小老鼠和西瓜船教案-全文預(yù)覽
【正文】 。設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)行合拍練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作；嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作。游戲中韻律，韻律中游戲。為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動(dòng)作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動(dòng)、咬緊牙、攥緊拳”等動(dòng)作要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到神似和夸張的效果。但兩段樂曲長(zhǎng)度略顯短促，于是我將A段和B段的音樂做了適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)，并在兩段樂曲中間增加了一個(gè)“掉落”的音效，緩解了從A段樂曲轉(zhuǎn)到B段樂曲時(shí)緊張、突兀的感覺，為幼兒隨音樂表現(xiàn)小老鼠的音樂形象做了必要的準(zhǔn)備。幼兒通過(guò)游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。我們老師可以有意識(shí)地安排合作玩的活動(dòng)，使幼兒一起玩的機(jī)會(huì)。，整個(gè)故事太長(zhǎng)，聽到后面幼兒的興趣大大減少了，由于年齡特點(diǎn)，也不愿好好的坐下來(lái)聽故事。這個(gè)故事通過(guò)青蛙和蛤蟆兩個(gè)角色的對(duì)比，鮮明的向幼兒展現(xiàn)了兩種截然不同的行為。七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)在生活中幫助幼兒區(qū)分安全與危險(xiǎn)的行為，告戒幼兒盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。五、生活中滲透日常生活中引導(dǎo)幼兒能吸取小老鼠淘氣、冒險(xiǎn)的教訓(xùn)，引以為戒，不做對(duì)自己造成危害和會(huì)危害別人的行為。利用木偶表演增強(qiáng)表演的生動(dòng)性和趣味性。先自由地排序，然后練習(xí)編故事，把油油和吱吱的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事。3．鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容，大膽地想像合理的情節(jié)發(fā)展。你們猜猜這是怎么回事？看看我昨天拍下的相片就會(huì)明白啦！”(二)觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按事物發(fā)生的經(jīng)過(guò)進(jìn)行排序。老師打扮成老鼠媽媽向大家介紹：“小朋友們好！知道我是誰(shuí)嗎？我是鼠媽媽。師：剛才小朋友們講的都非常好，在你們講的故事里你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)出你為什么喜歡它？小結(jié)：在生活中我們也要向它們學(xué)習(xí)，要互相幫助，做一個(gè)樂于助人的好孩子。）1．師：我有點(diǎn)糊涂了，這到底是怎么一回事呢？這幾張照片應(yīng)該怎樣排？誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？我請(qǐng)小朋友每組拿了一份相應(yīng)的圖片，在位置上先排排、再講講。)1．假定抽到（圖一）：（1）師：發(fā)生了什么事情？鼠小妹掉進(jìn)河里心情怎么樣？鼠小弟是怎么做的？如果你是鼠小弟你會(huì)這樣做嗎？（2）教師小結(jié)：鼠小妹掉入河中，非常害怕拼命的喊“救命，救命”，鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力拉住鼠小妹的雙手，把它拉上西瓜船。瞧!這是我的兩個(gè)小寶貝：鼠小弟和鼠小妹。第一篇：小老鼠和西瓜船教案.中班語(yǔ)言活動(dòng)：小老鼠和西瓜船活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的情節(jié)想像，運(yùn)用完整連貫的語(yǔ)言較有條理地表達(dá)圖片內(nèi)容。剛才，我上了趟照相館。（此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒觀察畫面的內(nèi)容，粗到畫面的形象，細(xì)到形象的表情，引導(dǎo)幼兒想象并理解畫面內(nèi)容。4．假定抽到（圖四）：師：小老鼠們?cè)倌膬?？小青蛙在哪兒？它們?cè)诟墒裁矗啃∏嗤転槭裁磿?huì)坐在船里？西瓜船到底是誰(shuí)的？（三）操作活動(dòng)（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒自由、合理排序，并講述圖片內(nèi)容。（四）結(jié)束活動(dòng)。二、活動(dòng)過(guò)程(一)設(shè)計(jì)生動(dòng)的形式，引起學(xué)生的興趣，引入主題。(出示小老鼠的合影)他們可愛嗎？他們可淘氣啦，就說(shuō)昨天吧，我?guī)麄內(nèi)ゴ河?，可他們卻弄得渾身濕淋淋的
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