【正文】 以重生；災(zāi)難來臨，堅定信念，也可以戰(zhàn)勝災(zāi)難。生命的存在是一種希望。所以我們不要做傷害他人的事。在危險與災(zāi)難之時，應(yīng)該知道如何為自己爭取時間，爭取生活下去的機(jī)會。曾記得以前看過許多關(guān)于生命的文章，它們都體現(xiàn)了生命的堅強(qiáng)，生命的偉大與脆弱。所以，熱愛生命吧！把握好自己的生命，去為此付出，換來美好的生活，去珍惜自己的生命，對國家做出自己的貢獻(xiàn)！當(dāng)你感受到呼吸時，感受到心跳時，請不要忘記：熱愛生命，熱愛生活。但是人們并沒有向死亡線的獰笑低頭，因為他們熱愛生命，知道生命來之不易，知道要好好地活下來，知道明天會更好！有時，生命是偉大的，它就像扎根在邊疆的白楊樹，可以抵擋風(fēng)沙：“一方有難，八方支援。人有生命，動物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的?！?關(guān)于生命的作文600字三：生命（533字）生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅守崗位的人民警察，為你日夜操勞的爸爸媽媽……不知你是否見過懸崖上的青松，石縫中的小樹，一棵棵茁壯成長。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。一個令中國崇敬的名字。在生命的最后時刻，他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。關(guān)于生命的作文600字二：生命（635字）時間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。生命很痛，但痛我也要活著，我要好好的活著，我還要活出生命的意義。六年級:甜甜的巧克力關(guān)于生命的作文600字一：寶貴的生命（557字）在生活中，我們的生命都是寶貴的，因為每個生命都來之不易，每一個生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。過了幾天，焦地上長出了星星點點的小草的嫩芽，綠綠的。雨過天晴，小草漸漸的露出了一點嫩芽，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，小草變得更加綠了。無論是在風(fēng)塵彌漫的路邊，還是在荒涼貧瘠的山坡上，或者是窄小陰濕的石縫里，都可以看見小草的蹤跡。但是這些都不足以成為我們放棄生命的理由。昔日唐山大地震，活下來的只有少數(shù)。而這些人，只貪圖一時享樂而不顧及一生的影響。為了自己，也為了家人，我們要好好地活下去。凱勒，一個天生聾啞瞎的殘疾人，卻與他們不同?？伤麄兊募胰?，卻要因此四處奔波，報警、驗尸、打官司，可謂麻煩不斷。有人說：“既然動物的生命都如此隨意，生死有人，人的生命何嘗不能如此？”可你是否想過，人吃肉，弱肉強(qiáng)食，是生命淘汰的成果。最近，“明星集體吸毒”一事鬧得轟轟烈烈。這句話，知道的人很多。它是有限的，所以一定要好好珍惜。春夏秋冬代表生命的過程，而人生有無數(shù)個春夏秋冬?！倍谖铱磥?，生命，不僅是你我擁有的一筆財富，還是在漫天雪花中欣然怒放的梅花。熱愛書吧！生命因書香富有！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大?？础段饔斡洝肺蚩盏谋绢I(lǐng)高強(qiáng)、沙和尚的老實和他們師兄弟的團(tuán)結(jié)一心都使我敬重?，F(xiàn)在世界名著也走人了我的生活。上了小學(xué)我童話少看了，科學(xué)書成了我的最愛。追求理想，才能站得更高，才會看得更遠(yuǎn)。人們總喜歡贊美生命，即使是一塊默默無聞的石頭，又或許幾棵不起眼的野草，都可以喚起人們對生命的感悟。“不積跬步，無以至千里”，每一小步，都是它生命的一部份，都是它生命的延伸。但它們都在努力地使自己的生命發(fā)光發(fā)亮，盡顯其顏色和風(fēng)采。尸體腐爛后化作小魚的營養(yǎng)，助小魚有足夠的體能順流入海。在洄游過程中，它們逆流而上，還要跳躍無數(shù)障礙。受傷的老牛以慈愛的目光看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母親的眼睛。還有一個故事，說的是在青海省一個特別缺水的沙漠地區(qū)。其中有幾個故事深深印刻地在我的腦海里。她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口?！彼€說“除了愛，我一無所有”。但他還是不放松自己的節(jié)奏，堅持不懈的吹啊吹啊吹啊……那聲音雖然不是美妙動聽的音樂，但就在那聲音中，飽含著一種熱愛生命的美好品質(zhì)。說他特別，那是因為：他不是一個正常人，而是一個坐著輪椅的殘疾老人。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價值，更以精神鼓舞、激勵世人奮發(fā)向上、珍惜生命。