教師專業(yè)發(fā)展自查報告-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)展最基本的組織者和承載者，為真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校這一功能，真正使教師成為發(fā)展的主體，學(xué)校立足校本，緊扣校本教研主題，創(chuàng)建相應(yīng)機(jī)制，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。由此增強(qiáng)了緊迫感和使命感，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)發(fā)展愿望，由被動發(fā)展變?yōu)橹鲃幼非罅恕＿@三個方面的工作已全面展開，在今后的工作還需進(jìn)一步研究，完善，最終能使教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力有一個大幅的全面的提升。積極組織開展觀摩課、示范課、匯報課、研討課、診斷課、優(yōu)質(zhì)課評選等公開教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，以活動促改革，以改革促提高。問題2：學(xué)校整體教學(xué)上，教師各具特色，但沒有形成學(xué)校的總體的有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法，沒有創(chuàng)出自己的品牌。問題3：部分教師運(yùn)用本學(xué)科的知識開展研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動的方法和策略欠缺。學(xué)校堅持在教師例會上對教師進(jìn)行師德教育，并堅持開展“塑造陽光心態(tài)，打造陽光團(tuán)隊”系列活動，師德宣誓活動。這一問題已得到充分解決，學(xué)校通過學(xué)習(xí)借鑒、自主研發(fā)等多種途徑，全力打造學(xué)校課程，結(jié)合體育藝術(shù)“2+1”活動，學(xué)校共開設(shè)文化課程、德育課程、活動課程、人文課程、實(shí)踐課程五大系列44門校本課程，定時間、定地點(diǎn)、定任務(wù)準(zhǔn)時開展活動，至今已編輯校本教材12本。這一問題已得到充分的解決，學(xué)校制定了《學(xué)校作業(yè)設(shè)臵標(biāo)準(zhǔn)》明確要求各科目教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布臵作業(yè)，在作業(yè)量，層級作業(yè)方面都有明確的要求，并能做到月月督查，實(shí)施效果較好。問題1：部分教師從學(xué)生個體發(fā)展出發(fā)，轉(zhuǎn)換師生角色，重視學(xué)生發(fā)展的新課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí)運(yùn)用還不能完全跟上教育教學(xué)的需要，終身學(xué)習(xí)的思想還不夠牢固。第五篇：教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校自查報告立足校本教研，提升教師專業(yè)水平——學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校自查報告為把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，有效實(shí)施新課程，打造學(xué)校特色品牌，辦人民滿意的教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校扎實(shí)開展了教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃工作。、縣各級教育教學(xué)培訓(xùn)，提升自身的科研水平。，但閱讀量不夠，特別是教學(xué)方面的雜志閱讀較少。，利用每天的陽光一小時活動，強(qiáng)健學(xué)生的體魄。第四篇：教師專業(yè)發(fā)展自查報告教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完成情況自查報告安陽鄉(xiāng)五一小學(xué) 蘇彩霞經(jīng)過一年的教學(xué)工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)，對照自己的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本，對項目實(shí)施情況進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、個人優(yōu)勢，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生。三、專業(yè)能力方面：在工作中，我能與學(xué)生建立良好關(guān)系，并幫助同學(xué)間化解矛盾，建立良好伙伴關(guān)系；能夠根據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊合作精神、動手能力與自學(xué)探究能力引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。5．重實(shí)用，輕理論，由于個人的接觸面狹小，視野見識不寬廣，有時候還不能在教學(xué)上有大的突破；6．參與教育科研工作熱情還是不夠。3．學(xué)習(xí)本學(xué)科知識體系，努力加強(qiáng)自己的專業(yè)水平，積極參加了“2013年全國農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)理念，掌握本學(xué)科最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)基本理論，合理制定教育教學(xué)計劃，編寫教學(xué)方案。二、專業(yè)知識1．我積極更新自己的專業(yè)知識，努力從網(wǎng)絡(luò)上搜集和自己專業(yè)有關(guān)的教學(xué)知識和專業(yè)資料。4．尊重學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生的個性與個體差異，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，平等對待每一名學(xué)生，絕不以任何理由諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。2．積極以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo)，重視開展教學(xué)反思、加強(qiáng)本學(xué)科教師的合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)教學(xué)成果分享。四、不足之處對照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)生品德教育與專業(yè)授課的相互結(jié)合上仍有欠缺；在自身專業(yè)知識上，還需多與同科教師交流請教；在研究不同年齡段心理特點(diǎn)上有不足之處；對其他學(xué)科了解不足。二、專業(yè)知識我了解關(guān)于小學(xué)生生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣；了解小學(xué)生在我課堂上安全防護(hù)的知識，掌握可能出現(xiàn)的傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對方法。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊合作精神、動手能力與自學(xué)探究能力。第一篇：教師專業(yè)發(fā)展自查報告教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施情況自查報告一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理論知識，研究探討高校課堂的構(gòu)建模式，打造提高學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的教學(xué)之路。注重小學(xué)生知識學(xué)習(xí)與能力發(fā)展、品德養(yǎng)成相結(jié)合，使學(xué)生全面發(fā)展。積極樂觀，待人熱情，衣著整潔得體，語言規(guī)范，舉止文明，對不斷更新的專業(yè)知識積極學(xué)習(xí)。三、專業(yè)能力在工作中，我能與學(xué)生建立良好
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