。ā稛釔凵睢罚├荷钪?，我們需要崇高。（2005山東考生《雙贏的智慧》）中考作文整句運(yùn)用得分技巧——判斷式整句例一：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。例二：劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮耍晃鋭t天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了；楊國忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。只要你不拒絕一步一個腳印的平凡，誘人的光輝就不會拒絕你對他們的擁有。（2001年中考作文《誠信—人生之本》中考作文整句運(yùn)用得分技巧——條件式整句例一：只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見門外清明的風(fēng)景；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進(jìn)窗來；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。（《思維解讀幸?！泛Ｄ峡忌├撸喊喑豆P從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒齒不忘。抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之艱難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“鐵榔頭”，卻怠于無數(shù)次的扣殺訓(xùn)練。例二：雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗?！鼻逭咦郧?，潔身自好地奔波。應(yīng)該說，拒絕是生活的一項(xiàng)本領(lǐng)。（2002年考生）例二：有所拒絕，才能有所追求。有人信奉“人為財(cái)死，鳥為食亡”，有人恪守“毫不利己，專門利人”。如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。例一：歷史常給人以警示，假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場呢？假若當(dāng)初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假若當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢？假若當(dāng)初秦孝公不聽商鞅之諫而實(shí)行變法，何以能稱雄于六國呢？假若當(dāng)初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的政治局面呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。感動，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變的安靜而又平和。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。排比，在考生的筆下演繹出那么多的方式，但更重要的是演繹出了深刻、豐厚，給人無限啟迪。（2002年上?？忌督庾x世界的眼睛》）例四：一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢！例三：世上沒有兩片相同的樹葉，更不會有兩雙相同的眼睛。例一：苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個萬丈深淵成功，對于永不懈怠的人是一座里程碑，對于驕傲自滿的人是一個包袱，對于不求進(jìn)取的人是一樁禍患。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?，升華了自己也點(diǎn)綴了歷史。最后，祝愿同學(xué)們在中考場上作出錦繡文章來！第二篇：作文文采潤色中考作文整句運(yùn)用得分技巧——古詩文整句在一些優(yōu)秀作文中，時常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生利用古詩文，適時引用，形成整句，既展示了考生豐富的文化底蘊(yùn)，又展示了迷人的靈動風(fēng)采。沒有生活素材的積累，誰也做不來那無米之炊，寫不來錦繡文章。我震驚了，奶奶居然將一個微笑定格在生命的最后時刻！那一刻，我沒有流淚，那一刻，我學(xué)會了如何去面對生命中苦難的考驗(yàn)！” ——《定格那一刻》通過寫奶奶與病魔抗?fàn)幍慕?jīng)過表現(xiàn)她笑對人生苦難的樂觀精神?！ńY(jié)尾 景物描寫 與開篇形成強(qiáng)烈對比，打動人心。）……在那里，總理含著淚喊著“只要有一線希望，我們就要盡百倍的努力”； 在那里，總理含著淚一一慰問陷入悲痛的災(zāi)民； 在那里，總理不顧危險地爬上斷壁，向里面的群眾；在那里，總理用慈愛的手捧起了孩子含淚的臉，眼中已滿含愛憐……（抓住了細(xì)節(jié)描寫，對語言、動作及神態(tài)的刻畫盡管不是特別細(xì)致，但也使那一刻總理的形象如此鮮明地活躍在我們眼前。