人們惋惜萬分，這顆巨星要墜落了。臺灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的?。凰g著書，一部部作品展現(xiàn)給人們……她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會。明白了嗎？”我點了點頭。”我輕輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了。把不好理解的句子畫下來，我們一同交流。四、自讀故事，積累成語１．學(xué)習(xí)成語故事。）３．自主學(xué)習(xí)，理解名言。師：生命是個永恒的話題，每個人對生命都有自己獨特的領(lǐng)悟，下面讓我們讀讀這些句子。（３）雖然生命短暫。（齊讀?！常貧w整體，朗讀佳句。（《一個中國孩子的呼聲》：“爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。（《中彩那天》：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。（《桂林山水》最后一個自然段，《一個中國孩子的呼聲》課后第二題。２．歸納分類體會含義深刻的句子。（板書：聯(lián)系作者生平，聯(lián)系時代背景，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，抓住重點詞語，聯(lián)系上下文，請教他人。）３．集體交流。）師：瞧，這些不就是我們理解句子、體會作者情感的好方法嗎！文中小林、小東讀書時一邊體會一邊思考才有了這樣的發(fā)現(xiàn)?。玻〗M討論。我們在感動之余也對文中一些含義深刻的句子留下了印象，和我們一起學(xué)習(xí)的小林、小東對這些句子的學(xué)習(xí)有了自己的發(fā)現(xiàn)，我們一起去看看。4．結(jié)尾寫好啟發(fā)和啟示。從遵守交通法規(guī)方面談一談熱愛生命的意義。（2）學(xué)生匯報。、確定寫作對象。、豐富內(nèi)容。師： 第五單元中那篇課文給你留下的印象最深？從中感悟到了什么？ A：《觸摸春天》通過描寫盲女安靜捕捉叢林中的蝴蝶，從中感悟到：誰都有享受春天的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。學(xué)請分析；學(xué)習(xí)活動； 教學(xué)時間： 一課時教學(xué)過程：第一課時習(xí)作指導(dǎo)一、激情導(dǎo)入，引出新知師：同學(xué)們，生命是頑強(qiáng)的，因其頑強(qiáng)，我們就應(yīng)該敬畏生命；生命也是脆弱的，因其脆弱，我們就應(yīng)該呵護(hù)生命；生命是寶貴的，因其寶貴，我們就應(yīng)該珍惜生命；生命是美麗的，因其美麗我們就應(yīng)該熱愛生命。第一篇：感悟生命1對生命的感悟和熱愛作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本組教材內(nèi)容后學(xué)生對人生和生命有了新的認(rèn)識，結(jié)合單元主題寫寫自己對生命的理解和感悟。2．把內(nèi)容寫具體。板書課題：《熱愛生命》二、寫作指導(dǎo)回顧課文、剖析寫作方法。D：《花的勇氣》花能迎風(fēng)綻放那是它的勇氣。（3）讀第三段資料；花草樹木想盡辦法，實現(xiàn)生命價值。你感受到什么樣的生命的意義？師:你還知道那些事物能體現(xiàn)生命的意義呢？（1）小組討論。觀察植物，從描述花草樹木的特點開始，寫一些關(guān)于生命的故事。⑵要突出辛勤的農(nóng)民用勞動創(chuàng)造美好生活的積極樂觀的生活態(tài)度，我們可以選取烈日下農(nóng)民不畏一切艱辛勞作，以及看到秧苗茁壯成長的欣喜情景來寫，、提綱指導(dǎo)，進(jìn)行寫作。3．做好部分與部分之間的銜接。（二）引出“我的發(fā)現(xiàn)”師：這些生命的畫卷，讓人感動、回味。（相機(jī)板書：反復(fù)地品讀，思考：聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。（小組討論，師巡視，做指導(dǎo)。自由地說說你們的好方法?！爆F(xiàn)在讓我們運用這些好的方法，再去讀讀曾經(jīng)學(xué)過的課文，我相信對那些含義深刻、不容易理解的句子會有新的體會。）（２）反復(fù)品讀、思考。）（４）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。（《花的勇氣》：“小小的花兒居然有如此的氣魄！”《觸摸春天》：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓?。ǎ叮┞?lián)系上下文?！保ǎ罚┱埥趟恕Ｗ屛覀冏詈笞x讀這些含義深刻的句子。（２）一個人所能給予他