【正文】 ，近5年教研室年平均工作量為500多學(xué)時，同時，我系教師積極學(xué)習(xí)，其中有11人獲?！半p師型”證書。計算機軟件綜合實驗室現(xiàn)有計算機200余臺，供學(xué)生進行計算機程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等課程的實驗、課程設(shè)計等實訓(xùn)環(huán)節(jié)使用。本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師21名，其中教授1人；副教授5人；博士1人，在讀博士1人，85%以上人具有碩士學(xué)位；省級教壇新秀1人，校中青年學(xué)術(shù)帶頭人1名，校優(yōu)秀中青年骨干教師1名，專職教師具有“雙師型”證書的教師11人，每年聘請數(shù)名具有較豐富經(jīng)驗的工程技術(shù)人員為實習(xí)指導(dǎo)教師，對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實習(xí)的學(xué)生進行實訓(xùn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進行現(xiàn)場實習(xí)。到目前為止，我們的教師既是理論教學(xué)方面的專業(yè)教師，又是實踐教學(xué)方面的兼職實驗師。二、軟件條件建設(shè)人才培養(yǎng)模式改革積極探索卓越工程師項目的實施方案論證，積極探索人才培養(yǎng)模式改革。2．專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于2005年，2005開始第一屆招生179人，我院在該專業(yè)的建設(shè)上遵照“重在改革、重在建設(shè)、重在辦出特色、重在提高教學(xué)質(zhì)量”的原則，目前該專業(yè)已成為師資力量雄厚、教學(xué)條件較好、人才培養(yǎng)水平較高的專業(yè)，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，既掌握一定的專業(yè)理論知識，又掌握現(xiàn)代計算機方面的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。（7）具有信息收集和處理能力、交流合作能力、解決問題能力和終身學(xué)習(xí)能力；（8）具有準(zhǔn)確的漢語語言及文字表達能力，一定的英語交流與英文專業(yè)資料閱讀能力。3．專業(yè)發(fā)展規(guī)模計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)共524人。在教學(xué)工作中，不斷探索和實踐教學(xué)規(guī)律，明確新形勢下的教學(xué)建設(shè)與改革的基本思路：以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，打破傳統(tǒng)學(xué)科教育的思維模式，樹立以人為本，以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索具有民辦高校特色的教學(xué)方法，努力構(gòu)建有利于學(xué)生素質(zhì)全面提升，符合民辦教育特色的人才培養(yǎng)教學(xué)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。根據(jù)教學(xué)設(shè)計的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教材，選用符合教學(xué)大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀本科教材。重視師德師風(fēng)建設(shè)，把教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為教師工作考核的首要內(nèi)容，作為職務(wù)職稱聘任、晉升、獎懲以及部門和個人評優(yōu)的重要依據(jù)。另一方面，積極與企業(yè)、科研院所進行廣泛的合作，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。l積極推進實驗教學(xué)改革、認真完善課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量保障體系，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。七、教風(fēng)建設(shè)及保證、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1．教風(fēng)建設(shè)及保證重視師德師風(fēng)建設(shè)，把它放在教師隊伍建設(shè)的首位，并列入學(xué)校黨政工作的重要議事日程。該方法是把一門課程以一個規(guī)模較大的、典型的、有實用價值的、學(xué)生感興趣的實例為引導(dǎo)，以該實例設(shè)計和改進中的問題為動力，逐步深入、全面展開課程內(nèi)容。主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術(shù)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機絡(luò)、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號處理原理、通信原理概論。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。該專業(yè)2008屆畢業(yè)生共計79人，男生32人，女生47人。責(zé)任編輯：數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院黨總支副書記張明志聯(lián)系電話：（023）65363453***。該專業(yè)先后有33人次獲得?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”、“三好學(xué)生”、“三下鄉(xiāng)先進個人”、“自強不息”和“精神文明”先進個人稱號，還有1人獲重慶市“學(xué)生科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新先進個人”稱號。第四篇：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（軟件工程方向、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、信息安全方向）主要課程： 匯編與接口技術(shù)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件項目管理、軟件測試技術(shù)、Java高級程序設(shè)計、軟件工程、電子技術(shù)、局域網(wǎng)與組網(wǎng)技術(shù)、TCP/IP與廣域網(wǎng)、Linux基礎(chǔ)及技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、信息安全概論、現(xiàn)代密碼學(xué)、入侵檢測與安全掃描、計算機病毒原理與防治、信息安全技術(shù)、容錯與可信恢復(fù)技術(shù)等。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。2016年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？一本院校里有名校、一般重點大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。全課程以核心實例貫串，同時每次課也從實際問題入手，用實例引入本堂課的內(nèi)容。（1）以制度為保證、建設(shè)優(yōu)良師德師風(fēng)（2）治學(xué)嚴謹，教書育人，勇于創(chuàng)新（3）黨政齊抓共管，師德建設(shè)成效顯著2．提高教學(xué)質(zhì)量的措施對教育課程的教學(xué)方法設(shè)計，一定要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為中心”的職業(yè)教育的宗旨。l改革實踐性課程的考核、評價方式。加強專業(yè)實踐基地建設(shè)，既要重視基地的教學(xué)功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎(chǔ)，建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。專業(yè)重點通過師資培訓(xùn)來提高