【正文】 個(gè)人實(shí)際和身邊的好人好事講黨課，互相交流心得體會(huì)。第一個(gè)主題討論在4月底前完成，支委班子成員和有能力的黨員要結(jié)合自身的生產(chǎn)和工作實(shí)際，提前準(zhǔn)備好書面或口頭發(fā)言提綱。對外出務(wù)工黨員，要摸清手機(jī)號(hào)碼和詳細(xì)地址，通過電話聯(lián)系、郵寄學(xué)習(xí)資料、建立等方式，督促他們積極學(xué)習(xí)。黨員發(fā)展對象和入黨積極分子要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)教育。對組織不力、敷衍塞責(zé)、效果不好的，對整改工作抓得不緊、虛以應(yīng)付的，將督促其整改落實(shí)到位，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，確保專題教育取得實(shí)效。把專題教育與做好當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧、幫助基層解決發(fā)展難題、帶領(lǐng)群眾脫貧致富相結(jié)合。（二）積極宣傳，營造氛圍。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。把正風(fēng)肅紀(jì)貫穿于專題教育全過程，對存在“不嚴(yán)不實(shí)”問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，要立足于教育提高，促其改進(jìn)；對群眾意見大、不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整。要持續(xù)深化教育實(shí)踐活動(dòng)整改和專項(xiàng)整治，落實(shí)整改方案、兌現(xiàn)整改承諾，鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果。（四）抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。五是抓好實(shí)踐體驗(yàn)。三是抓好專題培訓(xùn)。一是抓好個(gè)人自學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何嚴(yán)格遵守黨章，落實(shí)總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上提出的?五個(gè)必須?要求，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，任何時(shí)候任何情況下都做到在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致；維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，不搞團(tuán)團(tuán)伙伙，不搞任何形式的派別活動(dòng)；遵循組織程序，不超越權(quán)限辦事，不搞先斬后奏；服從組織決定，不跟組織討價(jià)還價(jià)，不欺騙組織、對抗組織；管好親屬和身邊工作人員，不讓他們擅權(quán)干政，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益。要認(rèn)真對照正反兩方面典型，注重真學(xué)真用、務(wù)求實(shí)效，真正把自己擺進(jìn)去，結(jié)合思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際進(jìn)行討論交流，聚焦問題、見人見事、相互啟發(fā)、共同提高，從思想靈魂深處解決?不嚴(yán)不實(shí)?的問題。（二）局黨組中心組和機(jī)關(guān)各支部開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討。專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)，融入到領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，與中心組學(xué)習(xí)、?三會(huì)一課?、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等結(jié)合起來，形成常態(tài)長效。在修身做人方面，著力解決理想信念動(dòng)搖、信仰迷茫、精神迷失；宗旨觀念淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦；黨性修養(yǎng)缺失、不講黨 的原則、組織觀念淡化；無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠、做人不老實(shí)，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼里無國法；學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)盛行，生活情趣低俗、道德品質(zhì)蛻化；以人劃線、任人唯親、拉幫結(jié)派；奉行好人主義、是非不分、明哲保身等問題。第二篇：專題教育學(xué)習(xí)方案（本站推薦）深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí) 施 方 案根據(jù)省委辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全省縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展?三嚴(yán)三實(shí)?專題教育的實(shí)施方案》文件精神，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就2015年局機(jī)關(guān)處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展?三嚴(yán)三實(shí)?專題教育，制定如下實(shí)施方案。3．聯(lián)系實(shí)際。實(shí)地參觀：到烈士陵園，祭奠英烈，聽講解，看英烈事跡展覽，回顧黨的歷史，重溫入黨誓詞，開展革命傳統(tǒng)教育三、學(xué)習(xí)要求高度重視。個(gè)人自學(xué)：根據(jù)局黨委印發(fā)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每位黨員制定出自學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)自學(xué)《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)重要論述摘編》、《總書記系列重要講話精神匯編》、《六個(gè)為什么》（修訂版）；《世界社會(huì)主義五百年》、《馬克思主義哲學(xué)十講》、《中國特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)讀本》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)綱要》、總書記系列重要講話精神、《2014形勢與任務(wù)教育讀本》等指定篇目，每周自學(xué)不少于8個(gè)學(xué)時(shí)，做好學(xué)習(xí)筆記，每月撰寫1篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，通讀與精講相結(jié)合，學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)與干好工作相結(jié)合，把必學(xué)內(nèi)容按時(shí)段劃分好，設(shè)置集中研讀、觀看專題教育片、主題黨課、個(gè)人自學(xué)、學(xué)習(xí)研討、專題報(bào)告會(huì)、主題教育、實(shí)地參觀八個(gè)學(xué)習(xí)板塊，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)富有成效。一、學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的第一任務(wù)，通過學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策等有關(guān)理論知識(shí)，切實(shí)提高黨員干部的理論水平和政治素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)黨章、黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神、總書記系列重要講話精神，深刻理解開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義和目標(biāo)要求；通過開展革命傳統(tǒng)教育，使黨員干部進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)；通過學(xué)習(xí)廉潔從政有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高廉政意識(shí)；通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀官德文化，培養(yǎng)黨員干部樹立正確的從政理念和履職意識(shí)；通過學(xué)習(xí)移民精神和農(nóng)運(yùn)會(huì)精神，樹立黨員干部立黨為公、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。主題黨課：邀請局黨委副書記張清德同志講主題黨課；校長王靜同志講黨課。召開專題報(bào)告會(huì)：邀請有關(guān)專家到校主題教育：開展“立德樹人，以生為本”的師德主題演講比賽活動(dòng)，深入挖掘身邊的先進(jìn)典型，用身邊的人和事來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人，樹立教師良好形象。領(lǐng)導(dǎo)班子要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、做表率，帶頭完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶頭參加討論，帶頭講黨課，帶頭撰寫心得體會(huì)，為全校黨員干部學(xué)習(xí)放好樣子、作出示范。結(jié)合學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，就進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、會(huì)風(fēng)，制定幾條務(wù)實(shí)管用、簡便易行的具體規(guī)定。堅(jiān)持從嚴(yán)要求，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，真正把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真查找和解決?不嚴(yán)不實(shí)?的突出問題。二、方法措施專題教育活動(dòng)從5月開始，在本局機(jī)關(guān)處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展。要講清楚“三嚴(yán)三實(shí)”的重大意義和豐富內(nèi)涵，講清楚“不嚴(yán)不實(shí)”的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重危害，講清楚落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求，通過講黨課來統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)，以講帶學(xué)、以講促學(xué)、以