【正文】 讓我規(guī)劃好這三個月實習要完成的實習計劃，并就計劃可行性進行探討，這個實習就不會盲目，同時她也能在了解計劃的基礎(chǔ)上，更加積極的配合我，我打心里感謝她！我們還就跟我論文息息相關(guān)的問題—幼兒從小班過渡到中班，進行主題建構(gòu)游戲時，教師指導方面應(yīng)該做些什么，我們兩個人一起找資料，然后第二天再一起進行了討論，并得到了一個比較滿意的答案。程妃老師是園區(qū)負責人，一個星期帶2個半天的班，黃老師是教務(wù)主任，一個星期帶3個半天的班，黃老師就負責帶5個半天的班。第三篇：幼師實習周記篇一：幼兒園實習周記 實習周記 周次：第一周時間：9月15—9月21 第一天踏進幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級，班級里的老師是不是很和善，小朋友有的人數(shù)會不會很多。”講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。篇四：幼兒園教育實習周記幼兒園教育實習周記在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。孩子的愛是最真實、最純真的。跟前跟后地纏著我問東問西。玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有??看到這些，我感到很高興，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。每個動作孩子都可以很到位的完成而又不至于簡單幼稚，整套體操有快有慢，孩子能夠來得及完成轉(zhuǎn)換，能在音樂氛圍下歡樂的完成。在評比中我發(fā)現(xiàn)，我們中班的孩子，在這些動作上大部分只能跟著前面老師的動作模仿的比劃一下，做不到舒展身體的要求，由于節(jié)奏太快，孩子們會自覺的省略一些動作，跟上老師，然后顯的不那么整齊。幼兒體操的作用在于：第一，鍛煉身體，活動身體各個地方，鍛煉柔韌度，各種動作的協(xié)調(diào)。但就教室內(nèi)外的環(huán)境，整體看來很美觀有整齊，但孩子們卻被束縛住了。因為孩子不能摸這些，也不能有足夠高的視線看到自己的作品和其他小朋友的作品，也沒法比較和討論。手工本就不是很有天賦的事情，練習了這么久，還是覺得不能滿足幼兒園老師的要求。第四周 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 自從我們兩個進入班級之后，我們就做兩件事情，一個的保育，一個是做環(huán)境。只見他拿起一個圓形的hello kitten的鐵盒子，怯怯的遞給我說，楊老師，這是給你的禮物。所以，這個簡單的實習計劃我必須在這里要說一下： 9月4日 例會 實習計劃：第一、二周，保育工作 第三周，配班工作第四、五周，按照周計劃上的小活動，來試寫教案及試講第六、七周，觀摩課，評課第九周，實習生公開課 第十周，實習評定總結(jié)會后來的實施也有所改變，但這次的感覺就是我們是來實習的，幼兒園也是會重視我們的學習。但能培養(yǎng)孩子自理能力的部分，老師們是不會給孩子們做的，孩子們能不能幫老師去廚房推飯？孩子們能不能自己把飯菜都分好？孩子們能不能自己收拾餐具，打掃衛(wèi)生？第三周 論幼兒園整體印象為什么待了兩周了再回頭說整體印象？這是緣于到上周我們開了第一次只關(guān)乎我們實習生的會議，這是一個很小的例會，只有副園長蔣老師和我們。實際出現(xiàn)的問題是這樣的，孩子們會先來看熱鬧一樣都會來看一遍飯菜的樣子，并隨意的議論，然后才過去隨意的的洗手，再隨意的端菜，然后隨意的討論和誰坐在一起，然后就是隨意的邊聊邊吃。比如在繁雜之中，更對孩子的自主性及自理能力有更高的要求，我已經(jīng)能想出一些辦法，可以讓這些流程簡化而簡單，但是這完全沒有這樣的作用了。第二周的工作和第一周基本一樣，值得一提的也就是寶貝們知道我是小楊老師，而我也大概能叫出他們所有人的名字，除了三胞胎。第一周之前，我們都在見面會上和全體老師見過面了，清楚的了解到自己所在的班級，并從之前在這里實習過的同學中了解到我所在的班級——中一班，是幼兒園的明星班級，因為班級里有一對三胞胎，有一對龍鳳胎，還有一對雙胞胎，并且非?？蓯邸＝處煴容^安靜也是根據(jù)比較得來的，在以前實習的班級教師的在班上說話聲音比較大，當幼兒比較吵鬧的時候，教師可能聲音變得比幼兒還更大，幼兒在班上做吵鬧的時間，以及吵架的次數(shù)都比較多。孩子吃完點心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就稍微的交代了一下，讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域游戲，教師從來也不用說去分配區(qū)域的人數(shù)，孩子就自己能分好，在玩區(qū)域的過程中，孩子很少是無所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個相框，當時我打心底里佩服她，我想她長大后應(yīng)該能做一個服裝設(shè)計師，因為它相框的尺寸都算得很好。例如，教師首次介紹一下今天吃什么東西，然后在點到的時候可以挑一個自己喜歡的菜然后回答老師?！