小升初語文作文審題練習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 蔚藍(lán)的王國》。俗話說：“不見高山，不知平地”，沒有比較就沒有鑒別?！边@里的“巧”，就是指巧合，就是利用生活中的偶然事件來組織文章的故事情節(jié)。其特點(diǎn)是先將疑問擺在那里，然后，或者“顧左右而言他”，或者作出種種猜想，令人對其念念不忘。如果美是專指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。“抑”的目的在于“揚(yáng)”，“抑”下去是為了“揚(yáng)”得更高。這種手法能達(dá)到“山外有山山更高”的表達(dá)效果，給人以深刻的印象。文章有一個(gè)好的開頭，那么就能一氣呵成。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患贁⒘硪患?，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹觥Ｔ诓迦霐⑹龅臅r(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。倒敘法倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。第一人稱敘事法由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。提示中第一句從兩個(gè)方面明確了選材的范圍。以某年某區(qū)六年級升學(xué)考試作文試題為例：在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末??我們總是與家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。命題者在命題時(shí)為考生提供了一個(gè)簡明的引領(lǐng)性提示?！八私o予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個(gè)角度，他人、社會(huì)、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個(gè)角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會(huì)，熱情給予生活”，“我”是實(shí)施者。審題解讀：這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予。然后細(xì)讀提示中對空白處的要求和限制。文章要以第一人稱“我”來敘述。例：我的好朋友提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時(shí)時(shí)會(huì)伸出友誼之手，是你登高時(shí)的一把扶梯。從近幾年的考試卷中，我們可以看到作文的題目越來越貼近生活，所以這就要求我們在平時(shí)要做好積累，留心觀察。例：我最喜歡的一門課——《我最喜歡的自然課》小學(xué)作文輔導(dǎo)我總想著這件事——《 》我尊敬的一個(gè)人——《》難忘的小學(xué)生活——《 》我最留戀的地方——《 》成長——《 》六、找出下列各組題目中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！缎@里的春天》中“春天”有幾種含義？《變》可以寫什么變了？《我的老師》中“老師”可以是誰？第二篇：小升初語文作文審題練習(xí)小學(xué)作文輔導(dǎo)第一課時(shí)：審題一、判斷以下題目，哪些是是寫人的，哪些是寫事的，哪些是寫景的，哪些是寫物的？我很感激她（）雪后的校園（）蠟燭贊（）我們玩得真快活（）我的弟弟（）我家的杜鵑花（）告訴你一件新鮮事（）我的自畫像（）二、指出下列各題目的限制條件。這個(gè)題目的體裁是（）?！洞摾锏男β暋贰锻趺鞯囊患摇贰对绯俊啡⒆屑?xì)審題，找到“題眼”，說說文章的中心是什么？高大的白楊樹表姐變了愉快的野餐奇怪的王老師蜜蜂的啟示這件事教育了我四、審題填空題目：一件有趣的事這個(gè)題目的中心詞是（）題目中對中心詞起限制作用的詞是（）和（）。一件有意義的事我最喜歡的人我的小雞 一件難忘的事我最佩服的人我和小雞 一件小事我最佩服的老師我愛小雞七、仔細(xì)思考下列文題的含義。五、將下列大題目化為小題目。而要寫好作文，首先要學(xué)會(huì)審題。“題限”，即題目限制的記敘范圍。審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達(dá)的意思。例：____給予____提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會(huì)，熱情給予生活??請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀(jì)實(shí)作文?！疤崾尽敝械膸讉€(gè)小句子同時(shí)起到了輔助選材的作用。三、給范圍自擬題作文此類作文命題思路是先明確一個(gè)“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。學(xué)會(huì)抓提示中的“選材點(diǎn)”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。審題解讀：這是個(gè)提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂
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