【正文】 工作狀態(tài)，睡眠質(zhì)量自然也就差了。體溫在白天活動時會升高，而夜間睡眠時，體溫會降低。其實這都是不良暗示，無異于反復(fù)對自己說，我還沒睡著。睡眠質(zhì)量較差的占15%良好的占225%一般的占625%睡眠質(zhì)量較差的占15%良好的占225%一般的占625%睡眠質(zhì)量出現(xiàn)狀況時大部分的學(xué)生會積極進行自我調(diào)整，少數(shù)人是沒在意過或是沒留意過，對自己的睡眠質(zhì)量不關(guān)心。結(jié)果與分析大學(xué)生入睡時間在10分鐘到30分鐘，30分鐘到60分鐘占25%極少數(shù)大學(xué)生入睡時間大約為一個小時，入睡時間小于十分鐘的占175%由此可以看出大學(xué)生普遍存在睡眠質(zhì)量問題。所以我覺得，對于大學(xué)的曠課現(xiàn)象，分析利大還是弊大的問題，關(guān)鍵還是要看曠課的動機。在這里，進步的教育工作者成功地創(chuàng)造了一個開放的、多樣化的教學(xué)環(huán)境。但這種教育控制的手段不應(yīng)當僅僅從學(xué)生方面著手，而更應(yīng)該從教育模式的層面作改革。學(xué)校理所當然地要承擔一定的責任，但我覺得最重要的還是學(xué)生自覺、自律、自強的能力。這些學(xué)生有目標，有計劃，有自己的學(xué)習方法。大學(xué)生曠課的普遍現(xiàn)象可以認我們反思很多問題。大學(xué)生曠課行為作為一種越軌現(xiàn)象，他的這種“上課”與“曠課”，的選擇本來是沒有供他選擇的理由，而是學(xué)生“一廂情愿”的“單方交易”。在他們的經(jīng)驗里，大學(xué)那些課程無所謂，一定要找到自己感興趣的事情，并在這方面機械化了，這種治標不治本的硬制度搞得學(xué)生“毫無自由”。然而，我們也看到，在很多高校，名師的課堂總是“人滿為患”。大三大四是“老油條”，逃課沒商量。此種行為雖會引起眾人的不滿，但通常不會受到正式懲罰。大學(xué)生調(diào)查報告5一、大學(xué)生曠課是一種越軌行為所謂越軌是指：違反重要的社會規(guī)范的行為。四、思考與建議針對本次調(diào)查中反映出的各種問題，結(jié)合已有的研究成果，我們覺得要進行有效的誠信教育應(yīng)該從以下幾個方面入手：(一)防止知行脫節(jié)，注重從心理上、行為上引導(dǎo)。但在實踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動中去，體現(xiàn)出一種以個體利益為中心的隨機性特征。在一個法制昌明的社會，誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面——不誠信的約束力太強大了。在“如果您申請了國家助學(xué)貸款，你”一題中，85%的學(xué)生回答會按時還款，11%有錢就還,沒錢就不還,4%的學(xué)生回答到時再看，或者能拖就拖。(五)關(guān)于助學(xué)貸款調(diào)查表明，半數(shù)以上的學(xué)生認為對于國家助學(xué)貸款，銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。如有67%的學(xué)生承認：寫論文時會上網(wǎng)下載資料，然后“用別人的文章拼湊成論文”。調(diào)查表明：對論文剽竊這個問題，%的人認為是“有損學(xué)校名譽的惡劣行為”，%的學(xué)生這樣認為，大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認為。我們或許沒有必要把所有的事情都上升到道德的立場來去判斷，但考試無疑不能例外，因為至少會涉及到學(xué)生對待學(xué)習和知識的態(tài)度。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有，也會后悔，覺得吃了虧。另一方面，也可能一部分人在做調(diào)查時掩蓋了自己的真實想法。從上表我們可以看出，大學(xué)生們對自己和他人的誠信行為評價確實不高。大學(xué)生畢竟是受過多年教育的學(xué)生，他們都能從思想上認識到誠信作為一種美德是值得提倡的，欺騙、不守信的行為是可恥的。調(diào)查問卷采用集體測試，由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫后回收。但在國家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進展的現(xiàn)代社會，由于社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中體制的不健全，行為的不規(guī)范，傳承幾千年的誠信美德在強大的經(jīng)濟利益面前受到嚴重沖擊，出現(xiàn)“誠信危機”，導(dǎo)致人們的不誠信行為在社會生活中頻頻涌現(xiàn)。我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。使人們出門十分狼狽。從身邊的是做起,共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園。保護環(huán)境的措施通過調(diào)查的我得了:環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。柴草亂堆,垃圾亂倒較為普遍。小食店清潔衛(wèi)生問題突出。向河道里傾倒垃圾依然嚴重,河水污濁?；ㄅ韬团杈爸袩燁^、紙屑較多。人類大量開發(fā)森林資源,然而又沒有及時的進行補進。(幸好國家新出臺了“禁塑令”,但效果還不顯著。但城鎮(zhèn)建設(shè)費用很少,無力改變這種現(xiàn)狀。隨著生產(chǎn)的發(fā)展,化肥農(nóng)藥不合理的大量使用,畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水、廢氣和廢渣的任意排放,使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán),造成大面積農(nóng)村面源污染,水體污染現(xiàn)象十分嚴重。下面是我的大學(xué)生環(huán)境保護調(diào)查報告。我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，形成正確的思想認識。小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點：入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習方法。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認為他們的負擔還是很輕的。實習期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實驗室，實驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學(xué)習如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。另外，有些人的普通話不算很標準。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。對此，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點提出建議：學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。關(guān)于最吸引畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的原因，有50%的畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷地成長和發(fā)展，有33%的人選擇了創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強者，有25%的人認為創(chuàng)業(yè)能解決自己的就業(yè)問題，有4%的人選擇了創(chuàng)業(yè)能挑戰(zhàn)自己的能力、充分發(fā)揮自己的主觀能動性及最大限度地實現(xiàn)自我價值，調(diào)查結(jié)果顯示沒有任何畢業(yè)生選擇有強烈的創(chuàng)業(yè)興趣和欲望、通過創(chuàng)業(yè)迅速提升自身的社會地位及對金錢和自由的渴望這三項。因此，在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候，應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。有31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè)。