窘?jīng)驗三：教師利用碎片時間教育幼兒】我們班有三個老師，每個老師都特別注重孩子的細節(jié)教育。周次：第三周時間：9月28~9月30 第三周也過去了，迎來了國慶長假。在游戲過程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，王文楠用繩子拉著他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以王文楠在拉的時候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提醒他們注意安全并且引導他們?nèi)绾斡靡粋€好方法讓后面的小朋友不摔跤。我們班教師如此的注意幼兒保育的細節(jié)是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個年級都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細致是分不開的。在晨間玩大型建構(gòu)積木的時候，孩子的搬運積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。首先是教師將保育和教育相結(jié)合，在水這個主題下，教師的集體教學活動中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié)，教師教幼兒6步洗手法，同時教孩子如何節(jié)約用水，特別是洗完手后一定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，因為孩子們每次洗完手之后地上就會濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以教師就借著節(jié)約用水這個主題，抓保育。第二周過去了我總結(jié)出了這一周觀察中讓對我比較大的兩點。第一個星期過去了，我在班級也慢慢的適應(yīng)了，老師在集體教學的時候，我認真聽課及時做筆記，在游戲的時候我也在跟幼兒一起做游戲。作為一個實習老師，幼兒可能會覺得我呆不長時間又走了，他們在某種程度欺負實習老師。與黃老師的交流，讓我有一種相見恨晚的感覺，更加是有一種知己的感覺。黃雯君老師是一個積極向上的人，很關(guān)注自己的專業(yè)成長，黃老師這學期正想研究結(jié)構(gòu)游戲，恰巧我的畢業(yè)論文也是結(jié)構(gòu)游戲，所以我們就相遇了。因為這次實習的任務(wù)十分的艱巨，不僅要學會給二十多個孩子帶班上課，同時還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料。到了放假過來，我們還是先采用把肯睡得哄睡著，然后那些不愿意睡，坐在床上的小朋友一個個脫了鞋子陪著他們，哄著他們，抱著他們睡覺了，那一天很有成就感，都睡著了，雖然個別孩子睡得很短，沒多久就醒了，但這是一個好的開始。第一天午睡就在鬧哄哄的情況下結(jié)束了。當然也有些孩子在家是睡得，來了幼兒園想爸爸媽媽了，就不愿意睡，也有的孩子是因為覺得幼兒園里太好玩了，舍不得睡，還想玩。通過這件事，我覺得老師要懂得學以致用，其實平時老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運用到生活中，要比老師不厭其煩地反復講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習慣，一舉兩得。于是我想到了一首以前小朋友學過的兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，對小朋友是否穿對鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背。于是，我就拿起一支筆當魔術(shù)棒，說：“現(xiàn)在輪到老師來給你們表演魔術(shù)啦！我的魔術(shù)棒很厲害的哦，我喊12一揮，你們就會沒有聲音的！”果然，123后，午睡室里馬上安靜了下來，于是，我順勢又說：“我還要變一次，這次要來念個咒語，你們的眼睛就睜不開啦！嗎瞇嗎瞇哄！”再一瞧，每一雙小眼睛都閉的緊緊的。睡下后，還會要有點小聲音。小班幼師周記5為了讓小班的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和老師小朋友建立起感情，每天入園時我總會開展“抱抱新朋友”活動，我總是微笑著蹲下身子，說：“XXX，你是老師的新朋友，來，抱抱新朋友”，沒想到，這個活動的效果非常的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的老師新朋友”，快樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。因此，在班里可以開辟一個“評比角”，并根據(jù)幼兒在一日生活中的表現(xiàn)進行評價記錄?；蚪M織幼兒散步，散步有助于食物的消化，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)散步，呼吸新鮮空氣，到花壇邊走一走，觀察花草樹木的變化?？