我的教育教學小故事[小編推薦]-全文預覽
【正文】 表揚能改變一個學生的一生。優(yōu)點和缺點，積極因素和消極因素在一定條件下可以互相轉化。第四、給學生一片愛心，多一些鼓勵與贊揚教師的愛心是成功的原動力，教師的愛心能使孩子們更健康的成長，能使有缺陷和有特殊困難的學生信心倍增，能使犯了錯誤的學生重新振作起來。哲人曾經說過，“人的精神生命中最本質的要求就是渴望得到賞識。第三、運用賞識、樹立學生自信從責罵到賞識，從賞識到成功。我的學生是我的翻版呀！他們又和我一樣。”第二、用自身的激情，感染學生學生認為語文單調乏味、枯燥無趣，以致討厭語文，甚至遠離語文。教師是特殊的職業(yè)。而且也應以教師整個人格的力量對學生產生深刻的影響，學生親其師，才能信其道，樂其道，才能積極地接受教師所傳授的知識?！崩蠋熈曇詾槌５男袨?，對學生終身的發(fā)展也許產生不可估量的影響，做一名老師應該經?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我們造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！總之，教無定法。溫和友善，勝于強力風暴?！碑攲W生回答問題好時，我就會說：“你真會動腦筋，我們都向你學習。在教學中我把評價納入課堂教學的全過程，給后進生恰如其當、全方位地評價，同時恰當增加夸獎力度，欣賞后進生的點滴進步。因此在教學時，我特別關注他，一次，我課堂上提了個問題，他把手舉得高高，并且回答比別人好。同學們也諷刺他，疏遠他，他情緒一落千丈，他對我敬而遠之，不敢跟我說話，有時在路上遇見我繞道走。反之，哪怕是一次不當的批評，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。慢慢的，我意識到了一個快樂的充滿溫馨的課堂，對孩子們的成長是多么的重要。我感覺壓力特別大，臉上似乎沒了笑容，對學生常常發(fā)怒。學校是什么？學校是喚醒人性，親近善良，遠離無知，拒絕邪惡的場所。有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！边@些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗到了成功的喜悅。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個問題。因此，態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。有一次，班里有個學生叫文濤，他經常完不成作業(yè)，我找他談了幾次話教育他端正學習態(tài)度。在教學實踐中我漸漸意識到：只有在和諧、平等的師生關系中，才會感受到孩子們真正的自主；只有蹲下來與孩子說話時，才會發(fā)現孩子們原來也是這般的“偉大”；只有心中充滿愛，才會感覺到生活是這么豐富多彩。第一篇：我的教育教學小故事[小編推薦]我的教育教學小故事城西小學 朱勤峰我是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的五年級數學教師，在我的身邊時常發(fā)生著各種各樣的小故事，有讓人生氣的，有讓人無奈的，也有讓人不知所措的，但是換個角度去想想，其實都是很有意思的也是很有教育意義的。隨著工作的不斷開展、與學生的不斷接觸以及業(yè)務學習，我逐漸明白：課堂是師生間的一種對話，師生地位應該是平等的，沒有絕對的權威，也沒有絕對的平等。再者我們學校的學生家長大部分都不識字，在家里面不能輔導學生的作業(yè)，再加上學生的學習自覺性也不夠強，因此學生的作業(yè)，練習不能按時完成，最終學習成績也提不高。看到此情景，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關愛每一位學生，對有缺點的學生不能耐心教育。當他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時，我就耐心地對待，熱情地啟發(fā)，給予更多地理解和寬容?！被蛘摺澳阒赖恼娑啵欢ê芟矚g看書。在對孩子的教育過程中，我們多么需要以上所講的微微的南來風。在教育教學過程中，有激動、有憤怒、有無奈、更有迷茫??伴隨著自己和學生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學生在我的教育下露出滿足的笑容。我在2012年接了一個初三班級的班主任，剛接班時班里不及格的學生就達十多個，一進學校就聽到許多諸如差生多，學生不聽話等，心里便七上八下，擔心要落后要拖后腿了，加上性格內向，又不知如何與人交流。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待渴求知識的雙眼?！蔽視r常反思自己的教育教學:我今天的教學中有遺憾嗎？孩子們的好習慣養(yǎng)成了嗎？我遺忘了那個學生了嗎？我真切的感受到教師責任的重大。他們的心理
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