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李校長(zhǎng)在高三教師研討會(huì)上的講話-全文預(yù)覽

  

【正文】 的,這就是我們經(jīng)常說(shuō)的“做學(xué)問(wèn)先做人”的道理。大學(xué)肩負(fù)的使命與責(zé)任歸根到底也就是要使社會(huì)進(jìn)步,人民幸福,因此,大學(xué)必須具有“公心”??鬃印叭耸е说弥钡脑u(píng)價(jià),比楚王更勝一籌,因?yàn)樗囊曇案鼘捔?,體現(xiàn)了一種更廣泛的人文主義的關(guān)懷,或許可以將其理解為人與社會(huì)的和諧關(guān)系。后來(lái),孔子知道了這個(gè)事情,說(shuō)楚王的氣度是很大了,但還不夠,如果說(shuō)“人失之,人得之”就好了,何必一定要局限在楚國(guó)呢。正因?yàn)槿绱耍壬恢挂淮蔚仡}寫“天下為公”這四個(gè)字,并一生持有一顆“公心”,將畢生力量貢獻(xiàn)國(guó)家、貢獻(xiàn)社會(huì)。這些年來(lái),我本人對(duì)這四個(gè)字也有了更深入的認(rèn)識(shí),我想即使我們做不到“為公”天下,起碼應(yīng)該讓自己保持一顆“公心”,這或許應(yīng)該是我們作為大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的一個(gè)最基本的素質(zhì)。對(duì)于這些問(wèn)題,作為校長(zhǎng),我有責(zé)任,但我認(rèn)為,解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵還在于各位院長(zhǎng)、各位主任,既然大家承擔(dān)了這個(gè)職務(wù),就應(yīng)該對(duì)學(xué)科、對(duì)學(xué)院、對(duì)學(xué)校有所貢獻(xiàn)。給每個(gè)學(xué)生一縷陽(yáng)光!第三篇:校長(zhǎng)在發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上的講話文章標(biāo)題:校長(zhǎng)在發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上的講話這次戰(zhàn)略研討會(huì)我們用了整整兩天的時(shí)間,請(qǐng)各位院長(zhǎng)、系主任發(fā)言,總結(jié)一下成績(jī),對(duì)今后尤其是2007年的工作作一個(gè)說(shuō)明。強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洹⒕駨?qiáng)大,百煉致遠(yuǎn)。清潔工也有全國(guó)勞動(dòng)模范,賣水果也有水果大王,廚師、快遞、面條大王等,關(guān)鍵我們要分析這些各個(gè)行業(yè)成功人士具有什么共同特質(zhì)。三、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生據(jù)于問(wèn)題分析法,目前學(xué)生怎么樣?社會(huì)需要什么樣的學(xué)生?兼顧現(xiàn)實(shí)和教育理想。在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的學(xué)生,背后有著許多無(wú)奈、無(wú)助和失望。要有正確的質(zhì)量觀。南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)作為一所新學(xué)校,承擔(dān)一定社會(huì)責(zé)任,要有開放辦學(xué)的意識(shí)。構(gòu)建誠(chéng)信、和諧、文明、催人奮進(jìn),鑄就奮斗者幸福人生學(xué)校文化。作為劃片招生的公辦學(xué)校,在局正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,在韓校長(zhǎng)的引領(lǐng)、把關(guān)下,通過(guò)共同努力,對(duì)辦好學(xué)校充滿信心。當(dāng)你需要時(shí),我就來(lái)了,我就在你身邊。以人為本是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校將用高尚的師德引領(lǐng)老師、品牌的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)老師、用欣賞的眼光看待老師、用活動(dòng)的舞臺(tái)培養(yǎng)老師。第二,充分利用與海門合作教育平臺(tái)。(1)管理策略。幸福教育具有許多子系統(tǒng),總之踐行“幸福教育”,過(guò)一種幸福完整的教育生活。都指向人的幸福,考慮以人為本這一根本指導(dǎo)思想,學(xué)校提出“幸福教育”,構(gòu)建幸福教育育人體系,幸福教育必然是以人為本的教育、真正注重素質(zhì)的教育、潤(rùn)澤心靈的教育、崇尚行動(dòng)的教育、質(zhì)量領(lǐng)先的教育、激勵(lì)進(jìn)步體驗(yàn)成功的教育、培育強(qiáng)大精神的教育、注重終身發(fā)展的教育,必然為幸福人生奠基。希望短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的快速提升,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),創(chuàng)造合作辦學(xué)的奇跡,書寫一段生命傳奇。(3)提高育人質(zhì)量。