赡菐讉€調(diào)皮的孩子還磨磨蹭曾的。比如：“老師厲害不厲害？老師今天批評你了嗎？小朋友打你了嗎？……”小班孩子故意打人的情況確實不多，通常是玩玩具發(fā)生爭搶，走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請的時候發(fā)生的誤會，所以請家長朋友不要著急、心疼，理解了別人的孩子，也就是理解了自己的孩子?！比绻覀兝蠋煵徽_分析，盲目批評指責，勢必會誤會孩子。比如：“幼兒園里經(jīng)常會發(fā)生這樣的事情，兩個孩子打架了，跑過來告狀，相互埋怨非常生氣，老師有時會說：好吧，你們兩個人就不要在一起玩了，免得再打架。小班的孩子真的會故意打人嗎？我想對家長們說：“不要用我們大人的想法去評價孩子，他們是那么的善良、純真，在他們的世界里一切都是美好的?！蔽衣牶竺枺骸昂⒆诱f打到哪里了？因為什么打的？”“我們孩子那么小，他怎么說得清楚？反正你們老師給我多注意著點就是了，另外別讓他們挨著坐了。在采取這些措施的同時，可以多與孩子接觸，滿足孩子的情感需要，這時再適當?shù)赜渺`活的方式，給他們講一些淺顯的衛(wèi)生常識，孩子更容易接受。經(jīng)過持續(xù)觀察，孩子對于大自然的探究欲望更加強烈?！蔽矣脩岩傻恼Z氣說道：“這個圓圓的小家伙，是石榴果嗎？我們還是再等等看吧。可他們并沒有得到了自己想要的那個答案——石榴樹什么時候才會結(jié)出果。這時，我并沒有急著給出答案，我得讓孩子自己去觀察，通過親身體驗，尋求答案。孩子每天都要去看石榴樹。當我把石榴硬硬的外殼剝?nèi)ィ冻稣渲榘憔К撎尥傅墓麑崟r，教室里響起一片掌聲。第一篇：小班幼師周記小班幼師周記1主題活動《好吃的水果》開始了，我在區(qū)角里設(shè)置了一個水果店，里面擺放著許多各式各樣的水果。區(qū)角活動小結(jié)時，我拿著剛才小朋友產(chǎn)生疑慮的水果說道：“它叫石榴，我們看看它里面長什么樣子，能不能吃，好嗎？”。于是，我們的觀察開始了。終于有一天，孩子們發(fā)現(xiàn)石榴樹的枝丫上長出了許多芽苞苞，孩子們歡呼雀躍，開心極啦！“老師，石榴樹沒有死，它只是在冬天會掉葉，春天它又會長出葉子！“！”“老師，石榴樹長出了樹葉，那快要結(jié)出果子了吧！”、“不是的，我媽媽說了，結(jié)果子得先要開花，是不是呀，老師？”。孩子們看到花開，可高興啦。聰聰說道：“老師，你也很開心是吧。這是，我鼓勵道：“孩子們！總有一天，它會結(jié)出果子，到時候，我們坐在石榴樹下品嘗石榴！”就這樣，孩子懷著最終的那個期待依然關(guān)注著石榴樹，依然在樹下玩耍、游戲，等待結(jié)果的那一天。幼兒自我控制能力差，空洞地說教和消極地訓斥不會奏效的，想讓孩子不吮手指，最重要的一條是別讓他的小手閑著，因為幼兒吮手，是在孤獨和不愉快時更愛吮手指，為了減少幼兒吮手指的機會，老師要嚴格注意和關(guān)心吮手指習慣的幼兒，讓他們有事可做，有玩具可玩，像這樣的孩子，老師要多引導他們，關(guān)注他們，在可能的條件下，選擇玩具時應(yīng)選擇他們感興趣的玩具，當他們對這些玩具表現(xiàn)出厭倦情緒時，要根據(jù)他的興趣、愛好及時更換，這樣，孩子的注意力始終集中在玩具和游戲活動上，也就無暇吮手指了。這兩天我們孩子都不愿意來幼兒園了?！笔虑殡m然過去了，但這件事我一直在思考。只有真實情感的表達，想哭就哭、想笑就笑、喜歡就是喜歡，生氣就是生氣，但過后馬上又會忘記，所以我一直覺得這是我最該向孩子們學習的優(yōu)點?！彼哉f：“孩子們都不計較我們做大人的又何必要耿耿于懷呢？”再說，小班孩子規(guī)則意識還不強，需要我們做老師的正確引導，比如：在入廁這個環(huán)節(jié)，剛開始孩子們不懂的排隊，一到廁所就往前面擠，時常聽見孩子們說：“老師***小朋友推我，***小朋友打我。還有的家長會使用一些誘導性的語言，來對幼兒發(fā)問，這都是不可取的。老師大聲喊也不起效果，幫這個蓋被邊勸說著想讓孩子們安靜下來開始睡覺。于是我們在幼兒進餐后，讓幼兒圍坐在一起，收聽一些錄音故事，或讓能力強的幼兒講故事，這樣可以開闊幼兒的眼界，又能培養(yǎng)幼兒愛好文學及認真聽的好習慣。作為大班的幼兒，在自我中心逐步淡化的同時，表揚、榮譽等對于他們來說也是越發(fā)的重要。只要你用心去做了，就一定有好的收獲。小班幼師周記6每次的午睡，孩子們總是拖拖拉拉的，動作很慢。我想：換個辦法，還是我來給他們變個魔術(shù)試試。小班幼師周記7每次小朋友起床后，我們?nèi)焕蠋煻家獛退麄儥z查鞋子穿的對不對，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀軣馈Ｎ覀冎肋@只是一個好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導。有些家長在報名的時候就來告訴我們孩子在家就沒有養(yǎng)成睡午覺的習慣，不愿意睡，爺爺奶奶寵著，就同意了。我們決定第一步做到讓孩子們先坐到自己的小床上，可以先不睡覺，熟悉一下環(huán)境，孩子們這點很聽話，就這樣坐在了自己的小床上，但是不愿意脫鞋子。放假前我也發(fā)短信告知家長，請他們配合我們的工作，在家讓孩子進行午睡，培養(yǎng)他們良好的午睡習慣，很多家長也同意了。