【正文】 （3）課程體系建設(shè)負(fù)責(zé)人及分工（要求落實到個人，并將建設(shè)任務(wù)分配給相關(guān)人員）核心課程名稱課程內(nèi)容建設(shè)負(fù)責(zé)人計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)張培衢操作系統(tǒng)王柏盛離散數(shù)學(xué)馬明書計算機(jī)組成原理職東成2．教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)大綱建設(shè)（1）教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想和實施計劃為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和市場對人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系和專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，形成以基礎(chǔ)性、綜合性強、專業(yè)寬口徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實踐能力為本位進(jìn)行整合課程，逐年不斷加大實用的實踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時量。進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，使本專業(yè)特色突出，成為優(yōu)勢明顯的品牌專業(yè)。4．專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)建設(shè)的總體目標(biāo)：以本科教育為主，積極探索計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式，加大專業(yè)核心理論和技術(shù)課程、專業(yè)實驗室的建設(shè)力度，根據(jù)專業(yè)的特點，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)擬重點建設(shè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)方向，基本形成與辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)、教研科研和社會服務(wù)相適應(yīng)的師資隊伍，使專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、管理水平、辦學(xué)效益、全系綜合實力和整體水平顯著提高，達(dá)到省內(nèi)同類學(xué)校先進(jìn)水平。實現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位的零距離對接，形成了具有自己專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和方案。以培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)技能型人才為中心進(jìn)行專業(yè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和人才培養(yǎng)。（4）具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，具有從事計算機(jī)教學(xué)及教學(xué)研究的能力，熟悉教育法規(guī)，能夠初步運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，具有善于與人合作共事的能力；（5）了解計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)；（6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獨立獲取知識和信息的能力。本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)、知識、能力：素質(zhì)（1）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線，學(xué)習(xí)黨的基本理論，實踐科學(xué)發(fā)展觀，確立實現(xiàn)中華民民族偉大復(fù)興的理想和信念。一、專業(yè)基本情況1．專業(yè)特點及發(fā)展現(xiàn)狀計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，目前專職教師48人，教授3名，副教授12名，講師15名，其中研究生畢業(yè)有22人；在校學(xué)生524人。教學(xué)情況與成果計算機(jī)系擁有一支學(xué)術(shù)水平較高、職稱和年齡結(jié)構(gòu)較為合理、敬業(yè)精神強的師資隊伍。近三年來的實驗室建設(shè)：（1）重新擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室；（2）更新軟件技術(shù)實驗室配備；校外實訓(xùn)（實習(xí)）基地建設(shè)為進(jìn)一步保障實踐教學(xué)的質(zhì)量，計算機(jī)系從2011年開始與上海尚觀信息技術(shù)有限公司、靈感軟件（上海）有限公司、南京網(wǎng)博計算機(jī)軟件系統(tǒng)有限公司、上海凡狄信息技術(shù)有限公司等四家IT企業(yè)就卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊伍建設(shè)等相關(guān)問題進(jìn)行了深入交流，并與這四家企業(yè)簽定了卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書（協(xié)議書見附件,校企合作從2008年已開始），已在2009級、2010級計算機(jī)專業(yè)實施。校內(nèi)實訓(xùn)（實習(xí)）基地建設(shè)隨著本專業(yè)被確立為校級特色專業(yè)，學(xué)院也加大了本專業(yè)實校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)力度。一是以科研項目促進(jìn)教師理論素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高；二是強化教師的實踐能力，促進(jìn)教師實踐素養(yǎng)的提高。第一篇：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)總結(jié)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)總結(jié)隨著學(xué)院的跨越式發(fā)展，作為學(xué)院建設(shè)的基礎(chǔ)單元，本專業(yè)在學(xué)院的大力支持下，重點抓好雙師型的教學(xué)團(tuán)隊、校內(nèi)外實訓(xùn)（實習(xí)）基地等硬件條件建設(shè)和課程、教研教改、實踐教學(xué)體系等軟件建設(shè)，下面具體總結(jié)如下：一、硬件條件建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)本專業(yè)在雙師型團(tuán)隊建設(shè)方面，主要開展了以下工作：（1）基本情況：計算機(jī)系擁有一支學(xué)術(shù)水平較高、職稱和年齡結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊伍。（2）通過學(xué)院人力資源部的人才引進(jìn)，本專業(yè)新入職博士1名；培養(yǎng)在讀博士2名；（2）采取有力措施促進(jìn)師資隊伍素質(zhì)的提高。專業(yè)教師積極利用假期去企業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)實踐知識，現(xiàn)有專業(yè)教師中90%以上獲?！半p師型“師資證書。目前計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)課實驗均能滿足人才培養(yǎng)基本要求。教學(xué)文件的修訂本專業(yè)結(jié)合人才市場需求的變化，及時調(diào)整了人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容，加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)；課程建設(shè)本專業(yè)針對職業(yè)崗位的具體要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，針對職業(yè)資格認(rèn)證的內(nèi)容體系，調(diào)整設(shè)計了本專業(yè)的課程體系；完善了專業(yè)實踐教學(xué)體系設(shè)計積極探索實踐教學(xué)體系改革，本專業(yè)的實踐教學(xué)體系改革為實踐教學(xué)目標(biāo)、實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)條件、實踐教學(xué)管理及實踐教學(xué)評估等五個方面的系統(tǒng)化內(nèi)容。另發(fā)表了二類以上，或國家級以上文章20多篇，其中SCI一篇，EI四篇，計算機(jī)系 .第二篇：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)是高等院校的一項基本建設(shè)，它決定著高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互依托，成為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵，具有一定特色的學(xué)科專業(yè)對提高學(xué)院的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用，因此，隨著社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展及高職學(xué)校自身改革的需要，加強專業(yè)建設(shè)勢在必行。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1．培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機(jī)硬件、軟件的基本理論與應(yīng)用基本技能，具有較強的實踐