(2)注重工作創(chuàng)新。圍繞徐局提出的三個(gè)問(wèn)題談一談:一、做什么樣的校長(zhǎng)校長(zhǎng)引領(lǐng)著一所學(xué)校。謝謝大家!2009年9月9日第二篇:校長(zhǎng)在研討會(huì)上的講話校長(zhǎng)在研討會(huì)上的講話校長(zhǎng)在研討會(huì)上的講話感到很榮幸。進(jìn)入高三不論是什么層次的學(xué)生,都有一個(gè)變化適應(yīng) 期,都有些許的緊張和浮躁,班主任一定要做好精細(xì)的心理疏導(dǎo)工作,幫助他們分析出優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)勢(shì),戰(zhàn)勝緊張,戰(zhàn)勝自我。六、下大力做好新老教師的幫扶結(jié)隊(duì)和共同成長(zhǎng)。五、下大力研究、強(qiáng)化尖子生培養(yǎng)。老師要把時(shí)間和精力用到備課上,實(shí)踐證明,誰(shuí)付出越多,誰(shuí)的收獲就會(huì)越大,尤其要注意備學(xué)生,抓住目標(biāo)學(xué)生和邊緣學(xué)生,幫助他們制定具體計(jì)劃,越精細(xì)越會(huì)取得 實(shí)效。引導(dǎo)學(xué)生自行總結(jié)方法和規(guī)律,多反思、多感悟迅速進(jìn)入高三狀態(tài)。我有以下幾個(gè)想法,與大家交流:一、必須明確一個(gè)概念——高三無(wú)特殊??偨Y(jié)起來(lái),我們主要是強(qiáng)化了常規(guī)管理,保證了秩序的精細(xì);制訂了工作思路,明確了目標(biāo)的精細(xì);實(shí)行了宏觀調(diào)控,加強(qiáng)了過(guò)程的精細(xì)。上學(xué)年在校委會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全體高三教師群策群力,本著以人為本的理念,大力推進(jìn)精細(xì)化管理,最大限度地激發(fā)了全體高三教師的工作激情,做到了創(chuàng)新激活力,管理有實(shí)效,教學(xué)求扎實(shí),落實(shí)促提高,使本來(lái)基礎(chǔ)一般的高三學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升,教學(xué)成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破,一人被清華大學(xué)錄取,一人被海軍學(xué)院錄取,四十多人被浙江大學(xué)、南開大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、東南大學(xué)全國(guó)名校錄取。今天,我們這班人又接上了新的高三,站在了新的起點(diǎn),面對(duì)著變化的形勢(shì),需要我們拿出新招,使出實(shí)招,做好新高三的教育教學(xué)工作。研究如何向45分鐘要質(zhì)量的課題,落實(shí)“三講三不講”戰(zhàn)略,充分利用時(shí)間,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力、規(guī)范解題能力?,F(xiàn)在課時(shí)減少,學(xué)生自主利用的時(shí)間很多,要開好“備課組長(zhǎng)會(huì)”和“班主任會(huì)”,協(xié)調(diào)好作業(yè)量和自習(xí)時(shí)間切分,幫助學(xué)生制定適合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)的自學(xué)計(jì)劃,務(wù)求提高時(shí)間利用率。二是必須強(qiáng)化大備課組意識(shí),三個(gè)部的科任老師還是一個(gè)備課組,要多加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體智慧,而不能各自為戰(zhàn),互相扯皮。要安排專門的生活指導(dǎo)老師,從作業(yè)輔導(dǎo)到方法的規(guī)律引導(dǎo),做好工作,讓學(xué)生輕裝上陣、高效學(xué)習(xí)。七、精心做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。一句話,高三的管理、教學(xué)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要我們所有高三人想辦法、出點(diǎn)子、用實(shí)招,相信通過(guò)大家的努力,今年的高三工作一定會(huì)取得更大的突破。三是感慨于棲霞區(qū)各個(gè)學(xué)段走教育發(fā)展的捷徑,所帶來(lái)的蒸蒸日上的教育質(zhì)量。從大的方面來(lái)說(shuō),關(guān)乎著祖國(guó)富強(qiáng)、民族復(fù)興。面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,個(gè)性發(fā)展,自主發(fā)展,為終身發(fā)展、為幸福人生奠基。借力才可能是狀態(tài)發(fā)生改變。通過(guò)構(gòu)建和實(shí)施學(xué)校的教育體系,來(lái)詮釋“素質(zhì)教育”。黃質(zhì)夫先生提出了三為教育理想,即為救窮、化愚、爭(zhēng)臉而教?!靶腋=逃钡谋举|(zhì)是促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)育和
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