學(xué)習(xí)“三不做、八不準(zhǔn)”的心得體會(huì)（精選5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 范?，F(xiàn)結(jié)合這“八不準(zhǔn)”，發(fā)散開來，談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)。而導(dǎo)致這些人出現(xiàn)僥幸心理的原因往往在于相關(guān)部門對具體行為查處不到位。不管是賭博、大辦宴席，還是吃、拿、卡、要等行為，都緣于一種習(xí)慣，而任何習(xí)慣都不是與生俱來的，()都來自社會(huì)生活中的不斷積累?！鞍藝?yán)格”“十二不準(zhǔn)”執(zhí)行得好不好與宣傳是否到位有著密切關(guān)系。維護(hù)兩個(gè)形象，就是維護(hù)黨員干部自身廉潔自律形象和干部在群眾中公道正派的形象?！按蜩F還需自身硬”,作為一名共產(chǎn)黨員，只有把為民服務(wù)的尺子擺正了，把人民群眾的事辦實(shí)了，群眾才能滿意，才會(huì)信任和擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。第三篇：學(xué)習(xí)八嚴(yán)禁和十二不準(zhǔn)心得體會(huì)學(xué)習(xí)八嚴(yán)禁和十二不準(zhǔn)心得體會(huì)在組織學(xué)習(xí)了八嚴(yán)禁和十二不準(zhǔn)之后，我明白了八嚴(yán)禁與十二不準(zhǔn)，其實(shí)就是要求切實(shí)加強(qiáng)黨員干部教育、管理、監(jiān)督，嚴(yán)明政治紀(jì)律，嚴(yán)肅生活作風(fēng)，就是為了給人民群眾打造一支信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的黨員干部隊(duì)伍。酒后的司機(jī)掌握不了方向，酒后的教師一樣掌握不了課堂的方向，甚至出言不遜對學(xué)生造成的影響，及對自身形像的損壞是無法挽回的。但細(xì)想，教師的日常行為及愛好，不僅被學(xué)生看到不好，更是不利于自己的道德修養(yǎng)，一個(gè)沒有很好的修養(yǎng)的教師，對學(xué)生也是無形的負(fù)面影響?！督魇≈行W(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》中提到的不準(zhǔn)譏諷、歧視學(xué)生，在我們的教學(xué)過程中，老師們很容易忽視這樣的問題，隨便一句傷人的話可能給學(xué)生造成很大的心理傷害。教師職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”！四、做好師生交流是教育能落得實(shí)效的重要途徑。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。一、“不做違反教育規(guī)律的事”、“不做違反教育法規(guī)的事”、“不做有損教育聲譽(yù)的事”，從科學(xué)規(guī)律、教育法規(guī)和良心道德三個(gè)層面對“師行”提出了要求，是最低要求。現(xiàn)結(jié)合這“三不做、八不準(zhǔn)”，發(fā)散開來，談幾點(diǎn)我的心得體會(huì)?！鞍瞬粶?zhǔn)”，是對學(xué)生的直接行為影響、行為教育、道德示范。而熱愛學(xué)生卻并不容易，教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出、無私、廣泛而無血緣關(guān)系的愛，這種愛是神圣的，是“師德之
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