（開篇 景物描寫 注重了煉詞、煉字。還要盡量有精當(dāng)、具體、細(xì)致的描寫。她每天對著鏡子擠呀擠，時不時發(fā)幾句感嘆：“唉，老了，我老了！”雖說常言道“紅顏易逝”，可姐不過才十六歲啊，她 鬧出來的笑話，這都是有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大叔湊過來說：“大姐，買菜嗎？”“買！買！買你個頭！你怎么不叫我大媽？”老姐忿忿然的 溜出了市場，留下一頭霧水的大叔。基于這點(diǎn)，哥幾個都尊稱他為魚二爺。（這一點(diǎn)在我們同學(xué)這幾次的作文中出現(xiàn)不多，因此從作文書中選了幾篇來解析）看電影，大家喜歡詼諧有趣的；同學(xué)之中，會調(diào)侃的最有“人氣”。作文時，還要積極嘗試，大膽使用一些個性鮮明的哲理性語言、獨(dú)特的句式等。如寫母子親情的文章，開篇可以由 《?；丶铱纯础芬?；寫自己理想的文章，中間可以引用一下《少年壯志不言愁》；寫見義勇為的事跡，結(jié)尾時不妨來一曲氣勢磅礴的《該出手時就出手》……這樣的文字既新穎獨(dú)特，又含蓄地表露了自己的思想感情?？刻臁⒖康?、靠祖宗，不算是好漢”這句話，既通俗，又有力地表明了文章的中心?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也.]。例1 ： “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯，像母親的手撫摸著你。這里單獨(dú)列出。）例4 ： 匡衡鑿壁偷光，車胤囊螢映雪；童第周挑燈夜讀，周恩來為中華之崛起而讀書……難道這些不是自強(qiáng)自立的表現(xiàn)嗎？——李祎《強(qiáng)者自立自強(qiáng)》（有力的排比與反問，不有力地點(diǎn)明了主題嗎？）這樣的文字，自然可以在考場上得到閱卷老師的青睞。例1：自強(qiáng)，是石，在奮進(jìn)中磨出星星之火；自立，是火，在奮斗中點(diǎn)燃希望的燈； ……沒有藍(lán)天的庇護(hù)，沒有大地的滋養(yǎng)，我們無所畏懼。使語言生動、形象，有文采，內(nèi)涵豐富，可以從以下幾個方面著手：（一）巧用修辭添魅力。有的同學(xué)也許會說，“提高語言表達(dá)能力不是一朝一夕之功之功??！”道理上是這樣，但在考場上，我們倘若能熟練地掌握一些語言技巧，一定會獲得意想不到的成功。語言是文章的外衣。要使自己的考場作文得到高分，必須要有動人的文采。那些語言干癟，缺乏美感，不生動，不形象，沒有文采的文章，是難以得到評卷老師青睞的，往往會歸入低檔作文。語言可以質(zhì)樸、通俗、直白，如話家常，善用口語，也是一種文風(fēng)；善用修辭，妙用修飾語，生動、優(yōu)美，文采悠揚(yáng)，也是一種文風(fēng)。作文時我們應(yīng)當(dāng)盡量發(fā)揮自身思維活躍、富有想像力的特點(diǎn)，學(xué)會把修辭恰到好處地引入文中?！?張卓雙 《背上你的殼上路》（設(shè)問有力揭示文章主旨，發(fā)人深省。引用也是修辭中的一種。我們在寫作時恰當(dāng)運(yùn)用，能收到“事半功倍”、“畫龍點(diǎn)睛”之效。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞，詠而歸雩。）在《靠自己去成功》中，有幾個同學(xué)便引用了鄭板橋說的：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。我們可靈活地把它們引進(jìn)作文里。要做到語言推陳出新，我們平時一定要留心生活，多讀書、多看報(bào)、多練筆。（三）巧用幽默出生氣。一位同學(xué)在考場作文《我的同學(xué)》一文中是就有這樣妙趣橫生的描寫：魚二有一張?jiān)缡斓哪?，配上濃濃的胡子，老師見了他，以為是家長，于是趕緊點(diǎn)頭哈腰；家長見了他，以為是老師，于是也趕緊點(diǎn)頭哈腰。另一篇作文《老姐笑話》一文中作者對姐姐的描寫也有些夸張：姐，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。二、細(xì)致描寫不可少寫記敘類文章時，要注重細(xì)節(jié)描寫。映秀，多美的地方啊，我一定還要再來?？筛玫赝宫F(xiàn)主題。那美麗的景色全染上了一抹灰色。但是奶奶的嘴角分明掛著一絲不易覺察的微笑?！昂蝸砦宀使P，夢中也生花？“ “浮躁的人生織不出精美的錦緞”，同學(xué)們，生活是創(chuàng)作的源泉。只要有意識地關(guān)心社會，關(guān)注人生，就不難寫出胸懷祖國、情寄百姓的大氣之作和情真意切、細(xì)膩動人的佳作。這些呆瓜們，為了一個可道而又不可道的“道”字，甘守清貧，糞土權(quán)貴，直至殉道，他們真是呆得可愛，可敬！(2000年陜西考生《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》)例二：屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。一是內(nèi)容上排比，增強(qiáng)了豐富的內(nèi)涵，二是意義上的遞進(jìn)，增強(qiáng)了說服力，渲染了氣氛，提高了氣勢。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，