更多的受訪者選擇自助創(chuàng)業(yè)的受社會影響最多，約占總?cè)藬?shù)的42%。但是只有69%的同學(xué)表示對創(chuàng)業(yè)感興趣(這69%的對創(chuàng)業(yè)感興趣的學(xué)生中有90%的是男性同學(xué)，10%的是女性同學(xué))，另31%的同學(xué)則完全沒有過創(chuàng)業(yè)的打算，而在對已經(jīng)畢業(yè)或者即將畢業(yè)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成功或正在創(chuàng)業(yè)的人數(shù)都為0。調(diào)查創(chuàng)業(yè)環(huán)境，了解社會、學(xué)校給大學(xué)生提供的服務(wù)、幫助及想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對此的滿意度。本次調(diào)查范圍分為兩部分，在校大學(xué)生與畢業(yè)生，分別設(shè)計了不同的問卷。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn)。一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。調(diào)查背景：近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預(yù)計到20xx年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項來講，就會給社會就業(yè)造成相當大的壓力。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當務(wù)之急。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口?？梢姡髮W(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明。有少數(shù)是助學(xué)金或勤工儉學(xué)。通訊方面支出：隨機問卷得到的結(jié)果，擁有手機的同學(xué)占100%，可見大學(xué)校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關(guān)。其中男生58人，占62%；女生36人，占38%；農(nóng)村學(xué)生62人，占66%；城市學(xué)生32，占34%。如果標題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略第三篇：大學(xué)生調(diào)查報告大學(xué)生消費水平調(diào)查報告一、調(diào)查目的針對當前物價狂漲，消費水平越來越高的狀況，在校大學(xué)生的生活質(zhì)量，生活方式，消費水平和消費觀念都發(fā)生了變化，這種變化有積極的一面，也有消極的一面。②按照內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“情況成果問題建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報告；“成果具體做法經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告；“問題原因意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告；“事件過程事件性質(zhì)結(jié)論處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進行說明。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹； ②概括式導(dǎo)語。如《為了造福子孫后代縣封山育林調(diào)查報告》。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。2．主體。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報告”、“關(guān)于的調(diào)查報告”、“調(diào)查”等。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。%的網(wǎng)購達人平均每周一次。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，%的同學(xué)選擇在淘寶購物。以95%%～%在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買。第二篇：大學(xué)生調(diào)查報告大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查報告我在很久以前就聽說“網(wǎng)購”這個詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報告”、“關(guān)于的調(diào)查報告”、“調(diào)查”等。標題可以有兩種寫法。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等?；蛘雇熬?，發(fā)出鼓舞和號召。從那以后，身邊的同學(xué)也紛紛開始了網(wǎng)購。二、調(diào)查對象及方法調(diào)查對象: 青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院（由于調(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院進行調(diào)查）資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。三、調(diào)查的內(nèi)容：（調(diào)查問卷附在最后一頁）四、調(diào)查結(jié)果分析通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學(xué)生樣本中有9人進行網(wǎng)購，%；大二的有15人，%；大三的有11人，占該層的50%。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢？%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。本次調(diào)查中，還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，%%。五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)通過上述的調(diào)查報告，說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。標題可以有兩種寫法。二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時間： 調(diào)查地點： 調(diào)查對象： 調(diào)查方法： 調(diào) 查 人：調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）三、報告正文。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。所謂單標題，就是一個標題。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。常見的導(dǎo)語有： ①簡介式導(dǎo)語。正文是調(diào)查報告的主體。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。調(diào)查問卷收回情況：本次調(diào)查問卷發(fā)放100份，收回94份，回收率達94%。男生與女生生活費對比：男生月均生活費在300~600元的總體持平在消費方向上，男生的伙食費用高于女生，而在其他方面比如在買衣服和化妝品方面女生的消費更高。生活費來源：八成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供。這點在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。因此可以說大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。那么對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？（一）、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那